线上体育锻炼对学生养成良好行为习惯的研究——以冲鹤小学二年级学生为例

受新冠疫情的影响,为了达到“离校不离教,停课不停学”的目的,对勒流冲鹤小学二年级学生网络学习下身体活动现状进行研究,探究其养成良好行为习惯的影响因素,以培养学生良好体育行为习惯为目的,寻求找到养成青少年身体活动的关键因素,从而为提高本地区学生身体素质提供参考依据。     

体验足球 快乐成长——校园足球活动之实践探索

校园足球活动以＂体验足球、快乐成长＂为主题,通过开展充满儿童情趣的欢乐足球活动,使所有参与活动的少年儿童享受足球带来的快乐,让更多的少年儿童接触足球,了解足球,参与足球活动,在足球活动中体验激情与快乐,提高身体素质,磨炼意志品质,培养良好的行为习惯。     

小学生足球控球感觉的培养

足球控球感觉作为足球运动中最重要的基本功,一直受到广大足球教练员的重视。良好的控球感觉是提高小学足球运动员运动水平的关键。控球感觉的形成在很大程度上影响着学生足球技术动作的完成度。因此,广大小学足球教练员在指导学生进行足球训练时,应特别注重培养小学生的控球感觉,并努力提高小学生体育足球训练的整体质量。文章从小学生足球控球感觉的重要性、足球控球感觉训练的内容与方法的设计,以及足球控球感觉训练的注意事项等方面进行讨论,希望能够为提升学生的控球能力有所帮助。     

高校体育专业资源与小学合作启动校园足球教学实践的研究——以珠海市金湾区为例

该文以高校体育专业资源和小学校园足球为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等,研究高校体育专业人才资源对小学校园足球发展的促进作用。研究结果表明,高校足球资源与小学合作启动校园足球教学实践,能促进校园足球普及,发掘和培养具有足球天赋的青年人才,为足球比赛储备人才;在助力校园足球的过程中,高校体育教师可以充分了解小学体育教学改革发展的大量信息,推动和完善高校足球人才培养计划和专项课程设计,提高体育教师的教学和科研能力;同时,体育学生在助力校园足球发展的过程中得到锻炼,有利于培养体育学生的实践能力,提高体育人才培养质量。     

小学足球训练活动的组织管理方法浅析

小学足球训练是学校体育活动的重要组成部分,起到锻炼学生身体机能,提高学生身体素质,培养学生良好品质的作用。目前,很多小学已经将足球训练作为一项重要体育活动,而如何根据学生的年龄、足球技巧掌握情况来制定训练方案,通过组织管理提升训练的有效性,值得我们深入研究。合理的组织管理方法能够有效引导学生,帮助学生更好地掌握足球技巧,提高学生足球运动的技术水平。本文侧重从训练技巧、组织管理两个方面入手,对学校足球训练活动的组织管理方法进行探究。     

小学校园足球教学课内外联动构建的行动性研究——以东莞市南城区阳光二小为例

文章从东莞市南城阳光第二小学一年来开展的足球课堂教学到课外活动、运动训练和竞赛到学校足球文化氛围的营造的框架,到以二年级为例展示的足球教学课内外联动的具体内容设定,以及可测、可操作的评价办法进行整理和归纳。研究结果显示,实施足球教学课内外联动的一年内,学生从体能素质到足球技术都有了很大程度的提高,全校的精神面貌、足球素养、足球品格有了进一步的提升,学生的自我评价也认为更爱运动,具有团队合作意识,表明实施课内外联动对推进小学校园足球运动的普及、创建校园足球文化、培养学生终身体育意识有着正面的影响和意义。校园足球教学课内外联动也便于学校选择性地构建实施,具有良好的推广性。     

