全面质量管理理论指导下的大学图书馆管理

随着我国经济发展水平的不断提高,素质教育的开展正不断深入,大学作为培养学生综合素质和实践能力的重要学习阵地,大学学习主要依靠学生自主学习和主动学习,大学图书馆成为学生自主学习的重要场所,做好图书馆管理实际上就是为了给学生提供良好的学习空间。本文主要基于全面质量管理理论对大学图书馆管理方法和重要性进行了分析,突出了提高大学图书馆管理水平的重要性。     

全面质量管理理论指导下的大学图书馆管理

随着我国经济发展水平的不断提高,素质教育的开展正不断深入,大学作为培养学生综合素质和实践能力的重要学习阵地,大学学习主要依靠学生自主学习和主动学习,大学图书馆成为学生自主学习的重要场所,做好图书馆管理实际上就是为了给学生提供良好的学习空间。本文主要基于全面质量管理理论对大学图书馆管理方法和重要性进行了分析,突出了提高大学图书馆管理水平的重要性。     

全面质量管理理论在大学图书馆管理中的应用

在大学图书馆实施全面质量管理的必要性，以及如何实施全面质量管理。     

全面质量管理中的教学管理

教育管理的教科书上都有教学管理的章节内容。对教学计划、课程、授课、教材、学生学习等都有清晰的论述。学校在教学管理中，也有自己的常规模式。但仔细研究，这虽是必须的、必要的，却不是最根本的。最根本的管理是只指质量的管理，是以质量为核心建立起来的管理体系，而不是以教育要素管理环节为核心。在学校教学管理中，如何建立以质量为核心的管理体系，我们的做法是：一、课堂教学管理课堂教学是学校实现教育目的、完成教育任务的基本形式，也是学生获得知识和技能、发展认知能力、培养良好思想品德的主要渠道。课堂教学首先要实现学…     

论教师教育全面质量管理

在借鉴全面质量管理理论的基础上,针对教师教育质量管理的迫切性,提出了"顾客为主,强化服务;过程改进,持续提高;预防为主,注意反馈;以人为本,全员参与;系统方法,全面管理"等对策,对促进教师教育可持续发展有积极意义。     

论大学英语教学的育人功能

育人功能是大学英语课的特有功能.大学英语教学内容蕴含了丰富的提离学生人文素质的素材,如何利用好这些素材,既达到教学、教育目的,又完成教学任务,关键在于教师应端正"教书育人"思想,自觉引导学生吸收良好的人文知识与思想,培养高尚的道德品质与人格.     

全面质量管理理论在大学图书馆管理中的应用

在大学图书馆实施全面质量管理的必要性,以及如何实施全面质量管理.     

论高等教育全面质量管理过程

分析论证了高等教育全面质量管理过程应以教育需求者的需求为出发点 ,其内涵包括需求分析、高校定位、人才培养方案设计、教学过程实施以及教学过程评价与分析等。     

高等学校课堂教学全面质量管理探析

一、坚持全面质量管理的“全面管理、全程管理、全员管娌”原则，深入开展课堂教学管理 课堂教学管理系统包括：课前控制、课中管理和课后评价三个环节，这三个环节相互影响、相互制约，组成了课堂教学管理的全过程。可见，课堂教学管理过程，是一个能动的、权变的过程。这个过程从决策开始，用教学来实现，并以评价作为结束，每个环节的实施，都对整个过程产生至关重要的影响。因此，在课堂教学管理中，应该突出强调全面管理、全程管理和全员管理。     

浅谈英语电影在大学英语口语教学中的应用

电影是重要的文化载体,以其特殊的魅力,在大学英语口语教学中受到广泛欢迎。本文论述了这种英语电影在大学英语口语教学中的作用、影片内容选择的原则、以及以电影为中心的教学设计方法,以期能更有效地利用这种教学方式提高英语口语教学的效果。     

PBL教学模式在大学英语教学中的应用

PBL教学模式以问题为导向,以学生为中心。它顺应了我国当前大学英语教学改革的趋势,为改革提供了新的思路和方法。本文介绍PBL教学模式的特点,探讨它在大学英语教学中的具体实施方法以及能够顺利实施的条件。     

语篇语义在大学英语教学中的应用

宏观结构理论是语篇语义学理论的一个重要方面.阅读教学、翻译教学、写作教学是大学英语教学中培养学生实际运用能力的关键环节.宏观结构理论的研究对大学英语教学具有深刻的指导意义.     

形态学在大学英语教学中的应用

从形态学角度来看,词素分自由词素和黏着词素.从英语单词构成法和来源看,英语词汇发展形成方式主要有以下几种:英语外来词;英语转换词;英语缩略词;词素构成词.据此,在英语教学中可采用词根词缀知识、形态学知识学习新词,词汇类比与辨析方法,提高单词记忆和语言应用的能力.     

CAI在大学英语教学中的应用

对计算机辅助教学 (CAI)在英语教学中的应用进行研究 ,把计算机技术应用于英语教学中 ,辅以符合认知规律的教学模式 ,可提高教学质量。     

探析师范专科学校英语教学中的素质教育

本文针对师范专科学校英语教学的素质教育进行分析和阐述。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

任务型语言教学提倡以学生为中心、以任务为主导的课堂教学。它的独特优势占据了当今英语教学的主导地位,体现了以人为本的教学理念。本文在分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型语言教学法在我国大学英语应用中需要注意的问题,并提出了相应的解决策略。     

审美教育在大学英语教学中的运用

大学英语教学应注意提高学生的审美意识。通过挖掘教材中各种美的因素、介绍西方的文化背景、创设审美氛围、分析作家写作风格等方式来提高学生的审美能力和审美情趣。     

刍议翻转课堂在大学英语教学中的应用

英语教学是大学教育中的基础性课程,也是教学改革的重点。近几年源于美国的翻转课堂模式逐渐被人所熟知,这种建立在现代化信息技术上的教学模式引起了人们的关注和重视。在当前的大学英语教学中,传统的教学模式已然无法满足当前教学任务的需要。在这样的情况下,我们需要对翻转课堂进行深入的了解,并将其应用到大学英语教学中,提到大学英语教学的质量。     

论传媒在高校英语听力教学中的应用

当前,现代信息科技的快速发展,广泛深入我们日常生活的每一个领域中,并且使得当前教育理念和教育模式都发生了巨大的变化。在现代英语课程的教学中,多媒体已经被当作重要的教学辅助手段引进课堂中。本文站在传媒角度上,分析了传媒在英语听力中的应用优势,并详细分析了传媒在高校英语的听力教学的重要应用。