如何培养中学生的自读能力

就语文学科而言,自读能力是创新能力的基础。培养自读能力是中学生语文学习的重要环节。面对知识经济的挑战,我们必须培养学生的创造性思维和创新能力。死记硬背正在走出课堂,取而代之的是能力的培养,授人以鱼,不如授人以渔。     

关于语文自读能力的培养

“教是为了不需要教。”(叶圣陶语)叶老的名言发人深思。人们不难获得启示:“教”只是手段,“不教”才是目的。教会学生自主学习的能力,使之达到“无师自通”的境界,乃是语文教学的最高境界。在     

利用课堂45分钟提高学生的自读能力

以往那种“死记硬背”的语文课堂教学方式已经很难适应素质教育的要求了，因此，教师应把“学习的能力”还给学生。在教学中通过教学过程提高学生能力和按课文类型提高学生能力二种不同模式组织教学，提高学生自读能力。     

浅谈初中语文自读课学生自读能力的培养

教师可通过给予学生足够的学习空间,进行合理的方法指导,借助有效的助读系统,培养学生良好的自读习惯等改善自读教学现状,以提高学生的自读能力。     

语文教学如何培养学生的自读能力

语文教学的成功，在于能让学生会自己读书。教师要教给学生自读方法，引导学生自读。同时加强自读训练，培养学生自读能力。学生有了初步自读能力，能为终生学习打下基础。     

低年级自读能力培养四重唱

自读是学生对语言的直接感受。只要做到自读有兴趣,自读有方法,自读有评价,自读有延伸,学生的自读能力就能得到极大的提高。立足于自读能力的培养,语文课堂就会焕发出生命的活力。     

农村小学语文教学中学生以读促写能力的研究

以读促写指的是通过阅读,促进学生写作。在小学语文课程教学中,阅读和写作是课程教学中重要的组成部分,且两者紧密相连。在农村教学中,虽然教师对语文阅读教学较为重视,但是在阅读和写作教学中,都是将两者分开进行教学的,所以,无法发挥以读促写的教学作用,导致最终教学效果并不理想。为此,在实际的课程教学中,教师应当加强阅读与写作的联系,开展一体化教学。主要探讨的是农村小学语文教学中学生以读促写能力的研究。     

浅谈小学语文教学中学生自读能力的培养

当前新课改中的一个重大课题是开发学生的智力、培养学生的能力。它体现在小学语文教学上则是通过听、说、读、写的训练,从而达到提高学生的观察力、记忆力、分析力、想象力和表达力的目的。近年来,语文教材自读篇目的增加,更充分说明培养学生的自读能力是非常重要的。在这里,笔者主要谈一谈自己在小学语文教学中如何培养学生自读能力的体会,谨作参考。     

培养学生文言文的自读能力

学生能力的培养,途径是多方面的,但其共同的一点是教师要恰到好处地启发、引导,要使学生学会善于运用已经掌握的知识去获取新知识.在文言文教学实践中,要注重培养学生的自读能力.     

浅谈学生自读能力的培养

培养学生的自读方法,一是上好讲读课。二是强化自读课的教学。三是增加课外阅读量。     

大学生自读能力培养之管见

自读能力是学生能力培养的一个十分重要的方面。本郑重探讨了大学生自读的五大基本任务,学生自读的二大基本方法和教师指导学生自读的三大基本方法。     

自读自悟是培养学生独立阅读能力的有效途径

自读自悟是节养学生独立阅读能力的有效途径。教师在引导学生自读自悟时一定要提出具体要求，教给方法，培养习惯，同时要给学生提供有效的时空，激发学生的兴趣，保护好学生的积极性     

培养学生文言文的自读能力

学生能力的培养,途径是多方面的,但其共同的一点是教师要恰到好处地启发、引导,要使学生学会善于运用已经掌握的知识去获取新知识。在文言文教学实践中,要注重培养学生的自读能力。     

学生自读能力的培养

当前教学改革的一个重要话题是发展学生智力，培养学生能力。具体到语文教学是通过读、听、说、写的训练，提高学生的观察力、记忆力，思考力、想象力。语文教学中自读篇目的增加，更充分说明了培养学生自读能力是何等的重要了。我认为自读能力的培养应从以下几个方面入手：     

抓好自读课文教学 培养学生阅读能力

针对初中一些语文教师忽视自读课文教学的现象，强调要抓好自读课文的学习指导，并从预习、设计问题、赏析、创新等方面谈谈如何指导学生学习自读课文，从而有效地提高学生的阅读能力。     

高中语文教学中培养学生自读能力之我见

阅读是语文学习的重要内容,读是学生获得知识的主要渠道之一,阅读教学的目的在于培养学生的阅读习惯,使学生能通过阅读来不断获取新知识、新思想,进而促使他们形成终身学习能力。高中语文教师在教学中不仅要关注学生成绩的提高,也要注意培养学生的自读能力,以便学生能够在阅读中积累知识,获得发展。     

初中语文自读课自主探究能力的培养浅析

2016年9月起,部编版语文教材的推行’无疑提高 了自读课在语文课程教学中的地位’自读课是教读课方法的落 实与延伸’因而’老师需要重视自读课教学’加强对初中生自主 探究能力的培养。本文主要从初中语文自读课现状、初中语文 自读课的概述、初中语文自读课自主探究能力的培养策略等几 方面进行了研究’收到了一定的成效。     

浅谈中学生自读品质的培养

素质教育 ,说到底是一种培养和提高能力的教育 ,中学语文素质教育的根本任务就是培养学生的语文能力。语文能力的涉及面很广 ,但核心是掌握和运用祖国语言文字的能力。从这个意义上说 ,培养语文能力主要是培养能达到综合测试识记、理解、分析、综合、运用和鉴赏能力的阅读能力。学生阅读能力的取得 ,固然需要老师的讲授 ,需要系统的课堂教学 ,但无数的事例和经验都证明 ,学生的阅读能力很大程度上来自自读的实践。因为课堂教学无论时间还是内容都是很有限的 ,课堂教学的任务主要也只能是起到示范和引导的作用。自读 ,是指学生凭借已有的语文…