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以评促改优化学院内涵建设 总被引:1,自引:0,他引:1
姚和芳 《中国职业技术教育》2007,(4):26-28
湖南铁道职业技术学院是通过教育部高职高专人才水平工作评估并获得“优秀”的院校,还被教育部等七部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号。目前,学院正向着创建全国示范性高职学院的目标推进。本文介绍了学院评估之后,从整改和优化两方面实施的改革新举措和所取得的办学成绩。 相似文献
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为进一步提高人才培养质量,教育部开展了高等职业院校人才培养工作评估。本文结合所在学院迎评促建工作,对新建高职院迎评促建工作进行思考,提出了一些意见和建议。 相似文献
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《中国职业技术教育》2010,(14)
黄冈职业技术学院是一所全日制普通高等院校,是全国高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,湖北省文明单位,湖北省示范性高职院校建设单位,湖北省职教先进单位。连续8年毕业生就业率超过98%。 相似文献
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学院是高等学校内部办学主体,它们的教学工作状态直接反映学校总体办学水平和教育教学质量.开展内部学院教学工作状态评估是高校提高教学质量、构建校本本科教学工作评估长效机制的有效途径和手段.评估指标是开展学院教学工作状态评估的根本依据,应基于教育部本科教学工作水平评估方案,本着发展性、导向性、简易性、可比性等原则设计指标体系,结合高校工作实际,就高校内部教学工作状态评价体系的构建进行探讨. 相似文献
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王兆明 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(1)
江苏省高职院校新一轮人才培养工作评估即将全面推进。在第一轮人才培养工作水平评估中,我院首先将通常的"迎评创优"升华为"创优迎评",突出了"创优"的目标。在"创优"引领下,面向现代服务业,明确办学定位;适应市场需求,优化专业结构;紧扣职业岗位,创新课程体系;服务社会发展,强化办学特色。人才培养工作取得显著成效,实现了学院的跨越。为推动高职教育再上新台阶,形成江苏高职的新优势和新特色,作出新贡献。 相似文献
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本科学院合格评估与档案工作创新是目前新建本科学院必须认真运作的大事.本科学院合格评估可以带动档案工作创新,档案工作创新势必促进本科学院合格评估,二者互相促动,相得益彰.针对本科学院合格评估带来的新形势.为迎接本科学院合格评估开展档案工作创新.才能做好本科学院合格评估所需的档案.档案工作做得出色,可为本科学院合格评估打下坚实的基础,促进本科学院合格评估顺利通过. 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2004,(20):9-9
为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,2003年,教育部组织了对郑州铁路职业技术学院等26所高职高专院校人才培养工作水平的评估。根据专家组的考察意见,经高职高专院校人才培养工作水平评估委员会审议,确定了郑州铁路职业技术学院、深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院、辽宁农业职业技术学院、邯郸职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、四川警官高等专科学校、永州职业技术学院等8所高职高专院校人才培养工作水平评估结论为优秀;南通纺织职业技术学院、兰州工业高等专科学校、山西警官高等专科学校、九江职业技术… 相似文献
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论高校二级管理体制下学生工作评估指标的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
校院二级管理体制下,学生工作管理的重心在学院,学校要实现对校院两级学生工作的统领与互动,建构科学的学生工作评估体系进行评估是一个良方。应从评估指标的特征要求、类型分析、科学组织、合理赋值等方面对学生工作评估指标进行建构。 相似文献
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王云涛 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):59-60
校院二级管理体制下,学生工作管理的重心在学院。学校要实现对校院两级学生工作的统领与互动,建构科学的学生工作评估体系进行评估是一个良方。本文从评估指标的特征要求、类型分析、科学组织、合理赋值等方面论述了学生工作评估指标的建构。 相似文献
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专业建设是高职院校人才培养工作的重要基础工程。高职院校人才培养工作水平要靠专业教学水平来体现,“基础不牢,高筑不稳”,没有专业教学的高水平,绝无学院人才培养的高水平。因此,专业建设是高职院的立校之本。南京交通职业技术学院在2003年下半年全面启动迎评创优工作,并于2005年12月接受了高职高专院校人才培养工作水平评估。在迎评过程中,我院把专业建设作为“以评促建”的重要抓手,明确专业定位与培养目标,从课程建设、师资队伍、专业办学条件等抓起,依据社会需求和学校条件,不失时机地进行专业结构调整和优化,科学编制专业教学计划,以评促建,以评促改,边评估边整改边建设,在不太长的时间里,学院在人才培养工作水平上实现了新的跨越。 相似文献
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高校学生工作评估存在的问题及对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从评估活动的内在要素入手,分析了高校学生工作评估的现状和存在的问题,探讨了改进高校学生工作评估的措施。文章指出,在学生工作评估的主客体上,要避免二级学院分管学生工作的领导既是评估的主体,又是评估的客体这种“二位一体”的现象;在评估的内容上要定性与定量相结合;在评估的形式上,要由奖惩性评估向发展性评估转变。 相似文献
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李伟春 《顺德职业技术学院学报》2008,6(2):88-90
档案资料是评估工作最基本的载体.评估工作深化了高职高专院校对档案工作的认识.有力地促进了高职高专院校档案管理工作的法制化、规范化、科学化、现代化建设。本文以顺德职业技术学院为例,探讨了评估对于高职高专院校档案工作的促进作用。 相似文献
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吃透评估标准,做好自评工作,促进实验室建设和实验教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
基础课教学实验室评估是促进高校实验室建设与改革的重要举措,、本文结合我院的实验室评估工作经验.就吃透评估标准,做好学院的自评工作,在推动学院实验室的建设和规范化管理方面所起的作用进行了有益地探讨。 相似文献