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1.
王爱中 《新课程导学(上)》2014,(8):76
正一、初中数学主题式教学在实际教学中的应用目前,初中数学提倡的主题式教学模式主要是应用于教学实验阶段,还没有真正地、广泛地投入到实际教学之中,就这一点来看,还有待于进一步发展和完善。所谓的主题式教育,就是指教师在实际教学中结合实际教学情况以及教学大纲提出的一个教学主题思想,这个思想贯穿于整个教学过程中,使教学不走偏。(一)利用诱导和问题帮助教学在教学过程,教师主要通过提问来诱导学生掌握知识。 相似文献
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在初中数学教改中,教学方法的改革可谓百花齐放.科学而有效的教学方法,应根据具体的教学目的、教学内容、以及学生的思维特点和知识水平而定.文章针对目前的初中教学方法现状,分析探讨了传统的讲授教学法及以自学和创新思维能力培养为主的教学法的特点和运用. 相似文献
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邓素菱 《中国基础教育研究》2006,2(6):32-35
1.教学背景及教学目标。主题式教学模式是基于教师根据“数学走向生活,生活走向数学”的教学理念,将初中数学中某些知识点还原为实际生活中的数学问题抛出,让学生通过经验积累(自主探索、实践体验)、经验整合(分享交流、推理归纳)、经验提升(形成新知)。在学生自主探索学习过程中,教师始终处于适度介入,帮助学生梳理、分析判断提升的状态中,共同构建师生互动的角色。 相似文献
4.
张清山 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):16-16
<正>主题式教学是在教学过程中,结合教学内容以及学生的实际情况而设计的教学.数学新课程提倡以人为本的教学理念,并且通过传达人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学为目标,从而构建适应学生发展的数学学习模式,促进学生的全面发展.新课标背景下,开展主题式数学教学,能够有效的结合已有的数学教学实践,在学生的知识积累的基础上,构建和谐、平等的教学环境,并且合理编排教材内容, 相似文献
5.
邓松焕 《语数外学习(初中版)》2013,(4):24
现行的课程标准指出在现阶段的课程教学中,除了要传授给学生理论知识,同时还应培养学生利用所学的知识来解决实际问题的能力。这就要求教师在教学时,结合教材内容,并依据学生自身的能力,采取科学、合理的教学措施来切实做好初中数学教学工作,在提高教学效率的同时,也增强学生的综合能力。一、实施启发互动式教学的方法与策略 相似文献
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主题式教学是基于数学新课程改革的时代背景及当前数学教学形式化倾向严重的现实背景,在"淡化教学形式,注重教学实质"精神指引下提出的教学思想。它立足于数学五大主题:现实生活化主题、问题焦点式主题、数学活动式主题、归纳演绎式主题和反馈矫正式主题的建构,是在"创设主题情境→引发问题焦点→问题解决教学互动→知识运演与反馈矫正→课外延伸"这一组织程序中展开的学生与学生、学生组与学生组、教师与学生、教师与学生组之间的多向互动交流式数学教学模式。 相似文献
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数学是一门重要的基础学科,数学知识具有很强的逻辑性和抽象性,在培养学生的综合能力和素质等方面发挥了重要的作用.初中阶段的数学学习是学生学习的关键时期,这一时期的教学方法和教学策略都会直接影响学生的数学学习.因此必须重视初中阶段数学教学的方法和策略.初中数学教学过程中,教师必须充分发挥学生的主体作用和教师 相似文献
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主题式教学是指以书本上的知识为主导,以文本的知识原理拓展所进行的语言教学活动。教师围绕主题进行教学活动,可以让学生更好地吸收知识和有效地记忆学习知识,使初中数学教学模式更加情景化和生活化。 相似文献
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教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。本文针对初中学生数学学习现状,探讨数学教学法,以提高学生数学效率。 相似文献
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在初中数学主题式教学实践中,教学主题的合理设定是十分重要的,教师所设定的主题必须具有挑战性、趣味性和可行性,从而才能保证课堂教学的实际效率与质量.在主题式教学实践中,教师必须准确把握初中数学的特点,并且从学生的实际接受与理解能力的角度出发,对于相关问题进行深入的分析,从而形成一套较为完善的主题式教学体系.下面就如何在优化数学课堂方面结合主题式教学,谈谈 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
初中数学是初中阶段的重要教学内容,不仅能锻炼学生的逻辑思维、数据分析、空间想象等各项能力,而且它在中考中扮演着至关重要的角色,关系到学生的终身发展。针对初中数学有效教学,从借助现代技术,激发学习兴趣开展合作探究,培养探究精神联系生活实际,提高运用能力三个方面进行了探讨和分析,希望能给广大同仁提供借鉴意义。 相似文献
15.
樊印涛 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
以人为本作为新课标对各个科目的要求,为了响应课程改革要求,主题式教学已经应用到初中数学教学中,并且收到了良好的成效。但是受各种因素影响,仍然存在很多问题,所以,必须加强师生互动,将主题式教学具体地落到实践中去。 相似文献
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<正>数学是思维的体操,数学学习能培养学生的逻辑思维能力,但是在初中数学教学中,一些学生往往对数学中繁琐的计算和缜密的思维方式感到厌烦,久而久之学习兴趣慢慢降低,最后导致成绩不理想,更谈不上能力的提高。因此初中数学教师要将培养学生的学习兴趣作为教学目标的重要组成 相似文献
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王琳琳 《语数外学习(初中版)》2013,(6):9
随着新课程改革的不断深入,课堂教学模式发生了变革,许多新的教学模式开始在初高中课堂教学中有所应用。主题式教学模式作为一种新的教学模式,在课堂教学中已经有了初步运用。在进行初中数学课堂教学中,设定相应的教学主题,有利于加强学生对教材知识点的理解能力,提高课堂教学质量。本文 相似文献
20.
陈国强 《数理天地(初中版)》2023,(17):35-37
初中学生学习科学文化知识的主要阵地便是课堂,教师作为课堂教育中的引导者、组织者与促进者,应该充分发挥自身所具备的教学能动性,以更加正向、直接的方式影响学生.本文主要研究在高效课堂背景下,初中数学主体教学的优化措施分析,仅供教职工作人员的参考. 相似文献