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进入高三以后,许多学生总认为时间不够用,几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法,大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习,复习效果就不会理想。因此,为了提高复习的有效性,能更大幅度地提高学习成绩,在今后的复习中应该思考、强化并落实好以下几个方面的要求。 相似文献
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在近几年高考中,不管综合卷还是单科卷,初中区域地理知识对地理试题的解答影响极大,有一定难度的试题大都以自然地理为基础、人文地理为主题、区域地理为归宿,另有相当部分的初中地理内容甚至独立成题,更显其重要价值。笔者认为在复习中可从以下几方面加以努力。一、立足点:纲要导引,自主复习铺垫初中地理课文内容章节较多,教学速度过快,质量得不到保证,按部就班复习时间不允许,学生也会因初中内容的浅显性而缺乏兴趣。但同时我们也看到,初中区域地理知识作为一个系统,其内部各组成部分必然是通过一定的联系,按照一定的秩序组… 相似文献
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高中学生的学习关键阶段就在于高三的课堂复习,而教师对于学生复习方法的指导有着非常深远的影响,所以,无论是在什么情况下都应该注意高三阶段的复习备考。经过对于高中地理教学方面的分析,把控重难点,本文给出了以下高三地理复习学习的一些方法。 相似文献
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新时期,我省高考文综地理卷已凸显出能力立意、学生创新能力及实践能力等特点,由此在高三地理后期复习中注意培养学生的知识迁移能力、应用能力和创新能力显得至关重要。本文主要从复习方法及策略方面进行阐述,旨在提高复习质量和效率。 相似文献
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在高三地理复习课堂上,往往会出现这样的情景:老师不停地讲,学生不停地听记;老师讲得辛苦,学生学得疲惫。高三地理复习课的课堂气氛沉闷、压抑,直接影响了学生的复习效果。其实,高三复习课也可以生动有趣,关键是教师要做个有心人,想方设法优化高三地理复习课堂。在此,笔者结合教学实践介绍自己的经验。 相似文献
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李莜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
处在高三阶段的学生,正面临着学习的关键时期,此时的学生需要全面复习在高中阶段所学习的地理知识,全面记忆并巩固所学习的地理知识,以更好地面对高考。因此,高中地理教师有必要意识到复习的重要性,采用合理性的方法,对学生进行复习教学,让学生因此获得更好地发展。基于此,本文将谈一谈高三地理有效复习教学策略。 相似文献
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高考复习从4月到5月进入冲刺阶段.根据国家教育部考试中心颁布的<考试说明>,考虑到目前我国高中阶段的课程主要为分科课程,很少设置综合课程,因此文科综合能力测试以学科内知识综合为主,最后阶段的地理复习应从以下三个方面人手. 相似文献
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2003年高考文综地理卷主要考查了学生六个方面的能力:(1)获取地理信息的能力;(2)分析、运用地理图表的能力;(3)感知地理空间的能力;(4)运用概念进行地理推理的能力;(5)地理原理具体化的能力;(6)地理综合思维能力。在高三复习中,如何培养学生的这些能力,笔者结合自己的教学实践,认为高三地理教师可从以下 相似文献
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在2004年的高考中,“文科综合”考试的能力立意的指导思想和体现综合的基本思路更加明确和清晰,如何面对新一轮文科综合能力测试的挑战,进行地理单科复习与检测训练呢? 相似文献
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经过第一轮系统的复习,高三学生已经掌握了初高中地理的基础知识,在头脑中构建了地理知识的网络,形成了一定的地理学科技能.进入第二轮复习,重点是学科知识的融会贯通和综合能力的培养提高,目标是适应高考对学生"获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题"等能力的考查.笔者根据多年的教学实践,认为高三地理第二轮复习主要应做好以下几方面的工作. 相似文献
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韩光新 《中国校外教育(理论)》2015,(4):75
高三地理对高考起着重要的作用,而且地理属于容易提分的学科,因此,本文通过教学经验,用文献资料法、逻辑分析法等对高三地理谈一下自己的体会,旨在帮助高三的学生在复习的时候成绩能够有所提高。 相似文献
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在近几年的高考中.文科综合考试以能力立意为指导。思想和体现综合的基本思路更加明确和清晰。因此,如何在较短的时间里复习地理来达到高考的要求呢? 相似文献