浅谈高职教育考试制度改革

针对“高等职业教育考试制度”的弊端,阐述了高等职业教育考试制度改革的必要性,指出高等职业教育考试制度改革的方向应是强调“职业技能考核”。随着我国高等职业教育的发展,其考试制度必须从考试观念、考试方式和考试内容等方面进行与时俱进的改革。     

高职教育考试制度改革探析

随着高职教育教学改革的深入发展,改革高职教育的考试制度势在必行。目前对高职教育考试制度和方法的改革,应从转变传统的考核观念、改革考试内容、构建多种形式的课程考试体系等几方面完善考试管理体制。     

浅谈高职教育考试制度改革

针对"高等职业教育考试制度"的弊端,阐述了高等职业教育考试制度改革的必要性,指出高等职业教育考试制度改革的方向应是强调"职业技能考核"。随着我国高等职业教育的发展,其考试制度必须从考试观念、考试方式和考试内容等方面进行与时俱进的改革。     

高职数学课程考核探索

当前,多数高职院校数学课程考试仍沿用传统的闭卷考试,传统的闭卷考试侧重于知识的考核;随着高职教育的发展,传统的数学考试模式照搬到高职院校已经起不到有效的检测作用,建立有效的考核方式很有必要;高等职业教育的实际决定高职数学课程考核改革的必要性与目标,探索高职数学课程的具体考核措施,有助于提高教育质量。     

高职专业英语考核改革探索

高职院校英语专业的学生与本科院校的学生相比,不管是在基本知识的掌握还是在专业学习的方面都是有一定的差距的,这就说明沿用传统的考核方法考查高职院校的学生是不合适的。考核影响学生的成绩和最后的毕业,有理有据的考核结果对学生来说是至关重要的。     

基于招生考试制度改革的中高职教育有机衔接研究

中高职衔接招生考试制度当前存在诸多问题,突出表现在:对口升学招生指标少,中职学生求学深造的道路依然艰难;中高职衔接重形式轻内涵,片面强调升学率;考试内容存在不完善之处;职业教育缺乏吸引力,高等职业教育面临生源危机。促进中高职教育有效衔接,应当建立灵活开放的招生考试制度,主要措施是成立职业教育招考机构,加大统筹协调管理职能;普遍实施高职院校自主招生考试制度改革;放宽招生计划比例,实行免试制度和推荐入学制度;改革考试内容与形式;拓宽生源渠道,实现"面向人人、面向全社会"的职业教育。     

高等职业教育考试制度改革初探

文章从考试观念、考试内容、考试方法、奖励机制四个方面论述了高职院校考试制度的改革。     

高等职业教育考试制度改革初探

改革考试制度是实施素质教育，培养高素质技能型人才的重要举措。当前，高职院校在学生考评方式上仍沿用传统以笔试为主的单一、死板的考评方武．这与高职院校人才培养模式的基本特征相违背，也与目前实施的素质教育相背离，直接影响着高职教育教学改革的深入开展。因此，改革考试制度是摆在职教工作者面前的紧迫任务。文章从应试观念、考试内容、考试方法、奖励机制四个方面论述了高职院校考试制度的改革。     

高职教育中的政治课程考试制度的改革与研究

素质教育在培养实用型人才的高职教育中一直是个容易被忽视的问题,然而,学生的文化素质、道德素质、身体素质对其以后的发展却又具有深远的影响.作为思想道德教育主导课程的政治课程在常规教育教学过程中没有受到足够的重视,从教学实践看也没有达到预期的教学目标.结合教学实际,本文从高职教育政治课程中的考试制度方面展开分析与研究,提出了相应的考试制度改革措施.     

我国高职招生考试制度改革刍议

近些年来,高职教育作为现代化国民教育系统必不可少的组成部分,借助政府政策,获得了前所未有的发展。但是,高职招生考试制度改革出现了部分问题,已经引起了大家的关注。高职招生考试直接影响着高职院校的生源问题,必须重视其改革,推进其向更科学的方向发展,才能为高职招生提供更有利的条件。本文分析了高职招考中出现的问题,阐述了高职招生考试制度改革策略构想,指出了改革高职招生考试方式的具体方式和意义。     

中等职业教育考试制度改革初探

中等职业教育考试制度改革应按照"以服务为宗旨,以就业为导向,全面推进素质教育"的方针,建立以专业技术标准和职业素质为基础的现代考试考核体系,同时建立课程考试质量分析制度和学生综合素质测评制度,对考试内容、方法、命题及结果进行分析,以期达到培养目标。     

高职院校考试考核制度改革初探

高职院校区别于普通高等教育的特点决定了其应具有不同于普通高等教育的考试考核制度,改革高职院校的考试考核制度是实现其人才培养目标的需要,更是提高学生职业能力和就业能力的需要.     

