关于实现邓小平理论﹃进头脑﹄教学目标的思考

邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”是高校思想政治工作的一项重要使命 ,也是“两课”教学的一项基本任务。目前 ,“进课堂”、“进教材”这两项工作在各高校均已得到了较全面的落实 ,但“进头脑”却成了一个较难解决和评价的问题。怎样才是“进头脑”？怎样才能“进头脑”？这两个问题不真正得到解决 ,“进头脑”就只是一句空话。我们认为 :邓小平理论“进头脑”这一重要课题必须在教育理论和教学实践两个方面进行深入的探索 ,才能得到较圆满的解决。一、邓小平理论“进头脑”教学目标的特点和功能如果说 ,邓小平理论“进课堂”与“进教…     

关于实现邓小平理论『进头脑』教学目标的思考

邓小平理论"进教材、进课堂、进头脑"是高校思想政治工作的一项重要使命,也是"两课"教学的一项基本任务.目前,"进课堂"、"进教材"这两项工作在各高校均已得到了较全面的落实,但"进头脑"却成了一个较难解决和评价的问题.怎样才是"进头脑"?怎样才能"进头脑"?这两个问题不真正得到解决,"进头脑"就只是一句空话.我们认为:邓小平理论"进头脑"这一重要课题必须在教育理论和教学实践两个方面进行深入的探索,才能得到较圆满的解决.     

邓小平理论“进学生头脑”的思考

目前,全国高等学校都在认真贯彻落实邓小平理论“进教材,进课堂,进头脑”这一艰巨任务。“进头脑”是“三进”工作的最终目标,本文仅就邓小平理论“进学生头脑”谈点看法。正确认识“进头脑”同“进教材、进课堂”的关系。邓小平理论“进学生头脑”,实际上就是用邓小...     

邓小平理论"三进"之思考

用邓小平理论武装青年学生是一项重大的战略任务。邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”既适应了大学生的精神需求,也是我们完成“以科学的理论武装人”这项思想建设中根本性任务的重要举措。因此,必须要弄清邓小平理论如何“进教材、进课堂、进头脑”,哪些内容“进教材、进课堂、进头脑”。     

邓小平理论“进头脑”方法初探

邓小平理论是当代中国的马克思主义。用邓小平理论武装青年,特别是当代大学生,意义十分深远。这将关系到跨世纪的接班人和建设者以什么样的世界观指导行动,关系到党和国家的命运。近年来,高等院校都开设了邓小平理论课程,初步实现了邓小平理论“进教材,进课堂,进头脑”的目标。“进教材,进课堂”在高等院校中比较容易做到,但真正做到“进头脑”决非易事。我们作了一些探索,现给予概括,以抛砖引玉。　　一、选择教学方法的根本出发点　　将邓小平理论引进高校的课堂,武装当代大学生的头脑,是一项开创性的工作,它与干部培训、职…     

加强“教”与“学”的力度 努力使邓小平理论进头脑

中央宣传部和教育部联合发出通知,要求在大学生中开设邓小平理论概论课,使邓小平理论进课堂、进教材、进头脑。邓小平理论“三进”工作中,关键是进头脑。如何使邓小平理论进头脑?这是摆在“两课”面前首先要解决的问题。本文仅从教和学两方面谈点个人体会。     

邓小平理论"进学生头脑"情况的调查与分析

<中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知>指出:"教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作,加强教材编写工作和师资队伍建设,高等学校要开设专门课程系统讲授邓小平理论."在当务之急的"三进"工作中,"进教材"是前提,"进课堂"是基础,"进学生头脑"是目的和归宿.根据这个通知,我校已全面落实了邓小平理论"进教材"、"进课堂"两项工作."进学生头脑"实施情况怎么样呢?还存在哪些问题?为进一步提高邓小平理论教育的实效性,帮助学生全面、正确地学习和掌握邓小平理论,形成正确的世界观、人生观、价值观,切实实现"进学生头脑",马列教研室组织了一次针对邓小平理论"进学生头脑"的问卷调查和座谈会,调查对象是全校99级各班,共收到有效问卷650份,回收率95.5%.本文对该调查结果作出分析,并提出相应的对策和建议.     

论邓小平理论“进课堂”与“进头脑”的关系

目前全国高校普遍开设了邓小平理论课,落实邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的“三进工程”,这是一项具有战略意义的举措.“三进工程”的重点是解决“进头脑”问题,“进头脑”关键在于讲好邓小平理论课,为此,要解决三个最突出的问题:1.坚持邓小平理论的科学性.2.坚持邓小平理论的实践性和开放性.3.坚持课堂教学的艺术性.     

“邓小平理论概论”课应紧紧围绕“进头脑”进行建设

邓小平理论是指引全党全国人民进行现代化建设,实现民富国强的指导思想。中央决定在高校开设“邓小平理论概论”课程,让邓小平理论“进教材,进课堂,进头脑”是意义深远的战略部署,也是一个艰巨的系统工程。“进教材”是前提条件,“进课堂”是必要途径,“进头脑”是最终目的。要达到应有的教学效果,必须围绕“进头脑”进行多方面的努力。一、紧紧围绕“进头脑”编写教材教材是课程建设的前提。要把“邓小平理论概论”课建设好,编好教材是第一位的工作。大学生的教材在内容和风格上应适应大学生的思维规律和学习特点。第一,内容安排既要有系统…     

