日本幼教专家谈幼儿与环境

△在考虑幼儿与环境的关系时,应对下面两点有深刻的理解:1.培养幼儿适应环境的能力;2.提高幼儿为更好地生活而创造新环境的能力。迄今为止,只要讲到环境问题,大多强调幼儿适应环境的能力这一点。怎样用自己的力量去改变居住     

从日本幼教发展谈我国幼教改革

幼儿教育的改革,必须象其他行业的改革一样,有选择地吸收外国的先进经验,促进改革。在此,我结合日本的幼儿教育,谈谈我国的幼教改革。一、教育立法是保证幼教质量必不可少的条件在日本,有教育基本法、学校教育法等;教育立法是保证幼儿教育质量的必不可少的条件。日本的教育大纲就是根据学校教育法制订的,指导思想也服从教育法。有了立法就能有效地促进教育质量的提高。我国目前的幼教事业总的说来还很不发达,入园难的问题严重,虽然现在已动员企事业、私人办学,解决了一些家长的后顾之忧,但是,没有相应的教育立法,对办园的条件还没有一个明     

美国幼教专家谈幼儿科技教育

最近,全美幼教协会(NAEYC)的会刊《幼儿》刊载了美国幼教专家玛丽和特丽萨撰写的文章,题为《幼儿科学、数学和技术的教学方案如何为好》,反映了美国幼儿科技素质培养的教育动态。 她们认为,科技在孩子的环境中无处不在。在幼儿园中,孩子不但可以使用计算机、显微镜和计算     

美国幼教专家谈课程的建构

在美国很有影响的刊物《发掘潜力》1997年第一期上,发表了题为《为幼儿建立适当课程的指导思想》的文章。该文的观点代表了当代大多数美国早期教育专家的看法。现将该文的一些观点介绍给我国的幼教工作者。文章认为,课程应包括的内容是儿童学什么和怎么学。同时也包含教师教的技巧、评估的技巧,以及如何了解学生学习过程的发生发展,如何调整儿童的需要等等,所有这些互相联系从而组成一个统一的课程系统。文章认为,传统的教育不能满足各类儿童的需要。新的课程建构应逐步发展适应课程以适合广大的不同性格特征儿童的需要,包括天才儿童、有智力障碍儿童、心理或生理残缺儿童的需要等。课程的方案设     

日本幼教专家佐藤光子女士应邀来我校讲学访问

<正>5月23日,日本幼教专家、我校客座教授佐藤光子女士来校讲学访问。佐藤光子女士是日本茨城县学校法人佐藤文化学园园长,办有2所幼儿园、3所保育园(托儿所),对幼教事业具有先进的教育理念和丰富的教育方法。上午,佐藤光子女士为教师教育学院学前教育     

日本津市幼教见闻

津市是一座田园都市,城中河道交错,山林粮田镶嵌在密集的建筑群中,大多数居民住宅,门前都有面积不等的庭院,院内绿树繁花,生机盎然。生活在这样的城市,可谓不出城郭而获山水之怡,身居闹市却得林泉之乐;而且也为幼儿生活和教育提供了良好的自然环境。我们在津市的住所,临近江户桥车站,叫上浜团地。这个住宅区的四幢八层高楼房近二百户住家,被绿树环抱。楼座     

观日本幼教一得

观日本幼教一得梁丽英经香港日语幼稚园孙小姐的引荐参加了香港循道卫理联合教会学校教育部组织之日本学前教育考察团。这次旅程，虽然只是短短的七天，但安排参观了不同类别的日本学前教育，其中包括有私立和公立的幼稚园和幼儿园，收获颇多，他们每间幼稚园及幼儿园都订...     

加拿大专家提出幼教新模式

加拿大的幼儿教育专家从大教育观出发，提出了若干模式供幼儿园实验，这里是其中的三种模式。     

日本幼教政策的演变

教育政策是国家为实现教育目标,完成教育任务,协调教育内外关系而作的战略性、准则性的规定。它的主要内容是协调教育的内外关系。对幼儿教育政策而言,它要协调的外部关系是提高幼儿教育在教育体系中以及在社会中的地位,为幼儿教育的发展创造良好的外部环境;它要协调的内部关系是幼儿教育机构之间、幼儿教育工作之间、幼儿教育人员之间的关系,形成促进幼教事业健康发展的内部环境。以下我们就从外部关系和内部关系这两个方面来考察日本的幼儿教育政策。一、调整幼儿教育外部关系的政策1.为幼儿教育单独立法,确立它在教育系统中应有     

幼教科研入门谈

有些教师对学习科研方法有畏难情绪。其实“世上无难事,只怕有心人”。具有相当于高中文化水平的人,只要努力钻研,勇于实践,踏进幼教科研之门并非难事。一、理解科研实质科学研究,是用科学的方法探讨科学知识与规律的实践过程。幼儿教育科学研究,就是用科学的方法,探讨幼儿教育领域内的各种关系、现象,揭示其规律,进而科学地、有效地提高教育效益。科学研究不仅是一个认识过程,而且是一个改造现状的过程。幼教科研的生命力置根于它与实践的密切关系。     