小学体育足球训练效率的提高方法

为了促进学生的全面发展,许多学校开设了足球课。小学生通过参与足球训练,既可以锻炼身体,又可以培养对足球的兴趣。小学体育教师要注重以学生对足球的兴趣为出发点,根据学生的年龄特点和身心发展规律,在体育教学活动中对小学生进行足球训练。但是根据实际考察情况可知,小学足球训练会受到许多因素的影响,从而导致足球训练的效果达不到预期的目标。因此,在足球训练的过程中,教师要注重教学方法的科学性和合理性,从而提升足球训练的效果。本文从小学体育课堂足球训练的意义出发,总结了小学体育足球训练存在的问题,重点分析了小学体育足球训练效率的提高方法。     

基于足球竞赛小学足球训练体系研究

现阶段,校园足球运动的开展成为了各方关注的焦点。小学足球训练是校园足球训练的起点,对于培养足球后备人才,促进学生的健康发展具有重要的意义。从足球训练实践来看,有效的足球训练体系往往需要从足球竞赛的角度出发,完善训练方法以及训练计划。基于以上认识,文章从构建基于足球竞赛的小学足球训练体系的必要性出发,结合现阶段小学足球训练体系的相关目标,探讨竞赛视角下构建小学足球训练体系的相关措施,希望该研究能够为小学足球训练体系的构建提供一定的思路。     

“智慧体育”视域下焦作市小学足球课程发展

智慧体育作为智慧校园建设中的重要组成部分,是体育信息化学校教育改革的新趋势。足球作为学校开展的课程之一,有利于提高学生身体素质,培养学生足球精神。因此小学足球课程设计与实施尤为重要,文章首先分析了在“智慧体育”视域下焦作市小学足球课程发展研究,其次提出一系列解决方法,促进焦作市小学足球课程发展。     

多元化教学法在小学足球教学中的运用研究

在小学体育教学中,足球运动的开展不仅有助于学生掌握基本的足球运动常识,而且能够促进学生的身体发育,培养学生的团队合作意识.多元化教学法在小学足球教学中具有十分重要的作用,通过创设多元化的足球体育活动,可以进一步提升学生对足球教学内容的理解和掌握.     

对我校小学校园足球运动工作开展的几点探讨

2010年3月大连市正式启动中小学校园足球工程,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。我校成立于2009年7月,虽然成立时间短暂,但却在2012年取得“全国校园足球绿荫工程大连市长杯联赛（小学组）”第一名的可喜成绩,成为大连市小学校园足球运动开展的新典范。本文从我校实践出发总结经验,探讨小学校园足球运动的训练理论和方法及后备人才的培养模式,为推动我市及我国小学校园足球运动发展提供借鉴。     

小学生体育足球训练的技巧与方法

现代教育体系逐渐向全面化与素质化的方向发展转型,新课程改革也进一步促使教学目标发生转变,学校更加重视对学生综合素质能力的培养,小学体育教育的重要性越发凸显。其中,足球训练不仅能够提升学生的身体素质,挖掘学生的运动潜能,实现学生综合素质水平的提升,还能够为国家培养更多优秀的足球运动人才,推动我国足球事业的不断发展。为此,小学体育教育需要加强对学生足球运动能力的训练。本文从小学体育足球训练的意义与问题出发,提出了具体的训练技巧与方法,以供参考。     

浅谈小学足球教学中的激发潜能策略

文章旨在探讨小学足球教学中激发学生潜能的策略，首先介绍足球教学的重要性，以及激发潜能的概念和意义，然后提出一些激发潜能的策略，包括建立积极的学习环境、开展多样化的训练活动、激发学生的自信心和团队合作精神、提供正面的反馈和激励，以及培养学生良好的体育习惯和自律能力，以期通过这些策略帮助学生发掘和发展自己在足球方面的潜能，促进他们的全面成长和发展。     

试论自我效能感培养对提升足球教学效果的意义

足球教学作为学校体育教学的主要内容,提升足球教学的效果,对于激发学生足球学习的兴趣,培养学生足球锻炼的意识,有着重要的意义。自我效能感作为学生在足球学习过程中的一种内驱力,良好的自我效能感的培养,对于提升足球教学效果,起着很好的促进作用。基于此,本研究以足球教学中自我效能感的培养为研究对象,在分析自我效能感对足球教学促进作用的基础上,提出了培养学生自我效能感的策略。     

