借鉴德国“双元制”办学经验积极推进我国职业技术教育改革

德国双元制职业教育的特点是学校和企业之间两地教学方式互相交叉，相辅相成，企业以满足学生实训为主，学校教育以服务企业需要为主，企业培训总学时数占2/3，学校教学时数占1/3。“双元制”培养了学生的第一职业所需的知识技能以及相应的能力。“双元制”是德国在实践中被证明是行之有效的教育制度，山东陵县职专在引进德国“双元制”教学模式的试验中取得了可喜的成绩。根据陵县当地产业特点和人才市场需求，在专业设置上，把农牧、机电、服装、汽修等专业做为“双元制”办学试点专业，学校与企业联合办学，走出了一条“产教结合，校企合一”的办学路子。     

欧洲职业技术教育经验值得借鉴

欧洲职业技术教育与我国传统职业教育存在很大差别，许多方面表现出其科学性、先进性、实用性。其主要经验……     

借鉴国外经验推进我国农业职业技术教育发展

近十年来，随着国家教育体制的改革，农业职业技术教育处于发展缓慢的艰难境地。与此同时，随着农业产业化的进一步深入，我国很多的涉农企业却缺乏合格的农业技术工人，这在一定程度上制约了农业的发展。世界上一些发达国家在其发展中等农业职业教育的过程中也都曾经历了农业职业教育发展和改革的过程。     

借鉴国外经验推进我国农业职业技术教育发展

近十年来，随着国家教育体制的改革，农业职业技术教育处于发展缓慢的艰难境地。与此同时，随着农业产业化的进一步深入，我国很多的涉农企业却缺乏合格的农业技术工人，这在一定程度上制约了农业的发展。世界上一些发达国家在其发展中等农业职业教育的过程中也都曾经历了农业职业教育发展和改革的过程。因此，基于我国中等农业职业教育发展的现状和问题，借鉴一些发达国家发展农业职业教育的经验和教训，探索我国发展中等农业职业教育的途径，对促进我国农业职业教育的发展和推动农业产业化有着重要的意义。[第一段]     

借鉴外国经验 拓展我国职教发展之路

我国的职业技术教育之路，相比西方一些发达国家，其历史要短得多，在许多方面也确实存在一定的差距。这就是我们需要向西方一些先进国家进行学习和借鉴的地方。诚然，一个国家的职业技术教育体系都是与他们这个国家的民族意识、文化传统具有极大的相关性，没有哪一个国家的职业技术教育与另外一个国家完全是一样的。但是，属于或不属于同一地区的各个不同的国家都是具有相似性的，这种相似有时使它们在进行教育改革时使用类似的改革和相同的解决办法。因此，我们的职业技术教育也可以从国际范围内吸收各种先进的观点、建议和经验，并可以从…     

新加坡职业技术教育及其对我国的借鉴意义

本文在介绍新加坡职业技术教育现状的基础上，分析了它的特点和政府发展职业技术教育的措施，并提出其发展经验对发展我国的职业技术教育的借鉴意义。     

借鉴德国办学经验 发展我国高专教育

介绍了德国高专教育的特点、办学模式及实现这一办学模式所采取的方法。分析了我国高专教育的现状及形成原因。提出了发展我国高专教育需要解决的三大问题,即：要有一个完整的高专教育体系;要有一支高素质的教师队伍;要有一批经验实力雄厚的企业参与。得出了校企联合办学是我国高等专科教育发展的根本出路的结论。     

中德职业技术教育的比较与借鉴

本文介绍了德国高等职业教育的概况，并对德国应用科技大学的特点进行了分析。以此为模式，与我国的高等职业教育相比较，提出了对我国高等职业教育的借鉴和建议。     

德国职业技术教育的考查及启示

德国的职业教育在世界上享有盛誉，被称为德国社会经济发展的第二根支柱，目前，我国正在大力发展职业技术教育。由于历史与现实的各种原因我们的技术教育还面临很多急待解决的问题，德国职业技术教育的做法和经验值得我们学习与借鉴。     

