2004年中考作文命题走势点击

随着教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的全面实施和“新课标”的两三年预热,各地对中考语文卷的命题进行了积极的改革,有了很大的变化,尤其是作文的命题改革,更是异彩纷呈,预计2004年将会吸取这几年改革的经验,作进一步探索,因而可以预见,2004年中考作文命题将会有以下一些特点和趋向。1、以“话题”为主导,突破文体束缚,不设审题障碍,让学生人人有话可说自“话题作文”进入中考语文试题后,它便逐渐形成了强烈的冲击波,被各地普遍看好。这种命题方式,为考生展开联想、想象,提供了一个既有开放性又有约束力的“话题”。诸如20…     

独享一把钥匙

金秋九月,我继2003届中考丰收之后,又接手新一届初三一个班语文课。在第一堂作文课上,我要求学生以《读写天地》2003年第7期刊登的由徐道生先生设计的“初年级话题作文设计”中的第一道题,即以“亲情”为话题,写一篇文章,作为送给我的见面礼。我也以这一话题写了一篇“下水”作文,在本次作文评讲课中回赠我的学生。     

话题作文莫入“雷区”──中考话题作文常见写作失误

话题作文作为一种新型的命题形式,因其没有审题障碍,一出现便得到了师生的欢迎,并逐渐成为中考命题的主流。不过,恰恰因为其难度小,不少同学写作时不假思索,演成千篇一律,难出新颖之章。同时,由于不少同学忽视话题作文的写作要求,导致了写作失误。要写好话题作文,必须注意如下四个方面。一、内容:莫入简单扩写的误区为帮助考生打开写作思路,话题作文中一般都设有提示性很强的引文。这类文字句式整齐,语言优美,对引导同学们写作有着非常积极的作用。因其“优美”,不少同学便不假思索,照抄不误,来“妆扮”文章的开头。更有甚者,干脆“依葫芦画…     

“话题”作文训练之我见

近年来，受高考“话题作文”的启示，中考“话题作文”悄然入试。尤其是近两年，全国各地中考“话题作文”急剧上升，大有取代其他作文题型的趋势。所谓“话题作文”，就是以某个话题为淡话中心的自拟题目、自选文体、自定内容的自由作文，它一般由三个部分构成：材料（提示语）——话题——要求。     

一种全新的中考作文题型--话题作文

2001年,全国不少地区的中考作文题都采用了一种全新的作文题型——话题作文。数量之多,比率之大,的确出乎意料。这不得不引起我们的关注,促使我们去探讨“话题作文”的命题特点及其写作指导。 一、“话题作文”的命题特点 从2001年二十多个省市中考所命“话题作文”来看,其命题形式不止一种。多数“话题作文”都明确标出了“话题”二字,如“以……为话题”,“围绕……这个话题”;有的并不明确标出“话题”二字,如“以……为内容范围”。但是,无论哪一种,它们都有一个比较固定的模式。     

语文开卷考试应有规则

今年中考,湖北恩施土家族苗族自治州语文试行开卷考试。这是一次比较成功的尝试。但是,也留下了遗憾。恩施自治州语文开卷考试的话题作文紧密联系现实生活,给学生提供了展示其才的广阔空间。以“非典与野生动物”为话题写文章,学生既有话可说,又没有现成的文本可以“借用”。此话题既可以写记叙文,又可以写议论文,具有良好的弹性。     

从"千篇一律"到"千变万化"--2003年中考满分作文形式特色评说

近几年的中考作文都鼓励学生大胆创新,张扬个性,提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想像、新语言成了衡量中考佳作的新标准,多数中考优秀作文打破了写记叙文、议论文的“千篇一律”的作文形式,而2003年中考满分作文在形式上更呈现了“千变万化”的特点,令人为之叫好。一、戏剧小品演绎人生百态写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突,人物活动的时间空间要求相对集中,场景变化少。人物塑造不求多,但求鲜活。2003年中考满分就有许多优秀的戏剧小品,如江西省以“和”为话题的中考满分作文《我爱我家》,运用小品的形式来…     