校园足球的推广对武汉市小学体育发展的影响

本文通过实地调查、总结等方法,对武汉市小学开展的“全国青少年校园足球”的现状和存在问题进行了分析,以得出校园足球的推广对武汉市小学体育发展有何影响。结论为校园足球的推广优化了小学体育文化氛围、丰富了小学体育教学内容、提高了小学体育教师足球专业水平、提高了小学生对于足球和体育的兴趣、完善了小学体育场地和设施建设、促成了小升初体育特长招生。并针对武汉市小学足球发展中所存在的社会支持度、场地设施、推广的专业度等问题,提出了校领导应加强对足球运动的重视、家长和学生应正确产生对足球运动的认识、学校应增建场地和完善设施、重视足球教师的培养等建议。     

以足球游戏为导向 助力小学体育高效课堂——基于数据实证的小学低年级足球课堂教学实践

研究采用问卷调查法,访谈法对11所小学26名足球教师和330名低年级学生进行了调查,以了解小学低年级足球课堂教学现状。结果显示,当前的小学低年级足球课堂存在学生缺乏主观能动性、运动参与积极性不高、教师的教学内容缺乏趣味性,课堂效率不高等问题。通过加强组织备课,改进教学方法和内容,引入足球游戏为导向,营造足球游戏快乐足球的课堂氛围,激发学生学习兴趣等措施,提高了学生的学习积极性,提高了小学足球课堂的效率。     

小学体育课堂足球训练效率提升策略

对于小学生来说,增强体质锻炼,从小就锻炼良好的身体素质,对于未来的学习和生活都是非常有必要的,只有从小培养小学生锻炼身体的良好习惯,让每一个学生都拥有良好的身体素质,才可以让国家变得更加强大。小学体育课堂教学是学生们进行训练的主要场所,也是随着经济的不断发展,顺应全面改革发展的产物。学生在体育课堂上进行体育技能的学习,其中足球训练是一种比较热门的体育运动形式,足球训练要求学生必须进行日常的重复训练,只有提高训练的效率,才可以保证学生在有效的时间内提高训练的有效性。因此,本篇文章对小学体育课堂足球训练进行了研究,希望可以提供一些借鉴。     

凝聚团队的智慧——探究小组合作在小学足球训练中的应用

随着社会的发展,人们对小学生体质问题的重视度日益加强。学校体育是增强学生体质的一个重要途径。足球又是近期学校体育大力发展的项目,将小组合作应用于小学足球训练中不仅能增强学生体质,还能提高学生的协同配合能力,促进思维的发展。换句话说,小组合作在小学足球训练中发挥着重要作用。本文从探讨小组合作在小学足球训练中的优势出发,分析了小组合作在小学足球训练中的具体应用形式,进而为小学体育老师开展足球训练提供一些思路和建议,以期能够为我国小学生足球训练水平的提高出一份力。     

基于“阳光体育,健康成长”下探讨小学校园足球课模式应用

正所谓兴趣是最好的老师,因此在小学校园足球课教学的过程中,首先要培养学生们的学习兴趣,另外要注重教学模式上的创新。本文主要围绕小学校园足球课模式展开分析和论述,对足球教学模式的重要价值进行分析,并就具体足球教学模式的应用做分析,以此来强化足球教育的效果,实现足球教学的有效性和综合价值提高。     

小学课堂足球的有效开展

目前我国小学课堂足球教学在实际开展过程中存在多个方面的问题,如学生缺乏学习足球运动的兴趣、足球训练的难度大等,不利于小学课堂足球的高效化开展,因此需要在小学课堂足球教学中不断完善课堂教学体系,尽可能为学生提供一个健康积极的足球校园环境。为此,文章采用文献资料法等研究,先探讨了构建高效化小学课堂足球教学的必要性,然后结合当前的小学课堂足球教学现状,提出了小学课堂足球教学有效开展的策略,旨在利用规范的小学课堂足球教学来有效推动学生身心健康发展。