德国高等职业技术教育对我国的启示与借鉴

德国高等职业技术教育动员社会力量合作办学,形成良好的办学合力。学校实行“双轨制”教育,学生在校学习理论的同时,在企业接受锻炼,增强了实际本领,促进了毕业生充分就业,提高了企业效率,值得我国高等职业技术教育界学习和借鉴。     

职业技术教育——经济发展的有力杠杆——德、法发展职业（职工）教育的经验及给我们的启示

本通过对德法两国职业技术教育制度的系统考察，总结了两国先进的做法和经验，提出了我国职业技术教育可资借鉴的五条建议：一是要从科教兴国的战略高度，切实重视职业教育；二是要对中专、技校进行办学水平的评估，分层次建设发展；三是加强职业技能鉴定；四是要重视员工的轮训工作；五是要设立劳动就业、再就业培训、推荐中心。     

借鉴美国经验 推进我国西部教育发展

美国曾经和我国一样是一个发展很不平衡的国家，独立战争之后就不停的向西部开发。当时的西部，地旷人稀，教育相当落后。经过近一百年的发展，西部地区的教育相当发达。在整个西部开发的过程中，教育始终作为一个不可缺少的方面不断地进行革新，推动着美国经济和社会的发展。现在美国２６００多所４年制本科大学，中西部占绝大多数；一些代表当今世界高科技发展的最高水平的实验室、科研院和大公司纷纷驻足西部。为了推进我国西部教育的发展，很有必要借鉴美国在这方面的经验。 一、美国西部开发时期的教育发展经验 （一）确保教育经费充足…     

德国的跨企业职业培训中心

德国的跨企业职业培训中心辽宁职教所徐涵一、跨企业职业培训中心在双元制中的地位德国的职业技术教育是由两个各自独立的教育承担者─—具有相应培训机构的企业和职业学校，采取分工协作的方式实施的。１９６４年联邦德国议会把这种方式定义为“双元制”。在双无制中，企...     

关子西部职业技术教育问题的思考

本文从发展西部经济建设必须优先发展职业技术教育的观点出发，对西部职业技术教育的人文历史、自然条件、社会环境的现状进行客观分析，找出了影响西部职业技术教育事业发展的主要原因，提出了大力发展西部职业技术教育,对于提高西部国民素质，加快人力资源开发，把西部沉重的人口压力转变为人力资源，是全面建设小康社会和社会主义和谐社会的重要途径。     

英国职业技术教育的发展历程及启示

英国产业革命的发源地，是世界上最早工业化的国家，随着残民体系的崩溃和美、德、日等经济大国的兴起，今天的英国早巳失去昔日的风采，但无论从生产国水平、科技水准、人均收入、社会保障、教育发达程度等方面衡量、英国都处于发达国家的行列，由于历史、社会、经济等原因，英国职业技术教育的发展进程却落后于美国。尽管如此，仍不乏值得我们借鉴的经验和做法。     

市场经济条件下职业技术教育发展策略的思考

职业技术教育是我国教育体系中的一个重要组成部分，在社会主义市场经济的建立和发展过程中，办学出现了一些新的问题：如管理职能减弱、经费投入不足、毕业生就业困难等。解决问题的出路是建立与社会主义市场经济相适应的职业技术教育体制，实行多元化办学模式；完善与社会主义市场经济体制相适应的管理体制，走产业化发展道路。     

近代日本的职业技术教育及其对我国的启示

近代日本根据本国经济发展的需要，大力发展职业技术教育，只用半个世纪的时间便走完了欧美国家约二百年的时间才走完的路程，实现了近代化。日本大力发展职业技术教育，迅速走上富强之路的做法，也为发展中国家如何发展经济、正确处理教育与经济发展之间的关系提供了宝贵的历史经验。