解读二期课改思想品德教材的特点

上海市二期课改《思想品德》实验教材无论在编写理念、内容整合、教法引导及版式设计上都让人耳目一新。本文试图对这一教材的几个特点作一些解读。     

论二期课程改革高中化学教材的实施

课程教材改革的有效实施,对推进素质教育、培养本世纪人才的重要意义已成为许多有识之士的共识。作为迈向国际大都市的上海,在充分总结一期课改的基础上,进一步吸收、借鉴国内外课改经验,将“构建以国际化大都市为背景,以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改善为特征,以应用现代信息技     

二期课改实施情况研究

我们大团高级中学英语教研组是一个团结、合作、敬业的团体,本着“以学生为主体,一切为了学生的发展”为宗旨,20位教师认认真真、踏踏实实地做好本职工作。例如：朱梁老师虽说是一位有着丰富教学经验的老教师,但他还不断研究新的教学方法,运用现代教学手段,他的教态自然,亲切,善于启发学生,教师基本功很扎实。王健老师是一位有着丰富教学经验的中年教师,     

数字化实验在上海二期课改物理教材中的应用研究

1、上海二期课改物理教材编写的基本思想DIS概念的提出作为国家课程教材改革的试点区,上海市的课程标准体系与国家标准基本思想一致,但具体要求略有不同。     

高中化学课改教材与学生能力的培养

本文针对课改新教材设计的思想与老教材做了鲜明的对比,分析了新教材在培养学生能力上所起的作用.     

上海二期课改立体几何教材如何更完善

上海二期课改高中数学新教材实施以来,不满意的声音比较多,这些声音中有的来自数学教育专家,有的来自一线数学教师。他们中的不少人甚至觉得一期课改的高中数学教材比二期课改的要好。在这一背景下,上海市康士凯数学名师培养基地本着"改革是必然的趋势,现行的教材也必须不断完善"这一认识,申报研究课题,从高中数学教材最难改革的部分——立体几何入手,对比研究了德国、美国、法国的数学教材,并根据一期课改和二期课改数学教材的实际情况,提出了一些完善教材的建议。本期,我们将他们的部分研究成果呈现出来,希望能引出更多改进和完善现行高中数学教材的思考,也希望能对教师在教学过程中进行教材开发提供一些有益的思路。     

用二期课改教材实施《原电池》探究学习的问题和对策

跟使用“一期课改教材”相比,用“二期课改教材”实施《原电池》探究性学习时遇到了困难。本文通过比较“一期教材”和“二期教材”,从教材角度分析了这些困难产生的原因,并提出解决这些困难、实现改革目标的5条措施和对策。     

浅谈美国高中化学教材的特点

从知识体系、教学目标、原理讲解和实验设计四个角度,介绍了美国高中化学教材——Modern Chemistry的特点,结合实例分析了教材所体现出的立足学科知识体系建构,重视学科思想渗透,鼓励实验探究等教学理念,并对教材的应用前景进行了展望。     

上海“二期课改”初中数学教材介绍

1988年,受原国家教委委托,上海开始承担适应经济比较发达地区的中小学课程教材改革的研究与试验,至今整整20年．作为全国课程改革的重要组成部分,上海的课程改革大体与全国同步,具体来说就是：1988年-1999年,上海进行了“一期课改”;2000年至今,上海正在进行“二期课改”．除上海的数学教育工作者,许多全国的朋友也都十分关心上海的数学课程改革和教材建设．《中学数学杂志》刊载的稿件一向具有开阔的研究视野,这里希望借杂志一角向大家简要介绍上海现行初中数学教材的基本情况．     

上海“二期课改”初中数学教材介绍

1988年,受原国家教委委托,上海开始承担适应经济比较发达地区的中小学课程教材改革的研究与试验,至今整整20年.作为全国课程改革的重要     

美国高中化学教材中实验安全教育的特点与启示

介绍了2005年版美国高中化学教材《CHEMISTRY：Concepts and Application》（《化学：概念和应用》）中实验安全教育内容特点,认为将实验安全教育内容系统化、人性化与形象化地编入中学化学教材有利于强化学生实验安全意识,掌握实验安全方法。     

基于上海二期课改阅读教材的写作训练策略

一、问题提出在上海二期课改背景下，小学语文教材进行了较大幅度的改进。改进后的新教材的最大特点体现在“阅读”之上，在阅读的量及内容上较以往的教材有很大的突破与提高。     

上海二期课改关键词二:课程实施

课程实施的基础是课堂教学。新课程倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生的信息能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作与共同发展的能力。教学过程中要处理好教师与学生的关系,处理好传授知识与培养能力、接受学习与探究学习、智能发展与人格发展等关系。要创造民主和谐的教学氛围,激发课堂活力,让学生真正成为学习的主人。教师要尊重学生的人格,关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需要,要创设能引导学生主动参与的学习环境,激发学生的学习积极性。     

农村学校实施课改教材初探

本人就实施课改教材以来所碰到的实际困难及所采取的一些应变措施进行探讨,借此以抛砖引玉,望得到各位同行及有关专家的点评指教．     

实验“双语教学” 走近二期课改

在上级主管部门的关注和支持下，我们学校在上海的二期课改进程中，以“双语教学”为突破口，坚持实践，三年大胆探索，走出了一条新的教改之路：     

美国高中化学教材习题特点分析

习题设计是编制化学教材的重点所在。美国化学教材《CHEMISTRY:ConceptsandApplication》(《化学:概念和应用》)中的习题设计体现了层次性、综合性、开放性等特点。     

高中化学教材(试验本)的特点

高中化学教材（试验本）的特点人民教育出版社化学室胡美玲《全日制普通高级中学教科书（试验本）·化学》第一册（必修）从１９９７年秋季起将在天津、江西、山西等省、市的高一年级中试用。这是一套面向２１世纪的高中化学教材，现就该教材的编写指导思想和特点作些初步...     

高中化学新旧教材演示实验对比

人教版高中化学新教材 ,较之原来教材在内容和编排形式上有很大的改动。尤其在化学实验上有很多改进 ,本文主要就几个教师演示实验略加探讨。1　Na与Cl2 的反应旧教材将此实验安排在氯气这一节中 ,是将黄豆粒大的一小块钠放在铺上石棉和细沙的燃烧匙里加热后 ,伸进盛有氯气的集气瓶里。但若选用玻璃燃烧匙受热时易炸裂 ,而金属燃烧匙又易受腐蚀。新教材将此实验放在离子键这一节中 ,且作了改进 ,是将盛有氯气的集气瓶倒扣在熔融成球状的金属钠上方。改进后的实验既克服了旧教材实验中的缺点 ,又能使操作简单 ,说服力强。2　Na与水的反应旧…