大学生对高校思想政治理论课的价值认识

为了加强高校思想政治理论课教学改革的针对性与有效性，课题组对中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东药学院等多所本科院校的1000名大学生进行了对高校思想政治理论课价值认识的问卷调查。调查结果表明，大学生对高校思想政治理论课的价值认识存在现实性突出、理想性弱化：注重个体需求，忽视社会要求；偏好直观实际，拒斥思想理论；停留于自发认识，无意自觉发展等特点。     

自觉智慧的启迪:大学生思想政治教育的深层探析

自觉智慧是引导人类走出自然,个人独立于社会,并实现自由而全面发展的力量。当代大学生的思想政治教育只有以启迪大学生的自觉智慧为基石,才能摆脱由于自身程式化在文化多元化和市场经济背景下遭遇的困境,保证个体自觉自愿的选择,从而实现社会主义核心价值的内化,汇聚个人理想,成就社会理想。     

当代大学生价值观的现状与思考

一、当代大学生价值观的现状 （一）政治倾向方面。 思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。当代大学生是改革开放后成长起来的跨世纪青年。他们高度认同邓小平理论和＂三个代表＂思想,充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央,对全面建设和谐社会的宏伟目标充满信心。与此同时．他们也发现了改革开放和社会主义现代化建设过程中存存的问题和不足，很少有非此即彼的简单判断，     

浅谈如何提高学生的思想政治素质

思想政治素质是思想素质和政治素质的综合体。人的思想素质是指人的思想觉悟、思想品质以及人的世界观、人生观和价值观等内在思想基础。它集中表现在能否树立科学正确的集体观、群众观；能否树立与时代要求相适应的思想意识；能否树立社会主义、共产主义理想和全心全意为人民服务的人生观和是否明确人生的价值在于奉献。人的政治素质指的是一个人的政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性和政治责任感的统一。在我国，人的政治素质集中表现在对党的基本路线和方针政策，特别是对四项基本原则和改革开放是否坚决拥护，以及在政治问题上是否具有稳定的特征和正确的倾向，这成为我们判断一个人政治素质高低的基本标准。     

当前大学生若干不良思想倾向与应对方法

在市场经济影响下，当代大学生的功利倾向突显，人精神缺失；具有极端个人主义的价值尺度；淡谟政治；心理闭锁，人际关系紧张。为此，思想教育应融入人精神，改进德育模式，淡化思想品德教育的泛政治化色彩；要分析其心理特征，有针对性地进行思想教育。     

市场经济条件下做好大学生思想政治工作的思考

市场经济条件下，要做好大学生的思想政治工作，必须在正确认识和把握当代大学生思想行为特点的基础上，对传统的工作方法进行扬弃；必须以促进人的现代化、人的全面发展为立足点和着眼点；必须建立和完善科学的、开放的、高效运转的思想政治工作体系，只有这样，才能主动承担起思想政治工作的社会责任，才能充分发挥其对社会主义现代化建设事业的重要作用。     

论邓小平理论的思想政治教育资源与功能

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是一门蕴涵丰富思想政治教育资源和功能的政治理论课。邓小平理论的思想政治教育资源主要表现为崇高品格的感召力；解放思想，实事求是精神的鼓舞力；严密而科学的理论体系的影响力和社会主义伟大实践成就的说服力。邓小平理论的思想政治教育功能主要体现在坚定大学生的政治信念，增强社会主义的认同感；澄清大学生模糊的思想认识，坚定理想，奋发成才；化解大学生对理论学习和现实问题的困惑，树立辩证科学的思维理念；矫正大学生价值取向的偏差，树立正确的世界观、人生观和价值观。     

大学生思想政治教育中的人文关怀探析

党的十七大报告提出的思想政治工作要注重人文关怀,为新形势下加强和改进大学生思想政治教育指明了方向.提出了新的更高的要求.在大学生思想政治教育中注重人文关怀,作为一种全新的理念、方法和价值目标,符合当代大学生的思想、学习和生活实际的需求,反映了当代思想政治教育发展的现实需要,是马克思主义关于人的全面发展学说的基本要求,是大学生思想政治教育的现代价值取向,是践行科学发展观的现实路径.     

当代大学生的道德价值观及引导

一、当代大学生道德价值观的现状分析当代大学生正处在由社会主义计划经济向社会主义市场经济转型的新的历史时期，在这历史条件下，大学生的道德价值观带有明显的转型特点。①个体的价值主体地位明显增强。②注重效益，崇尚务实，价值取向由理想转向现实，偏重金钱和物质...     

