名人名言

立志、工作、成功、是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等待,来庆祝你努力的结果。     

浅谈德育教学

我认为作为一名德育教师,首先要有教好这门课的勇气和信心.而勇气和信心来之于对工作的热爱.凡事都是这样.只有想干好,才可能干得好.法国生物学家、微生物学的奠基人巴斯德曾说过:“立志是一件很重要的事情.工作随着志向走,成功随着工作来、这是一定的规律.立志,工作,成功,是人类活动的三大要素.立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程.这旅程的尽头,就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……”(《名人名言录》第24页).     

追求

科学家马斯德说:"立志,工作,成功是人类活动的三大要素.立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你努力的结果."正因为追求这特殊的旅程,平淡的生活才更加绚丽多彩,成功的效率才逐日提高,平凡的生命才更加灿烂夺目,生命的延续便永不停息……     

成功 失败

成功失败立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你努力的结果。──巴斯德如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，希望为哨兵。──爱迪生成功＝艰苦的劳动＋正确...     

让学生扬起理想的风帆——谈中学理想教育

没有树立生活目标的人就等于没有灵魂。——蒙田立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有成功在等着,来庆祝您的努力的结果。——巴斯德孩提时期,每当看见运动员登上领奖台,脖子上挂着金牌时,就幻想长大当一名优秀的运动员,每当一位可敬的长辈被凶恶的病魔夺去生命时,就立志当一名出色的医生,每当数学成绩得满分时,又真想将来当一名数学家……可见,儿童时“理想”一词,常带有一种天真的热情。年龄愈小,就愈表现出他们没有考虑理想的依据及其能否实现。所谓“理想”,还难以成为他们的内在动机。而一旦迈进中学的大门,迎来人生旅途的第一个转折时,他们的情感深处会掀起巨大的变化。     

走向成功的“三”

三大要素：法国生物学家巴斯德说：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素,立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,旅程的尽头有成功。三大原则：法国天文学家戴布劳利格,他总结自己自学的经验有三大原则,广见闻、多阅读、勤实验。三条秘诀：著名科学家爱因斯坦给青年公开回答自己成功的秘诀有三条：一是艰苦的劳动;二是正确的方法;三是少说空话。三把钥匙：法国大作家雨果说：人的智慧掌握着三把钥匙,一把是开启数学,一把开启字母,一把开启音符,知识、思想、幻想就在其中。三个要求：著名生理学家巴甫洛夫对立志于科学的青年…     

照射青年教师心灵的阳光

俄国教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于青年的心灵,是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”《山东教育》今年第1至5期,连续报道了青州市特级教师王志尚的小学语文课堂教学艺术研究成果。我们借用乌申斯基的话换一个角度作比,王志尚这一“教师个人的范例”就应该是照射广大青年教师心灵的“最有用的阳光”。 立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,成功就在旅程的尽头等待着庆祝努力的结果。这,正是王志尚成长道路的写照。我们学习王志尚的教改经验,就是要从他成长的过程中找到受启示、受教益之处。     

成功与“三”

在日常生活中,世人常言道:要想发,不离八,要想有,不离九;六六大顺,四四(事)如意等一些吉利的话,但很少听到成功与“三”的有关谚语。偶尔忙中偷闲,有心思考起此事,觉得成功与“三”颇有缘分。俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基说:“要使人成为真正有教养的人,必须具备‘三个品质’,即:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。”古希腊著名大学者亚里士多德,是古希腊文化集大成者。马克思说他是“古代最伟大的思想家”;恩格斯也认为他是古代“最博学的人”。他曾说过:“人类所需要的知识有三,即:理论、实用、鉴别。”法国生物学家巴斯德说:“立志、工作、成功,是人类活动的‘三大要素’。立志是事业的大门,工作是登堂人室的旅程,旅程的尽头有成功。”法国天文学家戴布劳格林在一次总结自学的经验时,归纳了“三大原则”,即:广见闻,多阅读,勤实     

立长志者事竞成

曾经听许多同学谈论自己的志向,然而,应该如何立志呢?法国著名微生物学家巴斯德曾写下这样一段话:“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,有志者,事竞成,这是一条规律。”这段话揭示了一个道理,只要有了远大的志向,就能成就一番事业,立长志者,事竞成。中国五代时有一个叫桑维翰的人,他多次考进士被录取。有人劝他改其他途径入仕。桑维翰铸了一方铁砚台给人看,说,“什么时候铁砚磨破了,我就改变志向。”他发奋图强,勤学苦钻,后来成为五代时后晋大臣。这个故事告诉我们,只要学习有了一个明确的目标,再加上…     

梦里走向成功

我坐在一块黛青色岩石上,依稀听人说前方就是成功。“怎么还不启程?”迎面来了一人,用洪亮的声音问我。“我去哪儿还没准呢。”“人必须立志,立志学有所成,立志走向成功。不立志,就如无舵之舟,只能任海浪四处漂打;不立志,就如无勒之马,漫无目的随便游走,精疲力竭了也不知自己所在。”他看着远方说。     

