对我国医学研究生教育的理性思考

人类进入了一个新的历史时期，社会和研究生教育学界都关注着21世纪我国学位与研究生教育的改革与发展。医学研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，目前我国的医学研究生教育是面临着新的形势，新的挑战和新的发展机遇。     

21世纪自学考试面临的新挑战

人类已经进入21世纪，21世纪是知识经济时代，面对新的时代，自学考试如何把握机遇，迎接挑战，不断改革和发展成为人们关注的重点。新世纪自学考试将面临以下挑战：     

从未来社会价值论特征看21世纪教育

在一个新的世纪开始的时候，人类正面临种种政治、经济、文化的挑战，而教育是“使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌”，是我们战胜挑战取得可持续发展的有效途径。那么，教育走向何方？21世纪的教育究竟是一个什么样子？人们询问着、困惑着，同时，也作出了不少预测和设想。本文试图从未来社会价值论特征着眼，对此加以分析。     

中国教育发展面临难得机遇──《WTO与中国教育发展》书评

20世纪80年代以来，中国教育的发展，面临来自两个方面的挑战：一个是世界性的科技革命；另一个是中国从计划经济向市场经济转变。这两个挑战的实质，是生产力发展与生产关系变革的体现。进入21世纪，从这一实质上说，挑战仍是来自这两个方面。但时代前进了，出现了新的形势，新的挑战。前者所面临的是以电子网络为先导的信息科技和以基因工程为核心的生命科学的挑战；而后者所面临的不仅是国内社会主义市场经济，而且即将面临全球化的国际市场经济更为严峻的挑战。挑战就是机遇。在这个意义上说，中国教育的发展，还面临着更为难得的机遇。…     

教育现代化与教育设备管理初探

人类即将跨入21世纪，知识经济的浪潮已经扑面而来，这必然给人类社会的各个方面带来重大影响。知识经济必须以创造性的人力资源为依托，作为与知识经济密不可分的教育，也被赋于了新的时代意义，同时也面临着新的机遇和挑战。深化教育、教学改革，加快实现教育现代化以适应知识经济的要求已经成为社会各界的共识。     

王湛:改革创新是教育发展主旋律

以“国际发展趋势与最优化实践”为主题的新世纪中加教育改革研讨会 2000年 11月 21日在北京开幕。教育部副部长王湛出席会议并讲话。王湛说，在人类即将跨入充满挑战和机遇的 21世纪，如何使教育事业适应新的世纪并促进新世纪社会的进步和国家的发展，是各国政府面临的一个重大课题，改革和创新已成为世界各国教育发展的主旋律。站在世纪的门槛，我们更加自觉地认识到，教育对经济和社会发展具有基础性、先导性、全局性的作用，要适度超前发展。发展教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，走改革和创新之路。 王湛:改革创新是教育发展主…     

应用思维三元理论进行语文教学的必要性

人类进入21世纪后,随着知识经济飞速发展,大学语文教育面临着新的机遇和挑战,急需一代学人对其进行新的探索。本文从思维三元理论的先进性、传统语文教育的局限性和当今时代推行素质教育的迫切性三个方面展开论述,阐述了在语文教育中运用思维三元理论的必要性。     

"以德治国"与高校德育

“以德治国”的提出为高校德育工作进一步指明了方向，高校德育的首要地位是我们党的性质和社会主义国家性质决定的，是历史经验的科学总结和时代强烈的呼唤。21世纪高校德育面临着新的挑战，必须着力教育观念、教育内容、教育方法的科学创新。     

对当前高校学生工作面临的诸多现实问题的思考

人类社会已经步入21世纪，由于国际、国内形势的深刻变化以及高等教育自身的全面改革，使得高校的学生教育与管理工作面临着一系列新的问题和挑战，文章对这些问题逐一进行了分析研究，并在此基础上初步提出了解决问题和应对挑战的工作思路。     

信息化在教育教学中发展与影响

21世纪的人类将面临文明史上的又一次大飞跃——由工业化社会进入到信息化社会。信息技术的飞速发展，既为我们带来新的机遇，也使我们面临新的挑战。对人才的全新要求，人才培养教育体系必须进行改革，文章从教育的发展史开始介绍，结合信息化教育手段的应用及一些国外取得的经验和我国的现状展开讨论，为加快教育信息化、现代化的变革，教师应及时更新教育观念，改变传统的以教师为中心的教学观念，建立新型的师生关系，同时应通过系统的学习培训和教育科研活动，努力提高自身的信息素质。     

