让和谐的音符飘洒英语课堂

构建和谐社会是我国新时期一项重要的战略决策。百年大计，教育为本，教育是建设和谐社会的基础。和谐教育要坚持以人为本，以人为中心。和谐教育是一种公平的教育，一种法制的教育，一种诚信的教育，一种人文的教育。     

对和谐教育的理论思考

构建社会主义和谐社会,是我国新时期一项重要战略决策。百年大计,教育为本。构建和谐社会有赖于构建和谐教育．使得社会通过人的素质提高变得更加和衷共济,和睦相处,和谐有序。构建和谐教育．既是构建和谐社会的题中应有之义,也是广大教育工作者孜孜追求的目标。     

浅谈工会在构建劳动关系和谐企业中的作用

党的十六大以来,社会各界对构建社会主义和谐社会这一历史性任务格外重视。企业界纷纷采取有力措施,从协调劳动关系的角度,开展创建劳动关系和谐企业活动。企业工会作为党联系职工群众最直接的桥梁和纽带,在整个创建活动中,所处的位置、所承担的责任既十分突出又十分具体。全总副主席、书记处第一书记孙春     

在和谐社会下幼儿园的和谐管理

本文从幼儿园和谐管理的实质入手,分析了当前影响幼儿园和谐管理的不利因素,并就此提出应从精简机构、均衡性别比例、促进教师专业化发展、引导家长共同参与等四个方面实现幼儿园的和谐管理。     

加强人性化管理 构建和谐幼儿园

一、构建和谐幼儿园离不开人性化管理 和谐幼儿园的建设,不仅能有效推进幼儿教育的和谐发展,而且也符合党中央关于构建社会主义和谐社会的要求。对于幼儿园来说。和谐首先意味着教师群体拥有共同的价值观,能够有共同的意志和行为准则,发挥出最大的能量以实现共同的目标。快乐的教师来自和谐的幼儿园,有为的教师来自和谐的幼儿园。从另一个层面来看,积极的情感带来教师工作积极性的高涨,使教师更容易达到最佳工作状态,这是构建一个和谐幼儿园的重要基石。     

论以人为本、构建社会主义和谐校园

党的十六大和十六届三中、四中全会，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，把构建社会主义和谐社会作为一项重大任务提到全党全国面前。高校是培养社会主义建设者和接班人的地方，如何以人为本、构建社会主义和谐校园是一项重大而紧迫的战略任务。     

幼儿园和谐管理刍议

幼儿园和谐管理就是通过自主、平衡的管理手段使幼儿园中人与人、人与事之间的相互关系达到最佳状态，并最大限度地释放员工的潜在能力，形成和谐的幼儿园文化，产生最大的经济效益、社会效益、教育效益。以促进幼儿园的和谐发展。本文阐述了和谐管理在建设幼儿因和谐文化、促进幼儿园和谐发展中的运用。     

融合师生关系，构建和谐教育

构建和谐社会,是我国新时期的一项重要的战略决策。和谐社会是社会多种要素和关系相互融洽的状态．是社会、经济、政治、文化、教育的协调。百年大计,教育为本。构建和谐社会有赖于构建和学教育,使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育,既是构建和谐社会的题中应有之义,也是广大教育工作者孜孜追求的目标。     

以人为本努力创建和谐校园

构建和谐社会,是我们党从全面建设小康社会和增强党的执政能力出发提出的一项重大任务,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。学校作为培养社会主义一代新人的场所,担负着为社会主义现代化建设培养出合格人才的重大责任和历史使命,对构建社会主义和谐社会有着极其重要的作用。因此,构建和谐校园,     

高校教书育人与构建和谐校园的思考

高校构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求。我们党提出构建社会主义和谐社会，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，也是高校深化改革和发展的客观要求。[第一段]     

