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郑天挺 《历史教学(高校版)》1981,(2)
南开大学郑天挺教授在1980年5月,给天津师范专科学校政史系学生讲了怎样学习历史等几个问题.我们觉得郑老讲的这几个问题,对中学历史教师也有帮助,经征得本人同意,将这个讲话纪录的整理稿在本刊发表.题目是本刊加的. 相似文献
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注:在2009年浙江省高考中,绍兴县鲁迅中学沈凌波同学以709分的成绩摘得全省文科总分状元(满分810分,实考689分,语文116分,数学143分,文综240分,英语139分,自选模块51分,另加20分竞赛分),蔡林峰同学以703分的成绩摘得全省文科实考状元,其中语文126、数学149、文综235、英语141、自选52分,陈琳同学以689分的成绩获全省文科第36名。他们三人已被北大录取。另外,该校文科共有95位同学考上一本,651分(浙江大学本省文科录取分数线)以上28人,其中文综有7位同学考出220分以上的高分。(注:浙江省文综最高分为247分)如何学好历史,是每一个中学生都关心的问题。你可能会觉得学习历史没有什么难的,只要能 相似文献
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《中学政史地(八年级)》2006,(Z2)
历史学科与其他学科相比,具有较强的综合性,涉及政治、经济、军事、民族、外交、社会生活等各个领域。随着新课程改革的逐步推进,对学生创新能力和解决问题能力的培养也提出了更高的要求。首先,要在历史课堂中系统地学习历史基础知识。由于历史不能重演,学生不可能形成直观的感 相似文献
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怎样学习历史 总被引:1,自引:0,他引:1
吕振羽 《历史教学(高校版)》1961,(10)
关于怎样学习历史,是一个大问题。我自己还没有把历史科学学好,只能讲点个人的不成熟意见。首先,谈一谈为什么要学习历史。我们学习历史,不是为学历史而学历史,而是为了提高我们的马克思列宁主义理论水平,更好地认识、掌握和执行党的路线、方针和政策,来为我们的社会主义革命和建设服务,为共产主义事业服务。大家都知道,马克思列宁主义理论,是通过对社会历史和阶级斗争,特别是无产阶级革命的斗争经验总结出来的。毛主席在《整顿党的作风》中说:“马克思列宁主义是马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们根据实际创造出来的理论,从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。”(《毛泽东选集》第三卷第二版,第816页)例如:马克思的《资本论》,就 相似文献
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我们家乡古田省有着悠久的历史,也有着优良的革命传统,曾发生过许多重要的历史事件,也出现了许多著名人物。我们作为历史教师,应该加以宣传,使学生了解自己家乡的历史,从而激发他们 相似文献
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带着问题学习或针对发现的问题进行思考、查阅教材及辅导书、工具书等是提高学习历史兴趣与效率的有效方法。问题学习法主要有以下三种。一、根据他人提供的问题进行学习1.教师提出的问题。学生在笔记本或教材适当的地方记下教师提出的问题,这不仅有助于今后的复习,也有助于自己发现问题,开拓思路。 相似文献
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