如何提高学生的英语水平

学英语简单吗?答案是各种各样的。在乡村当了十几年的英语教师,我常常听见一些学生埋怨道:英语太难学了,一看就头晕,简直难死人了。为什么这些学生对学习英语感到头疼呢?外语对于刚步入初中的学生,     

加强阅读教学,提高学生英语水平

高中阶段的英语教学侧重阅读,学生通过阅读可以开阔视野,增长知识,学习掌握词汇并扩大词汇量。就高考和平时的考试来说,语言最难、内容最深的部分,也正是阅读理解;题量最大,分数最多的部分,还是阅读理解。所以,学生阅读理解和完形填空（其实也是一种变相的阅读形式）的能力直接影响整体英语成绩。提高英语阅读能力是每一位教师和学生的共同目标。     

利用练习提高学生的英语水平

结合英语教学实践，探讨了练习在英语学习中的重要性以及如何真正发挥练习的作用来提高学生的英语水平。     

双语教学效果和学生英语水平关系探讨

通过对我国高校进行双语教学的学生需具备的英语水平进行的研究,结果发现,高考英语成绩和双语课程成绩的关联性不大,而CET成绩和双语课程成绩显著相关。从双语教学学生所需语言水平分析中可知,如果学生CET4达到450分以上,可以基本达到双语教学成效;如果学生CET4达到475分以上,则可以较好的达到双语教学成效。     

利用英语歌曲提高学生的英语水平

优美抒情的英语歌曲不但给学生的生活带来快乐,而且能拓宽学生的视野。教师恰当地利用英语歌曲,能有效地提高学生的听、说能力,增强语感,从而达到提高学生的英语水平的目的。     

小议怎样提高农村初中学生的英语水平

本人在农村初中执教英语已有10年有余,教过第一期新课程中的全部课程和第二期新课程七、八年级的课程。就如何提高农村初中学生英语整体水平,全面实施素质教育,撰写了其中的一些做法与体会。一、努力控制学生的两极分化     

办好校园英语广播电台，提高学生英语水平

办好校园英语广播电台对提高学生英语水平具有十分重要的作用，应通过加强对电台的组织管理，播放丰富多彩，生动有趣的内容，延长播放时间等措施，提高广播效果。     

采取有效措施提高学生英语水平

笔者从事高中英语教学12年,带过5届高三毕业班,在实际教学工作中曾走过弯路,有过困惑和迷茫。通过不断反思学习和总结,有一些感悟和收获,现将自己关于英语教学的做法与大家共享。     

如何提高学生的英语水平

我们知道,学生的特长有别,基础有别,为了夯实学生的文化课基础,也为了深化教育改革,推进素质教育,全面提高教育教学质量,我校领导经过认真的探索、研究,决定在我校开展分层次教学。其举措之一就是根据学生的英语成绩,把他们分成英语特长班和普通班。我带了一个普通班的课。几年的教学探索下来,普通班的英语综合能力有了很大的提高。下面我就谈谈自己的几点体会。     

LLP—促进学生英语能力提高的策略论证

LLP策略(Language Learning Projects),又称为independent language study plan,是由在中国和亚洲其他国家和地区任教多年的美国学者Don Snow提出。LLP策略的提出,     

如何提高学生的英语水平

教师要以激发学生学习英语的兴趣为出发点,抓好字母、语音、单词、语法等基础,注重培养学生的语感。这样,才能为社会培养更多具有较高英语素质的人才。     

见缝插针练英语，提高学生英语水平

学生学不好英语的一个关键原因就是没有一个学习英语的良好的环境。的确,平时孩子们在家说汉语,在校说汉语;上课说汉语,下课说汉语……只有上英语课的时候才能接触到英语．可因为受时间和其他许多因素的限制,大多数的学生即使是上英语课,     

怎样有效提高学生英语成绩

随着经济社会的快速发展,英语这门国际通用语对人们的影响,特别是对学生的升学就业乃至终生的发展的影响越来越大。在国家、社会、学校、家长普遍高度重视英语教学的时代背景下,提高英语教学成绩,使英语成为学生升学就业乃至终生发展必备的有利工具之一已成为我们的共识。然而,从小学到高中的英语教学面临同样的问题,怎样有效提高学生英语成绩,从而为学生的升学就业乃至终身发展奠定基础?多年来,在没有真实语言环境的教学条件下,英语老师们一直在为英语教学辛苦地工作着。怎样有效地提高学生英语成绩成为了很多老师思考的共性问题。     

孩子怎样提高英语水平

在孩子学习英语的过程中,很多家长会产生这样的疑问:孩子怎样提高英语水平呢?孩子学习"少儿英语".应该达到什么样的程度呢?事实上,这其中关于"度"的把握尤为重要。下面,"乐知舟教育"的专家就上述疑问为家长进行分析和解答。     

精心组织口语教学提高学生英语水平

英语作为一种语言,学习起来有时候趣味无穷,也有时候枯燥无味,根据你对语言的理解能力、学习方式方法。学习一门语言,兴趣很重要。如何激发学生的兴趣,提高初中学生的英语水平呢?在英语教学过程中,搞好口语教学显然也很关键。那么,如何进行口语教学呢?一、帮助学生端正学习态度,明确英语学习目的许多家长和学生对学习英语的重要性认识不够,认为只要     

艺术专业大学生英语成绩和英语水平的调查

本文作者通过跟踪08级艺术专业90名大学生的两次大学英语期末考试,考核内容均包括教材内容和非教材内容,结果发现第二次期末考试的成绩和其中的教材内容部分的成绩均下降．但是主要测试英语水平的非教材内容的考核成绩有进步。问卷调查发现,影响其英语水平的因素主要在于学生的英语基础、学习英语的期望值和自觉性。     

提高学生英语水平的两个必要条件

传统的教学模式已束缚学生的主观能动性，要提高学生英语水平，必须转变教学观念，实现由外压式的强制教学转为内调式的自我教育。要实现从根本上提高学生的英语学习水平，就必须首先调整学生的心态，积极的心态被列为十二大财富之首。因为心理状态乃自己所能的、不可夺取控制的唯一的东西，也是影响学习的核心因素之一。其次是要有好的学习策略。...     

创新教学理念提高中职学生英语水平

英语作为工具性学科,是中职学生的必修科目。但是中职学生英语水平参差不齐,学习基础薄弱,这成为制约中职英语教学效果的两个主要因素。实现教学目标,需要寻求有效的教学策略成为当务之急。课堂是教学的主阵地,在学习英语的过程中,英语的课堂教学尤显得更为重要。要改革教学理论,提高中职学生英语水平。     

学生英语水平的调查与提升对策

我校国际部的生源具有很强的国际化色彩,这里的学生的家庭背景和生活经历复杂多样,学生所掌握的英语情况也呈现出多样化的趋势。有的学生是把英语作为第一语言(母语);有的学生是把英语作为第二母语;有的学生则是在掌握自己母语的同时,正在学习英语,英语尚不熟练,英语是作为第二语言或第三语言(外语)。