对新世纪教育作用的认识

历史在不断地推进，人们对教育的认识也在不断的发展。21世纪的教育将随新世纪的发展而具有新的特点。新世纪教育的作用可概括为五个方面：一、教育是21世纪进步之门的钥匙，关系到人类的生存与质量；二、教育是21世纪“速度经济”的加速器，关系到经济竞争与发展的动力 和后劲；三、教育是具有21世纪特征的世界货币，关系到国家综合国力的强弱；四、教育是21世纪填平“鸿沟”的有力工具，关系到能否落实“共同富裕”的目标；五、教育是21世纪重要的国家安全事业，关系到国家的安全、稳定与发展。     

关于进行海洋意识教育的思考

进入新世纪，陆上资源面临枯竭，人类环境日趋恶化，人们把目光投向海洋，21世纪是海洋世纪。联合国海洋法公约的生效使争取和维护国家海洋权益成为新的焦点。强化海洋意识教育是历史发展的客观要求。马汉的海权论对世界产生了重大影响，培养民族的海洋意识庆从学校教育抓起。     

和中小学教师谈信息时代的教学改革

当新的世纪到来的时候,人们不禁在想这将是一个什么样的世纪呢?它将在教育上引发出哪些新的变化,我们教师的心理素质和智能结构能适应这种变化吗? 新世纪的挑战 21世纪将是一个什么样的世纪呢?它将给人类提供哪些机遇、挑战,又有可能发生哪些困惑和危机呢?这是全世界的人都很关心的问题.于是从20世纪60年代以来各国的政治家、经济学家、社会学家、科学家、教育家都在研究这个问题.他们进行了大量的预测和研讨,写出一本又一本预测报告.在诸多报告中,有一批有识之士认为：21世纪人类将面临着三大挑战,这三大挑战又都与教育有着密切的关系.因…     

唱响高职教育“特色”主旋律

我国的高等职业教育在高教大众化时代面临新的发展，也面临严峻挑战。关键在于办出特色以提高教育教学质量而“适销对路”。因此，必须唱响高职教育“特色”主旋律，迎接21世纪高等教育大众化和知识经济时代的挑战。     

教院学报文摘

白连发:学校面向新世纪的思考 学校教育如何服务于21世纪的经济发展和社会全面进步,便成为基础教育工作者必须认真思考并将逐步实践的问题。 思考之一:学校教育必须有超前的社会意识,循着时代发展的脉搏前进。 进入21世纪,人类面临着三大挑战:一是科技加速发展和急剧变革的挑战。二是人类面临着种种困难,资源匮乏,环境污染,土地沙漠化,生态失衡,人口增长等,给人类赖以生存的生物圈带来极大威胁。三是人类面临着激烈的竞争与挑战,所有竞争归根结底是人才的竞争。教育内部也面临不少挑战:一是面临经济体制转轨和经济增长方式转型的挑战。二是面临传统文化与现代文化,中国文化与西方文化的冲突和挑战。因此,学校教育在办学方向、培养目标、管理模式等方面必须着眼于未来,确立超前的社会意识。 思考之二:学校教育必须综合发展,以适应高度     

创新教育与创新人才培养

世纪之交,人类面临着众多的挑战与选择,也面临着许多亟待我们去回答的问题和命题。其中,创新教育就是一个跨世纪的命题。一、21世纪的工程教育面临新的挑战科技进步日新月异,知识经济初见端倪。在未来的工程教育面对的工程链中,其研究、开发、设计、制造、运行、营销及管?..     

走向新时代的中国教育——兼谈中国陶行知研究会的新作为

在21世纪的第一个十年,中国教育正站在一个新起点上．面临着新的机遇和挑战．肩负着光荣而艰巨的使命,走向一个新时代。     

变革教育观 适应社会需要

人类已进入一个经济全球化，社会快速发展的信息时代，面对知识经济的挑战，国家21世纪创新体系向中学教育提出了比过去高得多的要求。为了适应现代社会发展的需要，我们教师很有必要改变我们的一些教育观念。     

21世纪女性教育面临的机遇和挑战

21世纪是知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济，它与农业经济、工业经济的不同特点赋予了女性教育新的机遇，也使女性教育面临新的挑战。而树立正确的女性教育观，并以此为基础改革女性教育就是面对机遇与挑战的对策。     

农村初中分层教学实验报告

人类已经跨入21世纪，世纪晋升，给我们教育带来了新的机遇和挑战，教育如何适应信息时代、知识经济的需求，培养各级各类人才?“分层教学”不失为一个老问题新课题。