浅谈幼儿园的和谐管理模式

本文在对和谐幼儿园的主要内容进行剖析的基础上,针对影响幼儿园管理的不和谐因素,提出了幼儿园和谐管理的对策。     

幼儿园和谐管理刍议

幼儿园和谐管理就是通过自主、平衡的管理手段使幼儿园中人与人、人与事之间的相互关系达到最佳状态,并最大限度地释放员工的潜在能力,形成和谐的幼儿园文化,产生最大的经济效益、社会效益、教育效益,以促进幼儿园的和谐发展。本文阐述了和谐管理在建设幼儿园和谐文化、促进幼儿园和谐发展中的运用。     

浅谈如何构建和谐语文课堂

党的十六大提出建设和谐社会，作为一名教育工作者，如何用我们的行动去建设和谐社会，我想到了构建“和谐”的课堂。和谐的课堂教学，能促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。因为在和谐的课堂中融入的是融洽的师生关系。老师的高昂、激情带给学生高涨的情绪和活跃的思维；老师的低沉、稳重带给学生注意力的集中和认真的思考；老师的幽默、风趣带给学生轻松和愉悦的感受。那么，如何构建和谐语文课堂呢？     

裴斯泰洛齐的和谐发展教育思想及启示

和谐是天底下最珍贵的价值,是人世间最美的状态,也是人类几千年来所追求的理想境界。党的十六大提出、十七大进一步强调了构建和谐社会的战略任务,和谐社会强调人、社会与自然的和谐共存与协调发展,和谐社会需要和谐教育,和谐的教育首先要和谐发展。古今中外,许多思想家、教育家积极主张教育和谐发展,其教育思想闪烁着和谐的智慧和光芒。     

和谐——教育审美的基本法则

和谐是指事物各部分、各要素处在一种相互协调、相互促进的状态。党的十六大提出的构建和谐社会的目标是致力于形成人与人、人与自然之间在协调与促进状态下的社会生存状态，它体现了“以人为本，全面、协调、可持续”这一科学发展观的核心。“人是发展的根本动力，也是发展的根本目的”，学校的育人作用及社会基础性地位决定了和谐学校建设是和谐社会建设的基础。     

构建和谐教育的理论思考

百年大计,教育为本。构建和谐社会有赖于构建和谐教育,使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育,既是构建和谐社会的题中应有之义．也是广大教育工作者孜孜追求的目标。一、和谐教育是一种民主平等的教育美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”尊重学生,首先要建立和谐、民主、平等的师生关系,尊重学生的人格,尊重学生的情感,保护学生的自尊心,对学生的批评或处罚一定要尊重事实,决不能主观武断,     

构建和谐教育的思考

建设社会主义和谐社会，是我国新时期一项重要的战略决策。而“和谐教育”是和谐社会的重要组成部分，是和谐社会建赢和发展的现实基础。和谐教育的目的在于通过整合各种教育资源，促进和实现人的全而发展和人的素质的全面提高，使社会变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。因此，构建和谐教育，是构建和谐社会的题中应有之义。     

运用和谐理论 构建和谐校园

“百年大计,教育为本”。作为培养人才的学校,务必贯彻落实好十七大精神,以科学发展观为指导,积极构建和谐校园,为人才的成长提供软件支持,培养更多合格的社会主义建设者。“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”我们在学校的改革与发展中,同样要实施科学发展观,以和谐理论为指导,强化和谐管理理念,促进学校和谐健康发展。     

浅谈幼儿园和谐班级管理

班级的和谐取决于良好的班级管理.幼儿园班级管理对象主要涉及三类人员:幼儿、家长和保教人员,三者之间能否和谐发展并形成凝聚力,直接决定了班级管理的效果.这些年来,我一直在探索一种和谐班级的管理模式.我认为,班级管理者可以从以下几个方面入手构建和谐的班级.     

和谐是社会主义的本质属性

党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。这个论断揭示了社会和谐与中国特色社会主义的内在关系，深化了对中国特色社会主义的认识，奠定了构建社会主义和谐社会的理论基础，对于指导中国特色社会主义建设尤其是和谐社会建设具有重大指导意义。