正确使用多媒体 让地理课堂更有效——以鲁教版高中地理必修二“影响农业的区位因素”的教学为例

多媒体教学是一种先进的教学手段,它打破了传统教学模式,提高了学生的学习兴趣和解决问题的能力,提高了教学效率和质量。但多媒体教学终究只是教学的一种辅助手段,它不应该也不能完全代替传统的教学方式,而应与传统的教学方式相辅相成,互为补充,更好地发挥多媒体教学的辅助作用。     

浅谈多媒体教学在病理学教学中的应用

多媒体技术作为网络辅助教学平台,使学生的学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具。多媒体技术应用于病理学（包括理论和实验）教学中,有效地调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学。我们应把多媒体教学和传统教学相结合,并结合病理学学科特点,摸索出一种新的病理学教学模式。     

新型教学模式的构建——以多媒体教学网站为例

随着计算机技术尤其是网络的迅速发展和普及,多媒体教学网站在教学中发挥着重要的作用,是一种新型的现代教学模式,彻底改变了传统的以教师为中心的传统教学模式,是对传统教学模式的挑战。本文在梳理教学模式的概念以及教学模式结构的基础上,试图从理论基础、功能目标、实现条件、活动程序四个方面构建出新型教学模式——多媒体教学网站的整体结构,并从中总结出多媒体教学网站对教师教学以及学生学习的重要作用。     

线上线下混合教学模式在医学生理学教学中的应用

"生理学"是逻辑性较强,学习难度偏大的医学主干基础课程,也是连接基础医学与临床医学课程的桥梁学科。传统生理学教学模式偏重教师的单向传授,却忽视了培养学生自主学习能力。根据生理学教学内容,将基于线上线下混合式教学模式引入教学中,从而使学生自主学习能力、运用所学知识去分析和解决问题的能力得到锻炼和提升,能够激发学生自主学习兴趣,提高专业素质与创造思维。     

小议多媒体教学条件下的生物教学

多媒体教学作为信息时代的典型标志,已经渐渐融入传统教学当中,它的出现改变了传统的生物学教学模式,改变了教师的教学模式以及学生的学习方式等.但我们必须充分认识媒体教学条件下生物教学的利与弊,秉承取其精华,去其糟粕的态度,将传统教学模式与多媒体教学条件相结合,以达到提升教学效果,培养现代生物人才的目的.     

多媒体技术在高校英语教学中的应用

随着高校招生规模的不断扩大,传统英语教学中的诸多矛盾日益凸现,阻碍了教学目标的实现。多媒体教学是对传统教学模式进行改革的最好突破口。多媒体教学,具有教学信息传递的高速性和多维性、多重教学目标的整合性及教学方式的灵活性,能有效激发学生的学习兴趣、提高学习效率。     

设计性教学在生理学教学中的应用

生理学的教学现状和创新教育的实施要求改革传统教学模式,而设计性教学是一种以设计问题为主的教学活动,很适合培养学生的学习能力、设计能力。实践表明,采用多种能够发挥学生主观能动性的教学方式,有利于给学生营造出乐于探究的学习氛围,提高教学质量。因此在生理学教学中采用设计性教学模式是一种有益的尝试。     

多媒体教学在外科护理学教学中的应用研究

目的研究应用多媒体教学对中等卫生职业学校学生《外科护理学》学习成绩、学习兴趣的影响,探讨利用多媒体教学资源进行教学的方法和经验。方法将研究对象分为实验组和对照组,实验组采用多媒体教学法进行教学。对照组采用传统教学方法。结果在中职《外科护理学》教学中开展应用多媒体教学,与对照组比较学生的学习成绩和学习积极性显著提高(P<0.05)。结论在中职教学中,积极进行教学改革,实施多媒体教学,有助于转变教学模式,提高学生学习兴趣,达到中职教学目标。     

小学数学课堂教学怎样应用多媒体

<正>数学课程标准提出:把现代信息技术作为学生学习教学和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。现在的多媒体教学打破了传统的教学模式,多媒体教学充分利用声像     

