《水闸》——课本插图简介

初中《中国历史》第二册第41页插图——水闸,是《授时通考》“功作门”灌溉部分的插图之一。我们通过这幅插图可以具体地讲述宋金对峙时期,南方农业生产技术提高的一些情况,可使学生对“圩田”这一概念有个更清楚的了解。北方人口自东汉末年以来,不断向江南迁徙,到宋代,南迁的人口为数更冬。随着这种迁徙,南方人民为了满足耕地的需要,不断开垦土地来扩大耕种面积。与此同时,在人口密集、江湖多水的江淮地区和太湖流域,进行了与水争田的斗争。圩田就是在这样的历史条件和地理条件下产生的.范仲淹在     

《花机图》——课本插图简介

“花机”也叫做“提花机”,是我国汉唐以来一种比较复杂和精密的丝织机。用这种花机可以织出各种精美、花样复杂的锦缎。用丝、麻作为纺织原料,在我国有着悠久的历史,机织技术也不断提高。商周时期的绫、绮,都是带有花纹的丝织品,近年我们从安阳和长沙的古代墓葬中曾发现不少实物的残片。到汉代,丝织业已成为重要的手工业,当时已有比较进步的“花机”和织锦技术。中原地区生产的锦缎和织锦技术都曾先后通过新疆传到中亚一带,人们把这条道路称为“丝路”。西汉史游《急就篇》有“锦绣(?)耗离云爵,乘风县钟华洞乐,豹首落莫兔双鹤,春草(?)翘凫翁濯”的记载,足见当时已有织着各种鸟兽花纹的种类繁多的锦锻。后汉     

《授时图》——课本插图简介

我国的农业已有数千年的历史了。劳动人民在长期的生产斗争中,积累了许多宝贵的经验。这些经验,既大量地保留在劳动人民的生产实践中,也有不少记载在历代农学著作和有关文献里。在我国劳动人民积累和总结的农业生产经验中,对于“农时”的认识是很重要的一项内容。中国最古的文献里就有“历象日月星辰,敬授人时”(《尚书·尧典》)的记载。人们很早就认识到各种农作物如果“先时而种,则失之太早而不生,后时而艺,则失之太晚而不成”(王祯:《农书·授时篇》),一定要适时而种。为什么要适时而种呢?     

谈《清明上河图》——课本插图简介

宋代张择端的《清明上河图》(现藏故宫博物院),真实地描写了北宋末年汴梁(河南开封)城市的繁华景况。它不仅是一幅描写生活及风俗的图画,也是一幅说明社会历史发展的图画记录。这样细致地刻划城市人民生活及风俗的图画,在我国绘     

明朝北京的皇宫——课本插图简介

初中《中国历史》第二册《明初的经济和政治》一章的插图——皇极门,是明朝北京皇宫建筑的一个重要组成部分。课堂教学利用这幅插图并加以说明,可以使学生更具体地认识十五世经初年我国的建筑水平和劳动人民的伟大智慧。一插图正中是皇极门,原名奉天门。左右两门为东角门和西角门。门前是一片广场,广场前的金水河上有五座白石桥,即内金水桥。再往前为午门,午门左右为左掖门和右掖门。再前为端门,更     

插图七十二变——《Goforit!》课本插图资源的开发使用

基础教育阶段英语课程的目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。”基础教育阶段英语课程的任务之一是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”     

汉代收获渔猎画象砖——课本插图简介

在我国古代东汉时期,有一种墓葬是用灰砖建筑起来的。墓内前有墓道,相连有前、中、后三室,有的还附有东西侧窒,室室有门相通,看起来很像地面上的房屋布局。东汉晚期的四川砖室墓,在墓壁的东西两侧离地面30至40厘米处,常常嵌有图象浮出的砖,这种砖叫做“画象砖”。汉代画象砖,估计是用木模制成。可能在木板上先阴刻各种画面,制成木模。再用泥制成和木板大小相同的砖坯。在泥坯未乾时,用木模印上画面,经过烧制,就成为一块块画象砖了。画象砖大部有彩色,从保存下来的一些画象砖的残彩上,尚可辨识出有红、绿、白几种颜色。画象砖画面内容丰富多彩。有反映生产劳动的,如收割、春米、酿酒、盐场、桑园、采莲、疱     

巧用课本插图 教好《森林资源》

在地理教学中 ,巧妙切实地用好课本中的各种地图、示意图、景观图和漫画等插图 ,可以获取事半功倍的效果。运用课本插图教学 ,实施过程一般可分为 :读图分析、交流总结、反馈巩固等三个环节。这里以初中地理第一册《森林资源》一节的教法为例。本节课有三幅插图 ,讲了两个重点问题 :森林的作用和利用、保护。利用插图进行教学的方法步骤如下 :一、读图分析森林资源的重要作用1 读图 :“水土保持护坡林带的作用示意图” ,明确读图目的。2 符号对应 ,以图释文。分别读符号、图例 ,颜色和注记。先看地表区域 ,有护坡林带、枯枝落叶和林下植物…     

