数学教学中学习兴趣的培养

兴趣是指人们力求知识和获取某种事物并与积极、肯定情绪相联系的个性倾向。兴趣直接影响学生学习的动机,兴趣是思维训练的一种“内驱力”。人们一切积极主动的活动都是由于产生浓厚的兴趣而开始的。没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣,并使学生保持持续的“感兴趣”的状态呢?正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“兴趣的源泉藏在深处”,即从认识的深处,思维的深处和情感的深处挖掘兴趣的因素是调动学生学习积极性的根本途径。     

初中数学教学中如何有效培养学习兴趣

本文结合初中数学的学科特点,并联系学生的实际生活,阐述了教学中如何激发学生的学习兴趣,让他们乐于学习,勇于克服学习中的困难。学生对于发生在身边的事情非常感兴趣,教师在教学中要把教学内容和学生的实际生活中的实例联系起来,把实际生活引入课堂教学中,这样才能够有效激发学生的学习兴趣。     

数学教育中幼儿学习兴趣的培养

从心理学的角度来讲，兴趣是对客观事物的对象和现象的特殊认识倾向，是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。兴趣也是学前儿童从事多种活动的重要特点。那些生动活泼的、色彩鲜艳的、容易变化的事物在成人那里往往会被忽略，可是却能引起孩子们的浓厚兴趣，只有对事物产生了兴趣，他们才能积极主动地进行学习探索活动，进而获得问题的答案。数学知识具有抽象性、逻辑性、概括性强的特点，因而就使我们幼儿园的数学教育活动往往显得单调、枯燥，这样一来，就容易降低孩子学习数学的兴趣，从而达不到较好的学习效果，久而久之，甚至会影响到…     

远程教育综述

随着网络技术的发展和教育技术的发展,使基于互联网的远程教育壮大和发展起来。远程教育具有广阔的发展前景,本文介绍了远程教育的发展、意义,从多方面涵盖了远程教育的具体内容与要求,对远程教育的模式、管理做了探讨。     

远程教育如何培养学习兴趣

一、人本主义心理学和自持性链式反应。人本主义心理学创始人马斯洛通过研究那些优秀的人物．认为他们都是自我实现的人。在他们得到自我实现的过程当中,都要经历一个特殊的一种体验,称之为高峰体验。在某一时候,一个人突然得到了他从来没有想到过的一种感受,这种感受让他自己认识到自己的潜能,觉得他有能力去做任何他想做的事情,凡是成就一番事业的人必然要经历这样一个过程。很多人都给他描述这样的经历,这样的过程有时是非常短暂的,但在他的一生当中却起很大的作用。这样一种高峰体验,对于他能不能实现真正的自我,是起决定性作用的。     

激发学生的学习兴趣是数学教学的生命

俄国著名文学家托尔斯泰曾说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"这句话形象地说明了激发学生兴趣在教学中的重要性。新课改下学生是课堂教学的主体,因此教师必须要激发学生主动学习的内驱力,而兴趣在调动学生主动学习中非常关键,广大数学教师必须要重视。     

远程教育中教师的作用与数学策略

现代远程教育在我国得到了蓬勃的发展,但也随之带来了很多的问题和思考。如何提高远程教育质量是一个迫切需要解决的问题。本文探讨在远程教学中教师担当着怎样的角色?应该如何组织学生进行网上协作学习?并对远程教学提出了一些建议。     

数学教学中学生兴趣的培养

兴趣在学生的学习过程中起着主导作用。在数学教学中,通过数学史的介绍、悬念的设置、解题方法的探索以及联系实际等多种方法,可极大地调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣。     

教学中数学兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,在数学教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣,激发学生的学习热情,使学生在成功、愉快的环境中发展。本文从建立和谐融洽的课堂气氛,加强直观教学,创造情境、数学教学方法新颖、多样、实行愉快教学,创设成功机会、加强互相交流、体验学习乐趣等几个方面探讨培养学生学习兴趣的问题。     

浅谈教育技术在远程教育中的作用

当今世界全球经济和以多媒体计算机、网络为代表的信息技术的飞速发展,对现代教育事业提出了开放性和现代化的要求。要做到远程教育的开放性与教学的现代化,就要利用现代教育技术解决远程教育中教师、学生、教材、信息传播之间的相互作用的问题。本文试图从教育技术在电大教育现代化中的应用入手,探讨如何进一步发挥教育技术在远程教学中的作用。