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坐标曲线图是借助数值变量函数关系来分析生命活动规律的一种方法,在初中教学中,正确的运用可以对教学起到事半功倍的效果。本文正是从如何正确运用坐标曲线图入手正确识图,明确图中各数量之间的关系,在初中生物教学中表示并分析几种因素之间的关系,正确理解教学中的知识内容,培养学生信息获取能力、理解能力和综合运用能力方面来提高课堂教学效率,培养学生能力。 相似文献
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什么叫原理？《辞海》解释为：“原理通常指科学的某一领域部门中具有普遍意义的基本理论。以大量实践为基础,正确性为实践所检验与确定”。在高中生物学知识中涉及许多原理,现将有关的原理及具体运用分类归纳如下： 相似文献
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刘嫒春 《中国现代教育装备》2024,(8):47-49
对2019年人教版高中生物学教材中坐标图模型的分布情况进行了总结,并根据曲线的走向和变化趋势对高中生物学中常见的曲线类型进行了归纳,将曲线类型与相关的生物学知识紧密结合,化抽象为具体,构建出曲线与知识的体系,有利于学生提高对图形的分析能力,也能加强对概念的理解和对知识的迁移应用。 相似文献
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在高中《生物》课本中 ,生物学史的内容虽然不多 ,但它却是对学生进行素质教育的好材料。我们在教学中巧妙地运用好这些材料 ,对于激发学生的各种非智力因素 ,培养创新思维能力 ,提高教学效率都是不无益处的。1 利用生物学史 ,激发学生的求知欲望生活中人们都非常喜欢听故事 ,故事的情节扣人心弦 ,引人入胜。而在生物学史中就包含着许许多多的小故事 ,这不正是吸引学生 ,提高他们的注意力 ,激发学生求知欲望的好材料吗 ?如在讲伴性遗传病时 ,我向学生讲了历史上著名的“皇家病”的小故事 :英国的维多利亚女皇夫妻都未患血友病 ,他们有两个… 相似文献
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学生对于作图,特别是根据数据表进行坐标作图,还存在着较多的问题。本文叙述高中生物学教学中坐标作图作图中的基本要求,以及各类坐标图作图中一些特殊情况的处理办法。 相似文献
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在中学生物教学中应引导学生认识利用数学方法分析和总结生物现象的重要作用，抓住坐标曲线图的关键：数和形，并通过坐标曲线图分析光合作用和呼吸作用的生理过程；笔者还总结了这些生理过程的本质特征。 相似文献
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高考政治试题由于其巨大的权威性和社会影响力,一直受到社会各界的广泛关注,随着新课程改革的全面推进,高考政治试题也呈现出注重学生成长、关注身边生活、不受教材和传统束缚的特性,试题内容和形式丰富多样,成为引领高中政治教学发展方向的重要力量.坐标曲线图是分析经济现象和经济活动的重要工具.在近几年的新课标高考中,利用坐标曲线考查经济生活中概念之间的关系的试题明显增多,具有一定难度.如何让学生在高考中对坐标曲线有效分析,提高准确率,这是高三政治教师应深思的问题. 相似文献
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高中生物学教学中学科思维能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
生物学科最重要的教学目标之一在于培养学生的生物学思维能力和一般思维能力。生物学的每一个知识点背后都至少滋长凝聚着一个思维点 ,每一个发现 ,每一条定律和原理都是从概念到理论的思维线 ,学科的整体理论结构则是由思维点、思维线相互联系所构成的思维网络。高中生物学教学在培养学生记忆理解生物学知识的同时 ,更应该注意帮助学生逐步训练出善于思考、充满智慧火花的头脑。从生物学思维的特殊性及思维品质训练的可行性出发 ,通过生物学教学实践来提高学生的思维品质进而提高学生的思维能力是完全可行的 ,笔者从教学实践中总结出以下四… 相似文献
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2007年高考《考试大纲》中明确要求：“正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果．”纵观广西近三年的高考试题,坐标曲线图题每年都有,是高考的热点,一直备受命题专家们的青睐．下面是笔者指导学生复习坐标曲线图的一些体会： 相似文献
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自 198 8年开始 ,我校经历了无参照标准的“不自觉”的摸索 ,并在二期课改思想的指导下 ,在高中生物学教学中对基础课程、研究型课程和拓展型课程实施了“三渠并进”的研究性学习。1 基础课程中实施研究性学习基础课程的研究性学习不追求实验或实践的全程体验 ,主要以对问题的思维形式研究和简短的课堂经验式实验体验为主 ,以科学的发现、研究方法的习得和创新精神的培养为目的 ,它的学习形式有两种 :(1)思维研究 设疑→探疑→建立方案→释疑→解决问题。(2 )课堂即时实验研究 质疑→创设实验方案→课堂实验论证→分析、讨论→结论总结。… 相似文献
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多媒体辅助下的课堂教学中,学生对所学课程内容产生无尽探究的兴趣,调动了学生学习的积极性与自主性,为课堂注入新活力,基于此,高中生物学教师应以改善教学现状为目标积极将多媒体应用于课堂,利用信息技术资源容量大、画面直观、知识解析生动的特点来探索全新的教学方法,借助情境创设、动态化引导、实验展示、资源整合、交互平台搭建的方式完成课堂的构建,将抽象概念具象化,也能化静为动,成功拓宽学生视野,促进他们综合能力的发展。 相似文献
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坐标曲线图是当今生物高考的重点和热点。究其原因在于它要求学生不仅对曲线表达的含义能正确理解，而且能用生物学语言准确描述，通过分析曲线图像从中找到生物体生命活动的规律，达到培养学生解决实际问题的能力。纵观近几年来全国的高考题及地方的高考题，坐标曲线图频频出现，而且占有一定的份额。但从每年的考查结果看，并不尽如人意。 相似文献
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本文介绍了在高中生物学教学中构建渗透职业教育的内容和思路以及挖掘将高中生物学教材中的职业教学素材进行职业教育的实践。 相似文献
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高中生物学是中学自然课程体系的重要组成部分,蕴含了丰富的思政元素。明晰课程思政与高中生物学专业课程融合目标,探索课程思政融入高中生物学教学的路径和教学方法,可以避免思政教育和生物学专业教育出现“两张皮”现象,有利于落实立德树人的根本任务,同时为课程思政更好地融入高中生物学教学提供借鉴,深化课程改革。 相似文献
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在高中生物学教学过程中,教师适当地开展一些趣味游戏是一种十分有效的教学方法。而明确游戏教学的切入点及开展途径是开展游戏教学的基础。 相似文献
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本文联系例题阐述了高中生物学教学中概念学习的重要性,提出了提高概念教学有效性的几种方法,并以具体实例加以说明。 相似文献
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在教学过程中 ,通过测验可以改进教法 ,可以及时准确地了解学生学习的情况 ,从而全面提高教育教学质量。测验有多种分类体系 ,根据测验题目形式可分为主观题测验和客观题测验。主、客观题的划分 ,并不依赖于试题的编写和答案的类型 ,而是依据评分者在评分时是否受主观因素的影响而定。所谓主观题 ,即答案不唯一评分易受主观因素影响的题目 ,主要包括论述题、实验操作题、产品制作、论文撰写等 ;反之即为客观题 ,主要包括是非题、选择题、匹配题 ,介于主、客观题之间的限制性题目如填空题、名词解释、简答题因评分较客观通常也归于客观题中。… 相似文献