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高三学生英语书面表达审题存在严重问题,必须进行审题训练。审题训练应该遵循知识、技能、能力发展期律,通过创新训练方法,在激发动机、策略指导、培养技能、发展能力等方面采取具体措施,能够有效地提高高三学生审题能力,提高英语书面表达成绩。 相似文献
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高考话题作文要想创新,笔者认为主要应从以下五个方面入手。
一、仔细审题。立意创新
审题就是作者对命题人给的题目或材料进行深入的思考和反复研究,以求理解题意,弄清写作要求,从而决定体裁、主题、选材、行文重点的思维活动过程。审题是作文中最关键的一步。 相似文献
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万晓萍 《中学语文(读写新空间)》2007,(29)
准确审题是写好作文的前提,而审题偏离甚至错误是常见的失误,学生对审题有畏难情绪,有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新。因此,在高考考前辅导阶段开设审题专题导练是当务之急,采用高考示范题和精题精练相结合、导练与限时训练相结合的形式。 相似文献
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正正是随着课改的不断深入,培养学生的创新意识便越来越受重视,对于许多数学问题,学生不但要知其然,而且要知其所以然.尤其是高中数学的教学,该学科是发散学生思维能力,锻炼学生思考问题、解决问题的重要途径.所以,高中数学教师要切实根据新的教育理念,在教授学生数学知识的过程中,注重学生解题能力的培养,着重致力于学生审题、解题方式以及分析理解等诸多方面提高.1.科学审题,找准解题思路解题的第一步就是审题.要想保证解题的正确率,首先要 相似文献
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窦银强 《阅读与作文(高中版)》2013,(Z2):54-56
[文题]阅读下面图画,根据要求写一篇不少于800字的作文。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。[审题创新演练]1.参考立意看图作文审题要"符合题旨",须坚持"落地开花"的审题原则:所谓"落地"指立意必须围绕图画展开。图画是审题准确的"地和根"如: 相似文献
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周绪淮 《中学语文(读写新空间)》1987,(1)
初中作文教学长期存在着一大难关——学生审题难。审题这个难关过不了,文章中心就审不准;中心审不准,所选材料就难以切题。于是,文章就出现了空空洞洞、支离破碎、东扯西拉的毛病。针对这个难关,我们便在确定语文教研活动中把这个难关作为重点来突破。 (一)创新作文命题形式要突破审题难关,首先一环就是要创新作文命题形式?创造一种多样化的能真正提高审题能力的新形式。为此,我们把作文命题教学的创新,分成两大类进行探索。 相似文献
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万晓萍 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):125-126
准确审题是写好作文的前提,而审题偏离甚至错误是常见的失误,学生对审题有畏难情绪,有些语文底子较好的学生也因几次审题偏离而不敢创新。因此,在高考考前辅导阶段开设审题专题导练是当务之急,采用高考示范题和精题精练相结合、导练与限时训练相结合的形式。 相似文献
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王骋 《中学生数理化(高中版)》2010,(5)
在解答试题过程中,审题这一环节非常重要,可以说"成也审题,败也审题",那么,如何审题才能圆满地解答物理试题呢?
一、如何审题
1.正确审题过程的实施.
(1)眼看是前提,是从题目中获取信息的最直接的方法. 相似文献
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本文通过学法指导、列表对比、逐字审题、举一反三等有效途径,阐述了如何培养学生学习力、概括总结、逻辑思维、创新思维等能力. 相似文献
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倪鸿儒 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):107-109
审题是解题的第一步,也是解决问题的最关键一步.一旦审题环节出现问题,学生的解题思路就会被扰乱,最终难以解得问题的正确答案.研究培养初中生审题能力的教学策略,对于提高学生的解题能力,促进学生综合发展有着积极意义.文章从核心素养的角度出发,对初中数学审题能力培养教学应秉承的原则进行了深入分析,同时综合实际教学案例指出教师可以通过呈现数学例题、讲解审题方法、创新审题教学模式、组织多元练习培养学生的审题意识,发展学生的审题思维,希望为提升初中数学审题教学质量提供参考. 相似文献
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张杰 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):30
1.培养认真审题的习惯,提高审题能力数学题目都包括条件和结论两个组成部分,这是解题的依据.认真审题、弄清题目的两个组成部分是正确解题的先决条件.解题教学中首先应强调审题的重要性,要采取切实有效的措施培养学生认真审题的习惯.所以,审题要做到三读:一读明结构,二读抓关键,三读查缺漏. 相似文献
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审题是正确解题的关键.因此,我在平时教学中,不仅严格要求学生无论做计算题还是应用题都要仔细认真地审题,而且特别注重教学生怎样审题.”审题时力求做到“全、细、活”,养成良好的审题习惯. 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2002,(Z3)
话题作文不设审题障碍,限制少,自由度大,利于考生充分发挥聪明才智,施展写作才华,写出有真情实感、有个性、有创新的好文章。可是不设审题障碍并非不要审题,限制少不等于没有限制,自由度大并非没有约束。话题作文还是需要认真审题的。这是由话题作文的命题特点决定的。 相似文献
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包小英 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):50
审题是一种获取信息、分析信息、处理信息的综合能力,需要充分理解题意,发掘隐含条件,把握题目的本质.审题是解题的前提,不正确审题就无法正确解题.审题能力的高低直接反映了学生解题能力以及学习能力的高低. 相似文献
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楼雪群 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(4):131-132
针对初中生的作文审题能力差的现象,教师在平时的作文教学中要增强学生的审题意识、培养良好的审题习惯、传授适当的审题方法,从而提高初中生的作文审题能力. 相似文献
18.
吴建平 《中国教育技术装备》2009,(8):93-93
无论是命题作文还是一度盛行的提供材料作文,都对考生的审题能力有较高的要求.考生一旦审题失误,则全盘皆输.纵使所写作文文采飞扬、构思独特,也必被打入"冷宫".话题作文则淡化了审题.试题中一般没有迷惑干扰因素,题意一般都是直露的.但是,淡化审题不等于不要审题,并不意味着写作时可以天马行空.事实上,这几年来,还是有不少考生在审题上出了差错.话题作文上的审题,主要在以下3个方面进行仔细推敲. 相似文献
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<正>新时代的新生活中,必有新的感受。审视新的生活,新的事物,必有新的情感。在此我介绍自己在作文教学中摸索出的经验体会,以期抛砖引玉。一、审题有新见审题,就是仔细分析、研究作文题目的含义和要求,它是创新作文成败的关键。我们认为,在审题时应富有创新意识,避免平淡无奇,力求不落俗套。于是要求学生在审题时有自己的见地,既不随世人脚跟,更不步古人后尘,力求寻觅自己的新见卓识。如用"蜜蜂采花酿蜜"这件看似平常的小事写议论文。学生通过分析,审题各有特色。下面列举最精彩的几个例 相似文献