浅析当代大学生的思想特点

当代大学生生活在社会主义市场经济和对外开放的条件下,他们受各种思想文化的影响,表现出明显的时代特征和思想特点。因此,准确地把握大学生的思想特点,认真分析其原因,才能有针对性地做好大学生思想政治教育工作。     

当代大学生马克思主义信仰浅析

目前我国正处在社会转型关键时期。社会主义市场经济不断完善发展,传统与当代、进步与落后、科学与迷信的文化相互交织碰撞．这些综合性因素对在校大学生的马克思主义信仰产生了双重影响。相关研究表明,部分大学生已经表现出信仰危机。对自身前途感到迷茫。当代大学生作为中国特色社会主义事业的接班人,其信仰问题关乎高校思想政治教育及国家主流意识形态建设。关乎能否抵挡住全球化浪潮的冲击,关乎中华民族的伟大复兴。因此。研究高校学生马克思主义信仰教育状况,对出现的信仰危机采取有效措施,使大学生在实践中自觉地树立正确信仰。依然是当代高校思想政治教育研究工作的重中之重。     

马克思主义信仰教育——当代大学生思想政治教育工作的核心

大学生思想政治教育的过程,就是改造学生的思想,使他们形成正确的价值取向,最终形成对某种科学的思想体系、价值观念等的认同过程。马克思主义及其中国化的理论成果是目前整个社会的指导思想和意识形态。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,其思想、信仰是否与执政党所希望的意识形态相一致,直接关系到我国社会主义制度的前途和命运。因而,对当代大学生进行马克思主义信仰教育理应成为当代高校思想政治教育工作的核心和关键,成为培养大学生理论自觉和理论自信的有效路径。     

论当代大学生社会共同理想的教育和引导

当代大学生理想信念的形成和确立受到社会诸多因素的影响,对大学生社会理想的确立给予恰当引导,使中国特色社会主义共同理想成为大学生为之奉献的价值目标,是高校理想信念教育的重要内容。对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育应注重引导学生正确认识中国特色社会主义共同理想与远大理想的关系;积极引导大学生努力寻求社会共同理想与个人的理想的结合点;不断探索新形势下高校思想政治教育的新途径和新方法。     

高校思政课渗透社会主义核心价值体系教育的路径探讨

作为高校思想政治教育主渠道的思想政治理论课,必须渗透社会主义核心价值的教育.教育要坚持理论联系实际的原则,通过“五个结合”,处理好两对关系,注重三个转化,引导当代大学生树立以热爱党、热爱祖国、热爱社会主义为精神本质的社会主义价值观.     

高校思想政治教育面临的矛盾及对策研究

当前高校思想政治教育所面临的主要矛盾为：大学生理想信念的树立与社会转型产生的消解力的矛盾．坚持社会主义意识形态的主导性与当代大学生价值取向多样性的矛盾,灌输式教育与当代大学生认知和接受马克思主义的特点不相适应的矛盾,当代大学生渴望回答社会实践不断提出的热点、难点问题与思想政治教育跟不上实践发展的矛盾。只有认清这些深层次的结构性矛盾,才能对加强高校思想政治教育的实效性必须做什么、能够做什么有清醒的自觉意识,并在此基础上处理好思想政治教育的定位功能、内容拓展、价值取向、模式创建、方法手段等关系。     

坚持以成才教育为导向 --大众化高等教育背景下思想教育的原则和方法

大众化高等教育背景下高校人才培养的多元化、多层次和动态性特征，决定了以成才教育为导向应当成为当前高校思想教育必须始终自觉坚持的一个新的基本原则和方法。要以成才教育为导向，激励大学生刻苦学习科学化知识，勇攀科学技术高峰；帮助大学生树立全面发展的人才观，引导他们走全面发展的道路；把社会对当代大学生在思想政治方面的期待和要求，与学生实现自我价值追求的愿望有机地结合起来。     

从马克思主义指导地位看完善高校思想政治教育的对策

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道、主阵地。然而随着社会主义市场经济的建立、经济全球化的显像,一些大学生受到社会上个人主义、自由主义、实用主义等思潮的影响,在价值取向上出现理想淡漠、急功近利的倾向。高校思想政治教育面临极大的挑战,亟需从马克思主义指导地位来思考进一步推进我国高校思想政治教育的有效对策。     

儒家内圣外王思想在大学生人格教育中的价值研究

内圣外王是儒家最高人格理想，其中蕴含进取精神，给人以道德激励；蕴含务实精神，体现坚忍意志品质；蕴含自觉精神，体现主体责任担当；蕴含“治人”思想，体现远大政治理想。针对当代大学生存在的某些人格缺陷，高校可以运用内圣外王人格思想培养其“内圣”人格，用“大学之道”培养其至善的道德品质；用“自强不息”的精神培养其勇于进取的意志品质；用“达己达人”的思想培养其合作意识；用“依于仁，游于艺”的思想培养其良好的综合素质。高校还可以运用内圣外王人格思想培养大学生的“外王”人格，不断提高大学生的社会责任感，树立正确的政治价值观，帮助大学生实现更高的人生价值。     

新时期加强大学生理想信念教育对策探析

当代大学生是未来社会主义现代化建设的中坚力量，是国家与民族的希望所在。他们具有什么样的理想信念，直接关系到社会主义建设事业的兴衰成败。新时期，如何应对形势的变化，加强和改进大学生的理想信念教育，具有十分重大的理论意义和现实意义。加强大学生理想信念教育的对策表现在以下几个方面：注重马克思主义理论教育，发挥主渠道的作用；加强实践检验，使理论与实践紧密结合；弘扬中华民族美德；正确处理理想与现实之间的关系。     

江泽民人学思想的历史生成及其价值向度

江泽民人学思想 ,是由马克思人学直接开启生成于当代中国社会主义实践的科学与价值统一的当代转换。其价值指向敞开了社会主义制度实现人的全面发展的可能性空间。并引导当代中国人在现实与理想的辩证统一中 ,为理想而自觉选择。