日本专家谈超导技术发展动向

在近日召开的第 13届国际超导研讨会期间,日本超导技术研究所所长田中昭二认为,超导研究近年来发展迅速,在电力、运输和通信等国家基础设施方面的应用可能性正在增大,到 2005年至 2010年,超导产业规模将会迅猛扩大。 　　关于超导材料在工业方面的应用,田中首先谈到了超导滤波器的迅速普及。随着无线通信、特别是移动电话的发展,频带的有效利用正在成为重要课题。超导滤波器由于在选择频率方面具有较高的性能而得到广泛应用。目前,全世界已有近千个地面站采用了这种超导元件。田中预测,超导滤波器今后的普及速度将会更快。 　　在…     

美国幼教专家解读幼儿教育问题

奇勒博士是美国著名儿童教育专家,纽约儿童心理教育协会的首席顾问,著有《幼儿心理学》、《儿童教育论文集》等20多部专著。在最近召开的儿童教育与心理成长的教育年会上,奇勒博士应邀回答了儿童家长代表提出的有关儿童教育方面的一些实际问题,让家长们受益匪浅。问:如何判断孩子的性情以及如何根据他们的性情去养育他们?答:如果你的第一个孩子是男孩,通常这个孩子的性情会像母亲小时候的性情,反之则像父亲。如果是双胞胎,出生的顺序非常重要。第二个小孩的性情通常和第一个小孩相反。举例来说,如果第一个孩子属于冷静型,第二个孩子则通常属…     

日本幼教见闻(二)

在日本两年,我参观了不少幼儿园。这些幼儿园无论是国立、公立,还是私立的,都有一个叫家长后援会的组织。这一组织相当于我国幼儿园的家长委员会。但“后援会”成员全是按自己的能力自愿参与幼儿园工作的家长,由园长根据其特长让他们分管体育、娱乐、远足(即郊游、参观)、生活等方面的工作。我参观过一所幼儿园的生活发表会,活动的全过程是这样的。     

日本幼教见闻(一)

巴扎 在日本,我参加过各种各样的巴扎(自由集会、自由集市之意)。有个人发起组织的,有单位组织的,也有市镇举办的。巴扎上出售的商品有自制品、新品,也有旧品。这些商品有时是奉送的,有时是收费的,但即使是收费其价格也很便宜。我应邀参加过几次幼儿园举办的巴扎。初次听到幼儿园办巴扎,我十分惊讶。参加了几次活动后,我觉得幼儿园的这种活动办得有意义。     

日本幼教见闻(六)

日本的中部地区是一个河流密布,风景优美的地方。我到日本不久,就听说这个地区幼儿园的夏日活动丰富多彩,很有特色,一直想深入了解。1996年7月,在我来到日本的第二个夏天,终于接到国立鸟取大学幼稚园的邀请,参加了一次该园的“川游”活动。所谓“川游”,就是在     

日本幼教见闻(七)

日本国民良好的环境意识换来了今天的山青水绿、街道整洁、空气清新的生活环境,这是日本学校和社会的环境意识教育的结果。日本的幼儿从懂事起家长就会教育他们不乱丢垃圾,进入幼儿园后要求则更高。我曾随一所幼     

日本幼教见闻(八)

留学生红是我在日本时的好朋友。有一次,我去她家玩,她气呼呼地跟我讲起了一件事。她说:“女儿铃铃上个月和她爸一起来我这里探亲,她爸坚持要把她送幼儿园去锻炼。这可好,前天回来,额上多了一个青包,我心里已     

日本幼教见闻(五)

日本的很多幼儿园把不同年龄的幼儿分在同一个班,一个班里有4～5名小班年龄的幼儿,取名为“年幼组”;有6～7名中班年龄的幼儿,取名“年中组”;有7～8名大班年龄的幼儿,取名“年长组”。全班人数一般在20～30名。当初我担心把这些不同年龄的幼儿分在一起,会给教学活动带来麻烦。后来在反复观摩他们的活动及与日本教员的接触中,才逐步理解了这种做法。     

日本幼教见闻(三)

生活发表会 日本幼儿园在元旦前夕,总要搞一次生活发表会,让幼儿把一年中学到的知识、技能经过一定的加工、练习,在会上表演出来。 3岁的菁菁是我在日本时结识的“老朋友”。他请我和他的爸爸、妈妈一起去幼儿园参加生活发表会,看他上台表演。我想,一个连说话都奶声奶气的孩子,能在这么多观众面前表演些什么呢?带着好奇、探究的心情,我接受了菁菁的邀请。 “发表会”当天,菁菁早早地来到我家,跟我喋喋不休,显得特别兴奋。当我们来到幼儿园时,园长已在门口相迎,一番亲切的寒暄之后,