“学伟人刻苦攻读，习名人立志成才”活动课实录

1．挑选两名组织能力强、写作基本功好并且能言善辩的学生担任活动的主持人。2．把全班同学分成5个小组,每组8个人,组内成员一起做准备工作。这5个小组分别是：①讲述名人故事组;②立志勤学演讲组;③查找书籍或上网搜集有关的公益广告、名人名言组;④有关立志勤学的小品表演组;⑤歌曲演唱组。     

学贵有恒 立志成才

青年朋友们,新世纪是知识的世纪,是科技的世纪,是创新的世纪,是人才的世纪。能否在激烈的竞争中脱颖而出,成为新时代的佼佼者,关键是看能否成为优秀的人才。大学教育就是成就优秀人才的摇篮。能进入到大学里学习,说明自己已站在了人生的新起点上。与中学时期相比,大家所要面对的是更为繁重的学习,更为艰巨的任务,这就需要大家坚持坚持再坚持,学习学习再学习。只有加倍努力,不断进取,才     

瑞金举行“告别网吧,立志成才”签字活动

瑞金市属中小学及私立学校的3000名学生代表来到红都广场,在印有“告别网吧,立志成才”字样的百米长卷上签上自己的名字,为全市10万余名中小学学生的健康成长营造一个良好的社会环境。瑞金举行“告别网吧,立志成才”签字活动@黄泽锋     

“学”与“习”

“故典今读”请到了陈雨石先生,他将为大家谈谈读“中国第一经典”《论语》的新见解。《论语》问世至今,解读文章汗牛充栋,陈老先生潜心研读,提出了自己的创见。我们今天怎样读经典?博取众长固然要紧,读出自己的理解与判断是至上的境界。     

“习”重于“学”

<正>前段时间,笔者阅读了有关书籍,并在与他人交流时,谈及"学"与"习"的辩证关系。平时所说的"学习"二字拆开就是"学"与"习"。"学",主要是从书本和其他方面中学,而获得各方面知识的积累;"习",就是实践、练习、实习等意思,注重经验的积累,生活的知识积累。习近平总书记曾在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上强调,"好学才能上进。我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴     

“节约用水”活动课实录与评析

活动目标:1郾让学生通过调查家庭和学校每月的用水量及水龙头的数量和水价等情况,使学生进一步学会搜集、整理数据及统计的方法。2郾让学生亲自参与测量、计算水龙头的滴水速度及滴水量的过程,培养学生综合应用数学知识解决问题的意识和能力。3郾通过小组合作学习,使学生学会与     

“节约用水”活动课实录与评析

1．让学生通过调查家庭和学校每月的用水量及水龙头的数量和水价等情况，使学生进一步学会搜集、整理数据及统计的方法。     

“回收垃圾”活动课教学实录

教学目标：了解数据的收集与分析对预测事物的作用，能够从社会现象中提炼数学问题。培养学生保护环境的意识。教学准备：调查表、计算器、自制课件。教学过程由以下几个过程组成。在日常生活中，很多家庭都会产生一些垃圾。比如，买东西会有塑料袋，喝饮料、啤酒会留下易拉罐、啤酒瓶，同学们每人都有废弃的书本和纸张等。老师很想知道，你们家庭是怎样处理这些垃圾的？学生自由回答后，教师说，今天我们打算作一个调查，调查在我们班上有多少个家庭仅回收一种垃圾，有多少个家庭回收更多种垃圾，有多少个家庭根本不回收垃圾。老师打算在班…     

“点与间隔”活动课实录

活动内容：探究点与间隔的关系。活动目标：通过开展生活化数学活动，激发学生的学习兴趣，使学生认识到生活中处处有数学；同时培养学生的动手、观察、抽象概括、自主探究能力和知识运用能力；培养学生的创新意识、竞争意识和协作精神。     

“编”中“学”,“演”中“习”