怎样写好话题作文之二 明特点 重积累 多练习

小灵:“话题作文”到底该怎么写,从何写起?请给予指导。湖南唐瑜题作文在2002年中考作文中大有“一统天下”之势,这种态势似乎还将继续下去。这是因为话题作文符合国家教育部关于初中毕业中考作文指导意见,并且体现素质教育的要求。怎样才能写好话题作文是当前广大中学生亟待解决的问题。来信提出这一问题,提得好,提得及时,提得有意义。话题作文究竟怎样才能写好呢?首先要明白话题作文的特点。话题作文的实质是要学生自主作文,具体说来有四个特点。一、自拟题目。话题作文只提出话题,写作要求中都有“题目自拟”一条,例如广西中考题“‘围绕…     

轻松应对话题作文

[习作要求]这是一份语文试卷上的一道作文试题:“书是人类进步的阶梯”,作为学生,我们应该“好读书,读好书,多读书,读整本的书”。相信每个同学,除语文课本外,都或多或少看过一些课外书。因为个人爱好不同,读书方法各异,所以读书的感受也不大一样。请以“我与读书”为话题写一篇不少于400字的文章,题目自拟。[金指点拨]话题作文已越来越多地出现在小学生习作训练之中。很多同学遇到话题作文,往往感到难以下笔。其实,只要我们认识话题作文的特点,掌握话题作文的诀窍,就一定能轻松应对话题作文这种作文形式!一、认识话题作文的特点话题作文主…     

细读材料 深挖内涵

从1999年开始,高考作文由过去的单一材料作文转向话题作文,且由单一话题或概念式话题向组合式话题发展。于是审题时紧扣话题立意选材就成了广大语文老师及中学生在作文训练中的必备课程。这样就出现了一个问题:许多同学认为话题作文只要抓住话题、看看要求,就可以写作了。对于所给的材料只是走马观花,甚至有的看都不看。结果写出来的文章和话题若即若离,或貌合神离,或打插边球。大家都知道,近几年的话题作文一般由三部分组成:材料、话题及“要求”。多数同学基本上都能注意到“话题”及“要求”,这遵循了写作的基本要求。但高考“考试说明”…     

疏理归类,在运用中提高——对初三学生语文学习的建议

一进入初三,我们便时常听到“冲刺中考”、“备点中考”——中考的脚步离我们越来越近了。初三语文该怎样学习呢?有的同学一进入初三就开始做大量的中考训练题,也有的同学则和初一、初二一样地一课一课按部就班地学。哪种方法效果好呢?过早进入复习状态,对初三的内容不认真学,可能会丢掉一些重要知识点;若等到临考再复习,内     

让孩子把话说完

一次小学语文公开课上．老师要学生用“像”造一个比喻句。有的同学造“天上的月亮像玉盘”,有的造“××的脸红得像秋天的苹果”……由于事前老师讲解铺垫得比较细致深入,所以大多数同学都完成得比较好。正当老师准备结束这一话题进行下一个教学环节的时候,一个平时很少发言的同学小心翼翼地站了起来,问道：“老师,我也有一个。”     

写话题作文的几个误区

在话题作文的训练中,学生可以根据话题结合自己的生活经历,从不同的角度选择不同的写作内容,充分发挥学生的自由思维能力,使学生在写作时都能做到有话可说,有内容可写。但是,学生在写作中往往会步入以下几个误区:一、把话题当成作文题目话题作文往往是通过一段提示语提炼出一个中心词,即作文的话题。如:有一句著名的格言:“真理诞生于一百■个问号之后。”善于“打破沙锅问到底”的人,就能有所发现、发明、创造。请以“问号”为话题,写一篇文章(《语文教学与研究》)。提炼出的话题是“问号”。很多同学读了该提示语后,竟不假思索地把作文题…     

2006年中考作文命题趋势预

2006年中考的钟声很快就要敲响。聚焦2005年全国50多个省市区中考作文试题,笔者对2006年中考作文命题走向做出了几点预测,供借鉴参考。一、命题形式(一)话题作文阵营继续壮大,稳坐“霸主”地位一是因为话题作文符合语文课程标准的要求,为学生提供了无限广阔的写作空间,学生可以展开自由联想、想象的翅膀,让考生敞开心扉,唱出心灵之歌。因此,话题作文是与考生心灵最为贴近的作文命题形式。二是因为它体现了中考作文强调的“人人有话可说”的基准点,不给考生审题设置障碍,符合青少年的心理特点,有利于张扬个性,有利于智力发展和综合语文能力的…     