善待课本插图

新课本发下来后,同学们无不被其中精美的插图所吸引和感染。刘胡兰面对敌人的铡刀视死如归,黄继光舍身堵枪眼……一个个故事,一幅幅画面,图文并茂,多么生动感人啊。 可是,当好奇心满足过后,一些同学竞然毫不懂得珍惜这一切,有的给插图上的英雄人物画上胡须,或者添上眼镜;有的同学在课本美丽的风景插图上,画上不伦不类的卡通人物……这不     

谈《政治生活》课本中的插图教学

文章作者通过看图说话、读图解画、以图提问、看图探究、用图练习等方法,做到图尽其用,最大化地发挥插图的价值;调动学生思维,培养学生的观察、比较、探究、演绎和分析的能力;培养学生家国情怀,让其积极参与政治生活;实现教与学有机结合。     

课本插图功不可没

著名画家丰子恺先生在为鲁迅小说作插图时曾说:这些插图就好比在鲁迅先生讲话时装上一个麦克风,使他的声音扩大,可见插图对文本的重要作用,在教学中若能巧用,不仅能培养学生兴趣,提高课堂效率,而且能开发学生的创造性思维,促进学生的全面发展,课本插图功不可没。     

插图七十二变--《Goforit!》课本插图资源的开发使用

基础教育阶段英语课程的目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。”基础教育阶段英语课程的任务之一是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”     

课堂教学的得力助手——课本插图

本文探讨了课本插图在日常课堂教学中的作用,介绍了三种使用课本插图的方法（会意式、问答式和配音式）及使用时的注意事项,旨在倡导教师善用、巧用课本插图,使插图发挥其应有的作用。     

课本插图——英语教学的得力助手

当今,学生（无论是高中生、初中生还是小学生）使用的英语课本都有一个共同盼特点——富有彩色插图。课本中的这些插图不仅能形象直观地表达人和事物的动作和特征,而且色彩鲜明,构图夸张巧妙,幽默感强,极具吸引力。更为重要的是,教学中的目标语言融入到这些彩色插图中,使插图和目标语言成为有机的艺术结合体,     

唐刻《金刚经》插图简介

初中《中国历史》第二册第20页的插图是咸通九年(868年)刊本《金刚般若波罗蜜经》(《金刚经》)的"经首"(右图)和"经尾"(左图)的书影."经首"是一幅版画,刻着佛(释迦牟尼)在舍卫国的"只树给孤独园"向他的大弟子须菩提和其他弟子说法的情况.中间坐在莲座上的就是佛,前方(图的左下角)跪着的就是须菩提,后面站着的是其他弟子.佛的上方左右各有一个"天人"(即俗称的"飞天"),前方左右各有     

新编高中《生物》课本简介

中学生物课是中学的基础课程之一。这门课程讲述有关生命活动规律的基础知识,对于发展我国的农业、医药、工业、国防都有很密切的关系。现在,谈谈我们参加《全日制十年制学校高中生物课本(试用本)》(以下简称高中生物课本)编写工作的一些体会。     

日本初中《国语》课本简介

今年四月中旬,人民教育出版社副总编辑刘国正同志在河南省教育学会举办教育改革研讨会上作《关于中学语文教学改革问题》的学术报告时透露:“今后教材建设要贯彻     

谈初中《思想政治》课本中的插图教学

思想政治课教学大纲指出:“思想政治课是全日制中学的一门主要学科,是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向、培养学生的思想品德起着奠基作用,是中学德育主要途径之一。”义务教育初级中学思想政治课本(人教版)共有插图328幅(包括彩图、图表):初一年级88幅,初二年级168幅,初三年级72幅。这些插图有的是课文的补充说明,有的是课文的延伸扩展,还有的是课文内容的具体形象化。     

日本高中《国语》课本简介

日本高中三年制。第一年、第二年的阅读课本如初中一样,每学年一本;第三年四本-《古文》、《现代文》、《汉文》(古典)、《国     

语文课本应有插图

插画是一种艺术,它不仅给人以美的享受,而且能够起到潜移默化的教育作用。鲁迅对插图无比器重,请看他的精辟论述: “书籍的插图,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以也是一种宣传画。”由鲁迅所论书籍插图的高超见解,使我想到当前部编语文教材的插图问题。除语文以外,现行的其它教材,几乎都是有插图的。诸如:历史有形势图;地理有地图;英语有提示图;(数理化也不例