普通高校体育课中运用研讨式教学法的探讨

通过研讨式教学法在普通高校体育课中的运用,分析和研究研讨式教学法在普通高校体育课中的实施。表明研讨式教学法在体育教学改革方面的意义和重要性,从而达到更好的教学效果。     

研讨式教学法在美国文学教学中的尝试

研讨式教学法是将研究和讨论贯穿于教学全过程,旨在培养学生多方面能力的一种教学方法。文章讨论了研讨式教学法在美国文学教学中的应用,对其五个步骤——指导选题、独立探索、专题演示、课堂讨论和总结提高进行了具体介绍。指出了研讨式教学法的优势和存在的问题并探讨了解决办法。     

特色民族传统体育项目在中小学体育课堂中的应用与创新

民族传统体育项目是我国各族人民共同创造的文化财富,具有深厚的文化底蕴。在历史文明的传承过程中,我们要利用中小学校原有的传统体育资源,结合其地域性、生源等优势,在体育课堂中积极开展有水平、有特色的民族传统体育项目。文章通过对毯球、武术、板鞋竞速、方棋、陀螺五个项目的介绍,探讨在中小学开展这五项运动的可行性和优越性,让学生在运动中去感受中华民族博大精深的传统文化,实现民间传统与现代体育的结合,丰富学校体育教学的内容,科学化、现代化的发展体育教学。     

中小学在线体育教学优化策略研究

本研究运用文献资料、逻辑分析等方法,对中小学在线体育教学的现状进行分析.主要从以下几方面进行分析:一方面是中小学在线体育教学的逻辑动因;另一方面是中小学在线体育教学存在的现实困境,包括缺乏良好的教学氛围和师生互动、居家锻炼存在安全隐患、学生学习环境存在不可控因素、学生自主性学习薄弱;还有中小学在线体育教学优化路径,从学...     

优化中小学体育教学环境的策略研究

体育教学的主要目的是促进学生身心健康,体育教学中的教学环境直接影响着体育教学的效果和质量,以"健康第一"的思想为指导,提高中学体育教学质量为目标,系统地对体育教学环境的概念、组成、功能、及发展对策等问题进行了论述。     

浅谈太极拳教学在农村中小学体育教学中的应用

太极拳是一种体育运动,也是一种武术,更是一种强身健体的项目,在中国有着悠久的历史。农村中小学把太极拳作为传统项目的教材,在很多方面有很大的推广价值。为进一步探索农村中小学体育特色工作的新思路,高标准推进教育教学工作,我们选择了太极拳训练为体育特色。笔者常年从事体育教学,对太极拳教学有着丰富的教学经验,如何在农村中小学体育教学中打好太极拳我感觉至关重要。太极拳不仅能强身健体还能培养学生的情操,提升校园文化建设,更能磨炼学生的意志,树立正确的人生观和价值观,本文对太极拳教学在农村中小学体育教学中的认识提出了自己的观点。     

在中小学体育教学中如何运用情境教学法

中小学体育教学长期以来一直采用“教师:讲解——示范,学生:听看——练习”的传统教学模式。这种死板、单调、成人化的教学方法严重抑制了学生学习的兴趣,突出表现为喜欢上体育课的学生逐渐减少。因此,在目前的体育课堂中,亟需一种新的教学方法,以适应学生生理、心理的需要。     

中小学体育教学中开展媒介素养的意义与策略

随着信息时代的发展,媒体已经成为社会的第二课堂,而我国对中小学生媒介素养教育的研究远远不够．尚未形成完备的理论体系,还未开展系统的教育,为此,本文针对目前开展中小学生媒介素养教育的重要性提出实施策略．以期很好地提高中小学的媒介素养教育。     

中小学体育教师体育科研策略

开展体育科学研究,探索体育教学规律,解决现实体育教学与训练问题,促进学校体育改革和发展,是一项艰巨的工作。中小学体育教师体育科学研究的重点应当是体育教学与训练实际工作紧密联系的应用性研究。目前,中小学体育教师参与体育科研还存在这几个方面的困难和问题:其一,教师承     

