一种对辊破碎机的研发

文章研发了一种对辊破碎机,主要用于矿石破碎,包括底座机架、辊筒支架、主动辊筒和从动辊筒,其特点在于从动辊筒上设置有辊筒间隙调节装置,其优点在于该对辊破碎机易于调节且故障率低,这样不仅可以延长破碎机的使用寿命而且大大提高了工作效率。     

一种带挡料板的对辊破碎机的研发

文章研发了一种对辊破碎机,主要用于矿石破碎,包括辊筒支架、主动辊筒和从动辊筒,其特点在于主动轴的第一轴承座与从动轴第二轴承座之间设置有挡料板,其优点在于该对辊破碎机可防止物料在工作时进入到导轨平面,使得导轨平面易于清理,这样不仅可以延长破碎机的使用寿命而且大大提高了工作效率。     

一种带弹性保护装置的对辊破碎机的研发

文章研发了一种对辊破碎机,主要用于矿石破碎,包括辊筒支架、主动辊筒和从动辊筒,其特点在辊筒调节装置和后支架之间设置有保护弹簧,其优点在于结构简单、可自动调整辊筒间距以保护辊筒,这样可以延长破碎机的使用寿命。     

新型双齿辊破碎机破碎辊齿损坏原因分析与改进

以元宝山1250大型双齿辊破碎机为研究对象,通过对双齿辊破碎机运行情况分析,找出破碎辊齿损坏的原因,并提出有效的改进措施。为双齿辊破碎机破碎辊齿的合理设计提供参考依据,对双齿辊破碎机系列产品具有普遍意义。     

新型矿用破碎机齿辊结构设计探究

本文着重介绍了破碎机齿辊部位的设计和新型筛分破碎的破碎形式及原理。通过对齿辊失效形式的分析,得出了新型筛分破碎机的齿辊布置方案以及齿辊的制造工艺。     

双齿辊破碎机生产能力的计算与分析

随着社会科技水平的稳定增长,双齿辊破碎机被更为广泛的应用到了各领域生产之中,并以此为提升实际生产效率及质量奠定了坚实的基础。本文就基于此,对双齿辊破碎机生产能力的计算方式进行相关研讨,旨在从根本上发挥出双齿辊破碎机的积极作用,以期为相关工作人员提供帮助。     

异径辊筒压延机结构设计与分析

在等径辊筒压延机的基础上,设计出了用于高分子材料的非对称性异径辊筒压延机辊筒排布方式是使其中一两个辊筒的直径适当减小,由一大一小两辊筒构成一对异径辊筒;在设计过程中,建立了相应的数学模型,根据数学模型,计算出了非对称性异径辊筒压延机辊筒设计要点。与传统压延机比较,非对称性异径辊筒压延机具有压延精度高、压延负荷低、能耗少、压延速度快的特点。     

限矩型液力偶合器在双齿辊破碎机上的应用

本文根据限矩型液力偶合器在双齿辊破碎机上的应用情况,分析了限矩型偶合器因冲击载荷而产生的故障原因并提出了解决办法,有效解决了偶合器在双齿辊破碎机应用中产生的问题,提高了设备健康运行水平。     

矿用对辊破碎机的安装维护与常见故障排除

本文主要阐述了矿用对辊破碎机的工作原理和结构、安装、维护,以及常见故障和排除方法等技术问题。     

宽厚板辊列弧面专用吊具的设计

作者根据自己工作的实际需求,针对目前装备制造中冶金辊类设备的缺点,立足于从动辊的优越性,提出宽厚板辊列弧面专用吊具的设计理论方案,并在此基础上验证了方案设计的合理性与可靠性。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

高职教育中对学生实践能力培养的探索和实践

本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系.     

从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁

在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。     

不同企业文化对企业成长模式的影响

企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响.     

论如何提高青少年足球运动员的意识发展

本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。     

组织课堂 把握课堂 激活课堂——新课标中提高课堂教学效率的几点思考

西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。     

"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析

随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。