浅析高考历史选择题解题技巧

选择题是历史高考中不可或缺的重要题型。无论是从分值还是从题量上讲,它都举足轻重,关系到一份试卷甚至是一次高考的成败,因此做好选择题是做好整份试卷的首要任务。作者结合近年的高考历史真题,从审题思路和解题方法两个方面阐述高考历史选择题解题技巧。     

高考历史选择题题型解读

高考历史选择题灵活多变,教师总结归纳了三种在高考中常见的基本题型,即史料主旨类选择题、材料情景型选择题、比较分析选择题。通过介绍解题方法,帮助学生提高解题能力。     

2006年高考历史典型选择题精析（二）

1.专制主义中央集权制度在我国长期存在的根本原因是()A.地主阶级经济政治利益的需要B.封建自然经济的特点所决定C.中华民族的传统心理因素D.儒家大一统思想的长期影响精析:依据政治学原理:经济基础决定上层建筑。专制主义中央集权制在我国长期存在,是由我国封建自然经济形式所     

浅析高考历史题干式情境选择题

随着中学历史课程的不断改革,我国高考历史命题逐渐由"知识立意"向"能力立意"转变。自上世纪90年代起,高考历史命题开始出现一种利用新材料创设新情境的情境式选择题。这种命题方式对于测量学生的能力素质具有积极作用,通过不断完善沿用至今,并成为高考选择题命题的主要形式之一。本文选取1995年以来的历史高考题,对其进行分析,并提出发现的问题及相关建议。     

高考历史选择题的解题方法

选择题作为历史高考的基本题型之一，具有题目明确，知识覆盖面广,作答简便，答案唯一，评分客观．有利于考核学生的知识和能力水平等方面的优点，因而受到高考命题的青睐，在高考历史试卷中占有50%的分值。同时历史选择题要培养概括、分折、评价等能力，提高辨证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。那么，如何审题、解题呢，     

高考历史选择题的解题方法

选择题作为历史高考的基本题型之一，具有题目明确，作答简便，答案唯一，评分客观，有利于考核学生的知识和能力水平等方面的优点，因而受到高考命题者的青睐。尤其经过近几年的改革，选择题从着重考核知识为主，转变为侧重考查学生的思维能力。[第一段]     

例谈2007年高考历史选择题

2007年高考的一个最大特点就是广东、海南、山东和宁夏四省区首次采用新课程高考卷,四省区的新课程卷将成为我国高考改革的风向标和旗帜,对2008年高考具有重大     

高考历史情境选择题的破解之道

本文图文并茂地介绍了文字型、图表型、地图型、图片型等题型的解题方法。学生要适应高考历史情景式选择题测试,首先要重视对书本基础知识的掌握,着力于夯实基础;其次要注重能力的培养,提高各种能力;最后要辅以科学的方法,这样才能在高考历史情景式选择题测试中取得好的成绩。     

新课标下高考历史选择题解题方法探讨

高考中历史以材料型选择题为考查主体,文章分析了其主要特点,并提出了其分类和解题方法。     

从高考试题看针对历史选择题的教学策略

1981年我国高考历史卷首次推出单项选择题，1988年又开始采用多项选择题，选择题在高考试卷中的分数不断提高。在取消多项选择题只保留单项选择题后，选择题分数比例稳定在50％。另外，实施新课标后，2007年广东高考新模式下的文基、理基部分全部以单项选择题命题，可见选择题在高考中地位是多么重要。从历年高考试题看，选择题考查形式主要有直接提问式、不完整陈述式、最佳程度式、否定式、组合式、材料式等，其命题发展趋势主要体现在：1．强调基础知识在理解基础上的再认、再现和运用；2．适量引入历史材料，加强思维能力考查；3．挖掘题型测试潜能，考查历史阐释能力；4．采用不规则组合形式，加大试题难度；5．采用最佳选择形式，提高能力要求的层次。面对命题技术日臻成熟完善、考查形式日趋灵活、考查能力日渐提高、在高考中地位举足轻重的选择题，如何提高学生的解题能力，日益成为历史教师的重要议题。下面，笔者就多年教学体会，结合近几年高考（广东）试卷，简要谈谈选择题解题策略。     

2014年高考选择题可能考什么

高考数学试题无非三种题型,那就是选择题、填空题和解答题．本期我们特邀请高三的一线名师根据2014年高考数学科的《考试大纲》和《考试说明》,分三种题型预测一部分高考题．     

高考历史选择题的类型和解题方法——以2014年高考历史真题为例

高考文综卷历史试题中,选择题可谓一枝独秀。按照分值计算,选择题占历史考题的“半壁江山”;从考查形式看,选择题备选项灵活多样,不拘一格;从考查素材看,史料、言论、诗歌、地图、漫画皆有涉及,且内涵丰富,一应俱全。近年来高考历史选择题材料化的趋势日益明显,更增加了考生的解答难度。考题提供的材料看似庞杂烦琐,其中必然隐含着一两个关键     

对一道高考选择题的看法

2003年高考(广东)文理大综合卷第7题是一道历史题,笔者觉得这道选择题答案不够严谨,现分析列举如下,不当之处,请同仁指正。在中国近现代历史进程中,两广地区占有独特的地位。回答7—9题。7.兴起于广西桂平的太平天国,先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》,两部文献的共同特点是A.试图在中国发展资本主义B.脱离了社会现实,流于空想C.反映了农民的理想追求D.受到西方宗教文化的影响此题所给正确答案为B。笔者认为B答案不够严谨,《资政新篇》不能实施原因是脱离了社会现实,但不能说它流于空想,《资政新篇》不是农民意识的产物,洪仁之所…     

2006年高考历史选择题分类及解题技巧

2006年高考已尘埃落定。笔者就今年高考十套历史（文综与单科）试卷的选择题进行分析比较，将其分类，并研究每类选择题的基本解题方法与技巧，以期抛砖引玉。     

程度性词语在高考历史选择题中的应用

程度性词语从语义角度可以分为两类:一类是绝对式词语,如:完全、都、彻底、全部、所有、开始、第一次、惟一、最,等等;一类是半完全式词语,如:主要、重要、基本、并重等。程度性词语按出现的方式也可以分为两类:一类是出现在选择题的题干中,也就是大家特别熟悉的最佳选择题。一类是出现在选择题的选择肢中。下面以近年来的文科综合高考题为例分别加以解析。     

浅析历史选择题的解法

作为历史高考的基本题型，选择题以其分值比例大（一道选择题分值达4分），客观性强，评分误差小，一直处于决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。但高考中内容多，命题点分散，可供命题者选择的余地较大，因而对其命题规律较难准确把握，对选择题的备考复习，多年来实际上停留在对教材知识拉网式的“扫荡”或用题海战术应付的水平之上。这不仅加大了学生的复习量和教师的工作量，也降低了复习的针对性和有效性。在平时教学中学生对选择题也有种畏惧感。     

解答指代型材料选择题的三大原则——兼谈2009年高考历史选择题

这两年,历史高考选择题中材料选择题的比重越来越大,其中指代型材料选择题尤为突出,2009年全国一卷历史就有6道,占选择题的50％,这类选择题应该引起我们的重视。     

切中时间脉络，巧解高考历史选择题

本文从依据选择题题干的时间限定词。判断该时段的历史阶段特征和知识区域；依据题干与选项的时间对应程度、排列顺序；依据选项的时间与选项历史概念的时间对应关系；依据同一专题系列题目间的时间先后顺序等四个层面挖掘高考历史选择题隐含的时间因素，提高高考历史选择题的解题能力。