高职学生勤工俭学途径的探索

勤工俭学是高等职业技术学院解决贫困学生经济困难的一项有效措施,随着高职院校的不断扩招,高职学生的人数急剧增加,贫困学生也随之增加。因此,高职院校勤工俭学工作的问题也较多。通过分析高职学生勤工俭学的现状,并探索出勤工俭学的新途经,即在相应的岗位上进行勤工俭学,以解决贫困生的经济问题和提高就业竞争力。     

高职工商企业管理专业高端技能型专门人才培养模式探析

高职工商企业管理专业要以区域经济社会发展需求的高端技能型专门人才为培养目标,完善核心课程体系,系统化设计教学内容和教学方法,构建稳定的校内外生产性实习实训基地,建设“校中厂、厂中校”,实践“学中做、做中学”教学模式,提高师资队伍水平、课程教学效果和人才培养质量,提升专业服务产业的能力,实现企业、学生、学校三方共赢,积极促进高职教育专门人才培养的进一步发展.     

“能上岗+能转岗”高技能人才培养探索

依据专业群就业适应性确定核心平台课程群,符合专业群建设的需要,满足了学生职业生涯发展与转岗的需要(能转岗),提高了课程资源的共享性;依据岗位(群)工作针对性要求确定岗位系列课程群,满足了学生快速适应就业上岗的需要(能上岗),加强了课程之间的联系.文章探索的人才培养模式能充分利用企业教育资源,便于实施"工学结合",促进学生在真实的工程项目环境和素质教育环境中提高综合素质,能较好地实现"既能上岗又能转岗"高技能人才培养要求.     

试论高职“1+1+1”技能型人才培养模式

随着社会经济的不断发展,社会对人才质量的要求也在不断提高.要培养符合社会需求的人才,满足社会经济发展的需要,实现人才培养模式的创新是关键.文章拟从分析高职教育人才培养现状出发,从合理确定高职教育人才培养目标、完善职业能力培养体系、提升学生人文素质,加强师资队伍建设四个方面,阐述了如何构建和实施"以人文素质为基础、以职业能力为核心、以创新教育为特征"的"1+1+1"技能型人才培养模式.     

高职院校课程考试改革的实践与探索

考试的目的是检验教师的教学水平和学生的学习效果;考试的质量主要取决于对命题的标准和质量的把握.本文分析了高职院校课程考试考核办法存在的一系列问题,阐述了考试考核改革的迫切性和必要性,并结合考试考核改革的实践,着重介绍了考核观念的转变和考核内容的改革.提出了在理论考试内容上,要注意题型的改革,提高学生分析问题和解决问题题型的比重,变考知识为考技能,注重综合知识的考核;在实践能力考核上,要注重过程和能力的考核.     

论考试制度在现代职业教育体系建设中的功能及其实现

考试制度在现代职业教育体系建设中的根本作用,在于为普职体系之间及职教体系内部层级之间的生源流动提供动力,主要功能在于分流、交汇和要素配置。分类考试是建立遵循职业教育规律的专项考试制度,是进一步发挥考试功能的重要举措。重置考试目标体系、另设考试内容、转变评价方式是专项考试制度重新结构化的要点。     

高职高专《java程序设计》课程教学模式探索

实践教学是高职教学的一个很重要的组成部分,直接关系到能否实现高职教育人才培养目标．针对高职计算机语言类课程,在采用传统多媒体教室和实验课堂模式中所遇到的一些问题,提出了具体的解决办法和思路．     

基于网络的高职顶岗实习教学评价体系的构建

顶岗实习是高职专业人才培养的重要环节,为提高顶岗实习质量,必须设计科学合理的顶岗实习教学评价体系,从而客观评价学生顶岗实习成绩和顶岗实习教学效果。