办好重点中学 加速培养人才

最近召开的全省重点中学工作会议,是一次立志改革、立志提高教育质量的重要会议。会议期间,学习了全国重不中学工作会议的有关文件,回顾了两年多来的工作情     

波尼故事之十三 大闹自动城

终于从棉花街小学毕业的波尼得到了米吉校长颁发的优秀毕业生大棉花团勋章。立志要帮助更多人的波尼、邦妮、尤瑞和小金鱼开始了环游世界的旅程。     

在《毛泽东思想概论》课教学中培养大学生正确的择业观

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的进一步完善，随着国际、国内形势的变化，当代大学生的职业价值观也发生了变化。由以往的立志成才、振兴中华、报效祖国、实现人生远大志向等取向，逐步趋向现产化、多元化、短期化、功利化。金钱似乎在人们的生活中显得更为重要。有些大学生甚至以金钱、物质享受作为认识追求的最高目标，并以之来衡量人生价值的大小，这使得他们在选择职业时，将找到一个工资高、收入好、工作环境舒适的单位视为成功，反之，则被认为是失败。适应社会需求，端正择业方向，是当代大学生的当务之急。     

成功·志向·毅力

事业成功之心，人皆有之。有谁不想使自己的事业早日成功呢?然而，在现实生活中，确实有许多人事与愿违，不是事业无成，就是半途而废。这是为什么呢?究其原因，一目没志向，二日缺毅力，因为他们不懂得成功、志向、毅力之间的重要关系。笔者仅就这三者关系谈点看法。孔子认为匹夫不可夺其志；孟子认为志为气之帅；苏轼则说，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。俗话说：“石看纹理山看脉，人看志气树看材。”所以，立志是人的事业成功的基础，工作随着志向而开拓，而成功又靠着工作来体现。“志不立，天下无成之事。”那么，什么叫“志”呢?“志”，就是人的志向、志气和奋斗的目标。一个人有了志     

王阳明的立志说

王阳明强调立志,指要立圣人之志而非其他志向,而且必须从良知入手,良知纯洁便有圣人之志。立志是根本,是成功的先决条件;立志虽然是起点,但非终点,立志的目的在于学道,学即为学,道即为学之道,追求道德上的完善;立志又与工夫关系密切,是用功的前提,从某种意义上说,立志就是一种工夫。王阳明把立志纳入良知心学范围之内,凸显良知的自觉。     

一位青年教师的教育旅程─—记桂林市“教坛标兵”林忠

我记得桂林中学历史教师林忠刚踏上教育岗位时是这样向学生自我介绍的：我姓林，“树林”的“林”，单名“忠”，“忠于党的教育事业”的“忠”。这个介绍表明了休老师的志向，也给了我深刻的印象。有位名人说，立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。林老师1986年广西师大历史系毕业后即到中学任教。现在十年过去了，他“登堂入室”了吗？让我们看看他的教育旅程吧！23岁的林忠，风华正茂，血气方刚，进入社会后经历的道路并不平坦。他从事教育事业的决心曾受到干扰、考验，但他摒除私心杂念，排除任何干扰，把整个身心都投入到教育工作…     

人生是一次偶然——访千龙研究院院长周科进

在别人眼里,周科进无疑是成功的。从新华社一名记者, 做到北京分社信息社长、分社总经理,后来又出任千龙网总裁。很多人认为,人生的旅程其成功,无非是从小兵成长为将军。这一点,周科进做到了。     

星海交响曲——苏州市工业园区星海学校侧记

主旋律发现与创造这是一方心灵成长的沃土,发现的是清纯,创造的是崇高;这是一片理论实践的海洋,发现的是灵动,创造的是渊博。苏州工业园区星海学校,立志成为一位诗人,创作最华美的诗篇;立志成为一名舵手,开辟最便捷的航道。学校的基本理念是——让教育成为发现与创造的艺术。发现是教育成功的前提,不能发现教育双方以及环     

熔德智美于一炉

大学语文包含文学知识、道德情操和审美情趣等多方面的教育内容,是精神文明建设的重要方面,对于培养德智体美全面发展的人才有着不可或缺的作用。因此,如问在大学语文教学中熔德育、智育、美育于一炉,这是值得探讨的一个课题。下面谈谈我们在这方面的一些做法。一、结合大学语文立志成才内容的教学,进行立志和理想教育。在语文教学中帮助学生立志的问题,在教学大纲中并没明确提过,而是在实践中碰到了这方面的问题才提出来的。     

素质教育下的班主任工作

一、确立立志以恒、奋发有为的教育目标 立志旨在教育学生确立正确的人生观、价值观,确立明确的人生奋斗目标。今天,我们教育学生立志,就是振兴中华、强国之志,这是教育学生应具备的最起码素质要求。如何陶冶学生的情操,怎样培养学生百折不挠、奋发不息的意志,是班主任工作研究的重大课题,是班主任立志以恒、奋发有为的教育目标。 二、实施个性发展、自主民主的教育方式 素质教育旨在提高人的身心发展质量、水平和培养