基础加选择 技能与健康——中小学体育教育创新研讨实录之二

"通过体育教育,使得每个学生掌握1～2项体育技能,为学生终生体育打下基础"是教育部对九年义务教育体育教学的基本目标。但是,由于课程时间的局限和传统的课程安排,这个目标很难实现。如何有效解决这个问题?辽宁省辽阳市第一中学为了实现这个目标进行了积极尝试。第一,校长重视体育。学校每年召开一次全校体育工作会议,校长与体育教师、政教主任、教务主任共同研究商讨制定学校体育整体工作计划。学校每年除上级财政     

北方中小学冬季学校体育现状研究

针对长期"应试"教育形式的重智育、重书本、轻德育、轻体育,导致青少儿体质下降的现象.在全面推进素质教育进程中,对哈尔滨百余所中、小学冬季体育课进行了调查,发现冬季体育课内容贫乏,形式单一,无鲜明的北方冬季特点.冬季冰期与非冰期实际教学安排欠合理,在调查的基础上提出了北方冬季体育教学改革的建议.     

游戏教学法在体育教学中的应用研究

游戏教学法是体育教学长期以来经常使用的一种教学方法，在中小学、乃至大学的体育教学中都非常适用，特别是当今大力加强学生自主学习、探究式学习等学习模式下，对体育游戏教学法的深层研究显得尤为重要。[第一段]     

民俗体育在中小学体育教学中的应用研究

沂蒙山区民俗体育资源是优质的教学资源.本文通过分析沂蒙山区民俗体育课程资源开发及在中小学体育教学中的应用现状,探讨沂蒙山区民俗体育在中小学教学中存在的问题,并有针对性地提出相应的对策.全面促进"体育与健康课程标准"的贯彻实施,弘扬、传承沂蒙民俗体育文化.     

浙江省丽水市中小学体育教学研讨暨送教活动在莲都碧湖举行

2014年4月17-18日,浙江省丽水市中小学体育教学研讨暨送教活动、首期丽水市教研员工作室结业典礼在碧湖中学和碧湖二小举行。来自我市教研员工作室全体成员、相关学科教师等近60多人参加。浙师大王章明教授莅临指导。     

体育新课标理念视域下非指导性教学理论在体育教学中应用研究

摘要：以体育新课标的理念为基础,引入非指导性教学理论在体育教学中的应用,从以学生为中心、建立和谐师生关系、开放教学模式和转变教师角色4个方面在体育教学中的应用进行研究、阐述非指导性教学理论在体育教学中的重要作用,为现代体育教学的发展提供切实可行的理论依据。     

拓展训练在中小学不同体育课堂情境中的应用

拓展训练对于中小学生的身心发展有着重要意义。本研究采用文献研究法,探讨拓展训练在中小学体育教学中的应用,为广大中小学体育教师提供可操作性的建议。一方面丰富了体育课的教学内容,另一方面对中小学生的身心健康发展起着重要的作用。     

情境教学法在体育教学中应用的综述研究

本文主要采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国情境教学法在体育教学中的应用情况做了全面的整理与分析,发现情境教学在体育教学中的应用出现了两个阶段,第一阶段：1997-2004年,为体育情境教学研究的起步与探索阶段,第二阶段：2005-2013年,为体育情境教学研究的快速发展阶段,共产生了5个领域的研究方向,同时根据这些研究方向探讨当下情境教学在体育教学研究中存在的问题和未来情境教学在体育教学中应用的发展趋向。     

体育教学中课堂互动策略研究

师生互动存在于体育教学的各个环节,对教学效果发挥着独特作用.在教学过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的暗示、感染、合作、竞争、冲突等互动因素对教学效果有着独特的影响,但常处于自发的无意控制状态.如何使这些互动因素的利用成为体育教师的自觉有意行为是本文研究的主要问题,提出了支配性、协商性、常规性、操作性互动策略.     

支架式教学法的支架应用研究

支架式教学法被广泛应用,在实际教学中,我们要把握支架的作用和功能。支架有目的的被应用,而不是随意使用。支架式教学法中教师是引导者,教师的作用突出表现在支架设计和使用上。     

行动研究法在中小学体育教学中的应用研究

<正>笔者认为,在常态体育教学背景下,行动研究作为一种研究类型或方法,主要可以分为两种类型:第一,一线教师在自己的课堂教学实践中独立进行的行动研究;第二,一