探析2002年中考作文

一、话题作文要占绝对优势近几年来，话题作文作为一种新的命题形式频频出现在各类考试(尤其是中、高考)中，引起了全社会的广泛关注。笔者根据《2001年全国中考作文详批与精点》一书统计，在40个省市的中考作文中，以话题作文命题的就有28个，占了70个百分点。这么高的百分比说明了什么呢?一是“话题作文”为学生提供了一个无限广阔的写作空间，学生可以自由联想、想象，想写什么，就写什么。二是因为它体现了高、中考作文所强调的人人有话可说的基准点，符合教育部“不给考生审题设置障碍”的要求，适应青少年的心理特点，有利于学生的智…     

2002年中考满分作文亮点评析——描写篇

中考作文中,记叙文的写作尤为重要,虽然近年各地中考文题多以话题作文的形式出现。但是由于“文体不限”,多数同学还是习惯于写记叙文。考场满分文中记叙文所占比重最大。从考场作文的整体情况看,记叙文的写作中存在一个大的误区,那就是很多同学不善描写,常常以叙述代替描写,岂不知,记叙文若缺少了描写犹如鱼儿离开了水,何谈生动。再看那些优秀的中考记叙文无不巧妙地运用了各种描写方法,生动地再现了生活。“描写”成为他们夺取满分的“亮丽”手段。亮点一:生动活泼写语言“老爸,你快点呀!”“女儿———我来也———”老爸拉起了京腔。“…     

打开束缚写作的桎梏 书写内心真实的情感——阅2003年天津市中考作文有感

2003年天津市中考作文是以“书”为话题的话题作文,这是20多年来天津市语文中考第一次涉及话题作文。话题作文简洁明了,贴近学生的生活,考生有事可写,有话可说,有情可抒,为不同层次的学生发挥潜能创造了有利的条件。在阅卷过程中,我们也明显地感到惊喜大于遗憾。一、开放性的话题,碰撞出智慧的火花开放性的话题给考生带来了充分的写作自由,砸碎了束缚写作的桎梏,使考生迸发出智慧的火花,考场作文因而呈现出百花齐放的新气象。在阅卷中,我们惊喜地发现,各种文体充溢卷中,让人爱不释手。说明文《2100年的新型图书使用说明》以产品说明书的形式…     

话题作文六要

所谓话题作文,就是命题者要求考生以某个话题为中心进行写作的一种作文形式。其主要形式有： ①直接式：即不出现任何材料或引言,直接出现“话题”及要求,不做任何提示,要求考生围绕此话题作文。这种形式现在很少见了,如2011年四川宜宾中考作文试题。 ②提示式：即在话题出现之前给出一段材料,对话题做一个说明或一个解释,其目的只是引出话题,便于拓展学生的思维。如2011年甘肃省中考作文试题。话题之前有60多字的导语,像是一首语言精美的散文诗。考生在阅读这个导语的同时就已经得到了美的享受,在这种导语情景下出现话题,考生易于打开思路。     

培养写作习惯，优化作文教学

作文教学在我们的语文教学中占据着重要的地位，同时也是语文教学中的一个老大难问题。由于中考作文分值比例高，难度大，因此，作文便成了众多家长和考生关注的焦点。有些同学“谈文色变”，无话可说。为了使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境，而步入“柳暗花明又一村”的佳境，笔者认为应从下而几方面进行：[第一段]     

规范与开放--浅谈初中“话题作文”教学

话题作文一经问世，便倍受青睐。高考、中考对它情有独钟，几年来一直占据作文命题排行榜的首位。语文教师对它恩宠有加，唯“话题”是从，不敢稍有怠慢。学生更是口中念的、心里想的、笔下写的是“话题”。话题作文为何有如此大的魅力？那是缘于难以抗拒的“诱惑”。