多媒体教学手段在历史教学中的应用效果探析

多媒体教学手段的引用改变了传统历史教学方式和学习方式,弥补了传统教学模式的不足,多媒体辅助下的历史教学能激发学生兴趣、引导学生自学、化繁为简和化难为易、便于学生掌握历史学科学习的规律和方法,同时也树立了教师的新形象。     

多媒体对初中数学的影响

正一、改变传统教学模式灵活教学手段多媒体教学的日益普及对传统教学的模式产生了巨大的冲击。传统的教学模式以教师为中心,教师是知识的传授者、课程计划的机械执行者,强调的是死知识、死智能的传授,学生对知识只是被动接受,毫无自主性可言,相反,多媒体教学以学生为主,以小组合作、个别化学习模式,强调知识的理解和综合能力的培养形式,学生的自主性无可比拟。因而,我们可以说,多媒体教学的运用有利于     

梦想从这里启航——小学英语多媒体教学之ABC

多媒体教学应用于小学英语课堂,使其发生深刻变化。首先是教育理念的改变;其次是教学模式的更新;再次是拓宽了教学领域;最终促进传统教育的改革。多媒体教学使传统教学走上学生自主学习的人性化发展的道路。     

多媒体技术在美术欣赏教学中的应用

阐述了传统美术欣赏教学模式的弊端,分析了多媒体技术应用于美术欣赏教学中的优势,指出运用多媒体教学手段。可以打破以往教学模式的单一,使教学手段多样化和直观化,提高教学效率,加强学生学习的主动性．从而培养和提高学生的审美能力和创造能力。     

医学生物学教学方法浅谈

在中医院校进行医学生物学教学,应结合中医院校学生的实际,培养学生良好的学习习惯和方法,运用多种教学方法,使传统教学、多媒体教学、实验教学相融合,构建立体教学模式,从而探索中医院校医学生物学教学新的教学模式。     

多媒体技术视域下的中职体育教学思考

现阶段中职传统体育教学中存在一些问题,传统体育教学在教学模式、教学时间和空间、示范动作等方面存在不足,多媒体教学不但有效解决了这些问题,还提高了学生的学习兴趣,对中职体育教学的长远发展具有重要意义。     

浅谈多媒体在政治课教学中的实际运用

多媒体教学发展了传统的教学模式。又可改善教学方法并且提高教学效果,还是用于学生的个别辅导和学习的极好手段。它对传统的教学模式是一个有力的挑战,使得教师的课堂控制更为便捷,学生的参与更加积极,教学效率也明显提高。     

多媒体教学中存在的问题及其对策建议

多媒体教学是指在教学过程中引入以多媒体计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型的教学模式。多媒体教学以全新的教学模式，一改我国沿袭多年的“一根粉笔、一块黑板、一本书”的传统教学模式，它开辟了趣味教学的新天地，主要通过字、图像、图形、动画、声音、视频及交互网络等方式对学生的感官形成多种刺激，使教学内容生动活泼，激发学生的学习积极性，有效地突破教学中的重点难点，提高学习效率。然而，多媒体教学作为一种新生事物也存在着不足之处。本主要介绍多媒体教学技术的背景和特点，分析多媒体教学在应用中存在的问题，并且探讨解决这些问题的对策及建议。     

高职英语多媒体教学的尝试

多媒体教学缓解了教学压力,为实现高等教育的持续发展提供了可能性。多媒体教学可以实现个性化学习。网络教学,为听说能力的培养提供了良好的条件;网络教学改变了以教师为中心的传统教学模式,为实施新型的以学生为中心的任务教学法创造了条件。     

基于创新能力培养的工科大学物理教学模式探索

以学生为核心灵活运用教学手段,并以新知探究式教学为主,结合任务驱动式教学,采用传统课堂讲授、多媒体教学和网络教学等多种教学手段的组合教学模式,可提高学生自主创新性学习能力。增强教师创新教育能力。     

在高等数学教学中应用多媒体教学举例

多媒体教学可以把抽象的数学知识形象生动地表现出来,有效提高学生学习高等数学的兴趣和注意力,帮助学生更好地理解理论知识。在教学中,要力求使多媒体教学与传统教学模式有机结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而达到最佳的教学效果。