邓小平理论“进头脑”的教学思考

用邓小平理论武装当代大学生的头脑，提高当代大学生的思想政治素质，是党加强思想政治工作的目标，要实现邓小平理论“进头脑”，除“进教材”，“进课堂”的基础性工作外，必须建立一支精干的“两课”教师队伍，不断提高“两课”教师的思想政治和业务水平，坚持理论联系实际，培养当代大学生运用邓小平理论的立场，观点和方法去分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题的能力。     

关于邓小平理论进头脑的几点思考

随着高校“两课”新的设置方案的实施,《邓小平理论概论》课的独立开设,邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的工作已提高到一个新的阶段.达到一个新的水平.“进教材、进课堂”的任务已经实现。目前的中心任务是怎样“进头脑”,转化为当代大学生的思想观念和行动指南。从教学实践中,我们感到邓小平理论进头脑,还有许多需要深入研究和思考的问题。     

让邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑

南昌教育学院坚持用科学的理论武装青年学生,在学生中扎实有效地开展邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作,取得了明显效果。学生们加深了对邓小平理论科学体系和精神实质的认识,加深了对社会热点、难点问题的正确理解     

在“进学生头脑”上狠下功夫──关于高校邓小平理论课的几点思考

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出：“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作……。”“进学生头脑”是关键,是我们高校开设邓小平理论课的根本目的所在,要下大力气研究和探讨,使邓小平理论课不断深化,真正做到用邓小平理论武装学生头脑。1克服偏向,进一步认识学习邓小平理论的重大意义,不断提高大学生学习邓小平理论的自觉性,把这门课作为必修课学好。经过一段的实践,已充分表现出当代大学生热爱这门课,有强烈的学好这门课的愿望。但是,在有的学生思想上还存在着几种偏向：一是认为小平…     

邓小平理论进中师、入课堂初探

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,并在党章内加以明确。如今全党全国正在兴起学习马列主义、毛泽东思想,特别是学习邓小平理论的新高潮。高举邓小平理论的伟大旗帜,真正做到邓小平理论进学校、入课堂,武装学生头脑,这是中等师范学校贯彻十五大精神,深化教育改革,提高思想政治课的质量和增强师范生的思想政治素质的一个重要内容。一、充分认识邓小平理论进中师、入课堂,武装学生头脑的必要性和紧迫性１．围绕学习、贯彻党的十五大精神,进一步深入学习邓小平理论用邓小平理论武装学生是当前中师教育的一项首要、紧迫的政治…     

邓小平理论“进大学生头脑”关键在教师

邓小平理论“进大学生头脑”,这是邓小平理论“进教材、进课堂”的根本落脚点和最终归宿。对于如何实现邓小平理论“进大学生头脑”,文章对与此相关联的现状进行了客观的实证分析,并提出了具有针对性的对策建议。     

邓小平理论“进头脑”的实践与思考

自《邓小平理论概论》课开设以来,全国高校都列为了重点建设课程。要把邓小平理论课开成“高质课”、“精品课”,要做到这一点关键在课前要弄清楚学生对邓小平理论已经知道了什么?还欠缺什么?哪些是模糊的?哪些是错误的?在此基础上,才能有的放矢地进行教学。而课后则要检验教学的实效性,还必须再回到问题的出发点,看欠缺的是否已补上,模糊的是否已澄清,错误的是否已纠正。只有这样才能推动我们不断总结经验和教训,改进我们的教学方法,切实让邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑。”一、邓小平理论“进头脑”随课程开设已取得初步成效在课程…     

邓小平理论"进头脑"的教学思考

用邓小平理论武装当代大学生的头脑,提高当代大学生的思想政治素质,是党加强思想政治工作的目标.要实现邓小平理论"进头脑",除了"进教材"、"进课堂"的基础性工作外,必须建立一支精干的"两课"教师队伍,不断提高"两课"教师的思想政治和业务水平,坚持理论联系实际,培养当代大学生运用邓小平理论的立场、观点和方法去分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题的能力.     

把握三个结合促进邓小平理论"进头脑"

怎样上好邓小平理论课 ,落实中宣部和教育部提出的邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”任务 ,是我们任课教师艰巨的任务。我在教学中的体会是 ,抓住“三进”工作的关键“进课堂” ,针对大学生正处思想成长期可塑性强 ,受所处环境影响大等特点 ,在教学过程中 ,把握“三个结合” ,使学生从爱戴邓小平到热爱邓小平理论 ;从被动学习邓小平理论到主动学习邓小平理论 ,从而使邓小平理论“进头脑”。一、把讲邓小平理论与邓小平对马克思主义、毛泽东思想的继承结合起来邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,它和马列主义、毛泽东思想是一…     

“进课堂”:邓小平理论“三进”工作的关键

我校在贯彻落实中宣部、教育部关于“两课”课程设置新方案的过程中,始终把邓小平理论“三进”工作作为中心任务来抓。我们着重抓了邓小平理论“进课堂”的探索,从而带动了“两课”教学内容和教学方式的改革,促进了“两课”教学目标的实现。一、正确定位“进课堂”在“三进”中的作用邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”作为高校思想政治教育工作的根本战略方针,是一个有机的整体,“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”既有各自的具体内容和规定性,相对独立,又是互相联系、互相制约、缺一不可的。三者统一于引导和帮助大学生…     

论邓小平理论“三进”的战略蕴涵

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出：“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作,加强教材编写工作和师资队伍建设。高等学校要开设专门课程,系统讲授邓小平理论。”①这是２０年来高校马克思主义理论教育改革发展的必然结果,是新...