形象的情景剧表演对盲生的学习效果如何,一个学期的尝试,让我们感触颇多。虽然着不见自己的表演,但内心的感受却同样精彩。     

“我们众志成城”活动课实录及感想

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习也应该做到与时俱进。那么应该怎样才能做到与时俱进呢?现以一次综合性学习———“我们众志成城”为例加以说明。一、课外实践师:近来,我国部分地区发生非典型性肺炎疫情,该病传染性很强,主要通过近距离空气飞沫和密切接触传染,已引起党和政府的高度重视。对此,同学们中有两种反应:一种是无所谓,漠不关心,毫不注意个人卫生;一种是谈“非典”色变,不敢与患感冒、咳嗽、发热等小病的同学接触、说话。这…     

“如何正确看待金钱”活动课教学实录

在高一思想政治“货币的产生和本质”一节中,要求对学生进行“如何正确看待金钱”的教育。围绕这一主题,本节活动课通过以下步骤展开。 [导入]展示课前制作的多媒体课件,首先对上节课“货币的产生”作简短回顾。伴随着悠扬的乐曲,学生很快进入了学习状态,带着轻松愉快的心情走进了历史长卷:远古的贝币、秦汉的铸币、唐代的     

校长的“学”与“习”

学习,从字面意思上来看,"学"为吸收,"习"为实践,"学"与"习"连在一起,就是所谓的"知行合一"。或先学后习,或边学边习,"学"与"习"一体化。一个人要想有所作为,思想、理念、意识、境界首先要提升,必须要学。只习不学,没有引领和借鉴,孤陋寡闻,这是闭门造车。但思想、理念、意识、境界通过学习提升了,如果不去实践,没有转换到行动上,落实到日常工作中.     

从“零”出发 刻苦攻读——记市煤炭总公司团委书记潘振芳

俗语说:人到三十不学艺。去年,小潘已经到了三十岁,却才开始“学艺”。他参加了公司举办的第一期文化补习班,结业后又刻苦攻读高中课程,今年三月考上了北京广播电视大学中文专业,七月又考入了北京市工交干部进修学院。他正从一个“单一色”的团委书记成长为有专业知识的人才。去年中央八号文件下达后,公司对青年职工进行摸底考试。这下小潘可为了     

解析“学”与“习”,以学习促进能力培养

本文追本溯源,探求"学"与"习"原始的、古老的释义及"学习"一词的来源,系统地阐述了"学""习"及能力之间的关系,表明"学"与"习"是有顺序、有区别的。先学后习,是自古就有的求知与培养技能的途径。本文中突出"习"的重要作用,因为它是能力形成中最核心的因素。     

浅析初中英语的“学”与“习”

长期以来,由于受应试教育的影响,英语教学很大程度上处于传统的教学模式中,忽略了对学生能力的培养。实际教学中,如何使学生乐于参与课堂教学活动、敢于开口说英语,从而培养学生的英语交际能力,是广大英语教师一直探索的问题。     

“周恩来中队”——学伟人品行,创翔宇文化

1997年考棚小学少先队大队部向全体队员发出倡议:竞选周恩来中队。在第一届竞选大会上,队员们挥舞着小红旗,高唱《绣金匾》,一个个激动得满脸通红。有的发表洋洋洒洒的竞选宣言,述说争做周爷爷好孩子的心里话;有的朗诵     

作文基本功的“学”与“习”

《小学语文教学大纲》（试用）中指出:“作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中,要指导学生学习观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。”由此不难看出,作文基本功的训练不仅是作文课的任务,也是阅读课的任务。具体来说,小学生作文基本功主要应该在阅读课上“学”得,然后在作文课上“习”得。其实,我们稍加注意就会发现,阅读课上对教材的指导学习过程,恰恰和作文教学中写作的过程相对应。阅读课上的释题,正和作文时的审题,拟题相对应;阅读中…     

以“做人“教育为基础,立志成才不断加强和改进德育工作

学生成才,必须先学会做人,这样他才能成为对国家的有用之才.因此,我们在加强和改进学校德育工作中,坚持以“做人“的教育为基础,以立志成才的教育为主线,在教育内容上着重解决三个问题:政治方向、学习动力与学风、思想品德行为.坚持以爱国主义、集体主义为导向,始终抓住三个方面的教育,即:爱国家,爱中国共产党,爱社会主义的思想教育;振兴中华,立志成才,勤奋学习,和谐发展的成才教育;行为规范的养成,劳动及心理素质教育.简言之,培养学生具有民族正气,个人志气,维护并建设良好的集体风气.……