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1.
充分发挥多媒体教学手段在统计学教学中的作用 总被引:4,自引:0,他引:4
徐媛媛 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(1):55-57
对多媒体教学手段在统计学教学中的作用进行了论述,提出了在统计学教学中实施多媒体教学有助于促使教师教育观念的转变,培养学生的创新思维。 相似文献
2.
教改创新中多媒体教学应用初探 总被引:2,自引:0,他引:2
李晓洁 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):76-77
本文从目前实际的教学改革需要入手,对多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系进行了较详细的分析和探讨,阐述了多媒体教学应用对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。 相似文献
3.
陆新年 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):97-98
实践证明,科学合理地运用多媒体教学手段可以创设情境,激发学生的学习兴趣;画龙点睛,突破教学重难点;变通思路,培养创新思维;激活表象,升华情感。 相似文献
4.
多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合,是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,从而使多媒体的教学应用更有创造性,更有实用价值。 相似文献
5.
刘芝兰 《信息技术教育(陕西)》2007,(1):31-32
多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合,是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,从而使多媒体的教学应用更有创造性,更有实用价值。[第一段] 相似文献
6.
陈芳 《宁波教育学院学报》2002,4(3):86-88
创新思维是教学中的一种灵感。在英语课堂教学中要结合创新思维 ,重塑教学模式 ,在教材安排使用 ,教法处理上标新立异 ,使授课者和学生在一定的环境气氛中愉快和谐 ,达到更理想的教学效果。现代多媒体教学手段注入创新思维 ,使英语教学更富有时代信息感 相似文献
7.
徐浙余 《现代教育管理与教学》2006,(2):58-59
根据多媒体教学的特点,培养学生的探索、创新意识,使他们在良好的氛围中弄清文章结构,理清思路;积极地去思维,发展想象能力,使语文教学取得了明显效果。 相似文献
8.
9.
苏小静 《中国科教创新导刊》2009,(17):142-142
通过多媒体在教学中应用的实践,就多媒体教学在生理教学中的独特优势及常见使用误区进行了分析,论述在教学过程中如何利用多媒体教学特点,激发学生的学习兴趣,提高学生的分析和解决问题的能力、观察能力、创新思维的能力。 相似文献
10.
戴前伦 《内江师范学院学报》2009,24(1):104-107
创新写作的特点为观念的超前性、思维的裂变性和平台的网络化。多媒体教学为创新写作的思维裂变拓展想象空间并提供技术支持。在创新写作教学中,凭借多媒体先进的硬件和功能强大、设计精巧的软件,创新写作的思维将产生发散、聚合、逆行和交叠的裂变。 相似文献
11.
多媒体网络教学与创造性思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创造性思维的培养是创新人才培养的核心,多媒体网络教学为创造性思维的培养提供了良好的内在和外在条件.探讨了如何利用多媒体网络教学来培养学生的创造性思维能力. 相似文献
12.
正确使用多媒体教学,做好课件设计、构建多样教学模式、培养学生想象力和创造思维能力,提高教学效率,降低教学难度,在使用过程中扬长补短,是需要不断研究和探讨的课题. 相似文献
13.
王升典 《临沂师范学院学报》2014,36(4):43-45
"视觉思维"是一种创造性思维方法,在声乐教学中,运用视觉思维方法可以使声乐教学变得更加典型化,表现得更加直观、具体、生动、形象。"视觉思维"在声乐教学中的典型化运用主要表现在:一是要对声乐教学环境的视觉化布置;二是将声乐教学材料的视觉化呈现;三是广泛使用视觉化声乐教学所需的多媒体用具;四是将声乐教学方法的视觉化。 相似文献
14.
李可 《山西广播电视大学学报》2008,13(2):16-17
学校的教学实践中,计算机、投影仪等多媒体教学手段的使用日益普及,它在提高学生的学习兴趣,培养学生的创造性的思维,启迪学生创造性的想象力等方面发挥了重要的作用.但是我们也应该正确地使用它,克服其中的一些弊端. 相似文献
15.
柯和平 《深圳职业技术学院学报》2007,6(3):92-96
多媒体素材库是教师教学和学生学习的资源中心。基于多媒体素材库的网络教学可以激发学生的创造性思维。多媒体素材库的设计与建设应以建构主义学习理论为指导,教学资源建设必须遵循媒体选择理论和相应的技术规范,网络教学实践要重视教学设计及相关学习理论的指导。 相似文献
16.
多媒体和网络技术的应用对于在教学改革中进行学生的素质教育、技能训练,乃至创造性思维能力的培养具有积极的意义。现代多媒体教育技术在促进高校教学工作水平和教育质量的提高上起到了重要的作用。通过运用现代多媒体教育技术实施数学分析课程的教育教学过程,可以有效地提高数学分析课程教学质量。文章对运用现代多媒体教育技术提高数学分析课程教育教学质量进行了探索,探讨了运用现代多媒体教育技术提高数学分析课程教学质量的途径。 相似文献
17.
18.
张礼芳 《中国现代教育装备》2010,(3):25-26,52
本文先简单介绍了照片演示的含义和作用,然后简要叙述了将照片演示应用到摄影课堂教学中的全过程,分为课前准备和课堂演示两个阶段,并指出每个阶段需注意的一些问题。 相似文献
19.
构建有机化学实验教学体系培养应用型人才 总被引:3,自引:1,他引:2
为适应应用型本科人才培养的需要,改革传统的实验教学模式,探讨建立新的有机化学实验教学体系并加以实施。开设综合性、设计性实验项目,体现以学生为主体,重在培养其创造性思维、开发创造力的实验教学思想。通过多媒体教学的引用、实验室开放,开展学生创新性实验项目等措施,切实提高学生的综合素质和能力。 相似文献
20.
以陶行知“六大解放”教育理论指导科学教学,能够解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间,减负增效,提高科学课教学效率。教师应在科学课教学中合理创设问题情境,巧用游戏教学,开展小组合作学习,利用多媒体技术,借助分层教学法,拓展课外活动,激发学生的科学创造思维和实践探究能力,培养学生科学态度与责任意识。 相似文献