谈体育教学中的合理提问

体育教学过程是师生双边活动的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成教学活动和教学目标。合理提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、运动能力和创新能力的重要手段。而整个教学过程中的合理提问最容易引起学生注意和思考。如何做到提问的合理化,深入化,体育教师提问要做到几个转变,要发掘出更多教学资源,激活学生的思维,使学生学会合理提问是我们必须解决的核心问题。     

课堂提问在工艺课教学中的应用

课堂提问是教学中的一个重要环节。学生学得如何,是否真的掌握,教师需要通过一定方式了解。课堂提问即是方式之一。课堂提问不仅作为教学方法,还被作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。因此如何设计提问和怎样提问是课堂提问的关键。作为一名教师要根据教材特点和学生的实际情况,合理安排教学内容,设计教学过程,让学生沿着知识的阶梯拾阶而上。尤其是在课堂上要由表及里,由浅入深地引导学生较快进入教师的教学思路,创造好的学习氛围。     

农村低段数学解决问题能力的培养

《数学课程标准》中指出:要让学生,初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。而在我们农村小学,由于地处山区,信息闭塞,学生接触面狭窄,知识基础差、解决问题经验和生活经验少,加上教师受传统教学观念、方式的影响,在教学中,往往就是就题讲题,致使学生只能学到死知识,而学不到解决问题的策略方法。那么,如何培养学生的问题意识,让学生敢于提问,学会提问,善于提问,在提问中获取新知呢?下面谈谈自己的几点做法。     

提问:体育课堂师生回应“定不得”

本文主要采用观察法、讨论法、访谈法、比较分析法等,对体育课上存在的提问"定人"、过于追求"标准答案"等现象进行归纳,并对产生的原因进行综合分析,从多个视角对体育课堂提问进行了归类,最后提出几点有效提问的建议,旨为一线教师有效把握体育课堂提问提供参考。     

如何在体育课堂教学中抓住提问点提问

一、抓住兴趣点提问所谓兴趣点，就是能够激发学生学习兴趣，促进学生思考理解的知识点。由此提问，可以激发学生的求知欲望，发挥非智力因素对教学的促进作用。如小学低年级学生想象、思维能力都比较差，插图导入可以丰富想象、激发兴趣、启发思维，帮助他们理解动作。教立定跳远时，教师先出示挂图让学生观察，并提问：图中的动作像什么动物跳？它是怎样跳的？学生通过回答，加深了对动作的理解，从而为学习立定跳远奠定了基础。又如在少年拳第一套的跳步推掌教学中，学生于初始阶段已粗略地能依形体动作要求，演练“跳步推掌”这个富有刺…     

体育教师课堂提问的艺术

体育教学中适当灵活地进行课堂提问,对启发学生积极思维,开阔学生视野,促进学生体育“三基”知识的掌握,培养学生语言表达能力,是一种行之有效的方法。同时,课堂提问对集中学生注意力,提高学习积极性具有一定的促进作用;也是师生在课堂上加强信息交流,沟通师生关系的重要手段。1.课堂提问的原则1)目的性和计划性课堂提问需有一个良好的     

你的提问是否得当

提问语是教师依据教材和学生的问题而提出询问,是教学口语中使用最广泛,最普通的用语。广义的提问语包括教师的问语和答语以及教师对学生回答语的评价语。善于运用提问语,几乎是所有优秀教师教学艺术的特征。“引导之法。贵在善问”。“要发展学生的智力,研究‘问’的艺术很有必要”。国外研究资料表明:教师在课堂上的提问语可以分为以下两种:即重要提问语和徒劳的提问语:     

高职英语课堂提问策略的分析

提问是英语课堂教学不可缺少的重要部分.有效的提问能更好地促进学习.本文旨在探讨英语课堂上教师提问的策略,探究适合不同英语水平程度学生的提问方式,以求提高高职高专英语课堂教学质量.     

体育教学课堂提问的设置方法

<正>"学起于思,思源于疑"。课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。好的课堂提问能够把学生带入"问题情境",使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上,能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维;有助于提高学生解决问题的能力和语言表达     

体育课教学中怎样运用教学提问

<正> 教学提问是体育课中常用的一种教学方法,科学地运用教学提问可以激发学生的思维,拓宽思路;可以培养学生的语言表达能力及分析问题与解决问题的能力;还可以使教师及时获得反馈信息,有利于改进教学,提高教学质量,那么体育课中怎样运用教学提问呢? 一、要认真备课,有的放矢教师要上好课,就必须掌握教材的内容和学生的情况。一方面,教师课前要认真备课,掌握所授教材的内容,拟定授课的方法,提问的内容及时机等。比如,什么时候提问,先问什么,后问什么,都要有一个全面的考虑。另一方面,教师要充分了解学生的思想动态、性格特征、身体素质状况以及学习程度等等,以便确定提问的方式。提问时,要求学生集体回答,还是指名回答?如果指名回答,那么先叫谁,后     

浅议高中体育教学中“课堂提问”的有效策略

一、科学合理地设计问题高中阶段在课堂上提出的问题必须科学合理,如果问题太简单,学生没有兴趣,不能有效激发学生思维活动;问题太难,学生无法回答,提问就无法取得预期效果。所以课堂提问不能随意,课堂中提出的问题必须精心设计,并把设计的问题体现在教案里。     

运用提问的技巧

教学过程是激发学生质疑,在疑、答、辩的过程中充分调动师生教与学的积极性。在体育教学中正确地运用提问技能可以了解掌握学生的基本情况;了解学生的实际技能水平;了解学生对体育锻炼的心理状态;了解学生对体育课堂上所传授的知识是否理解及理解的程度如何。提问还可...     

体育教师的提问艺术

提问可以启发学生思维,使学生获得知识,学会方法。正如巴尔扎克所说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号。”提问在教学中是非常重要的,提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分。一、课堂提问的作用１启发作用。提问能起到启发学生思维的作用。在教学中,当学生...     

改进课堂提问 提高学习兴趣

提问是课堂教学中不可忽视的一环,是发式教学的重要手段之一。提问得法,可以启发学生积极思考,提高学习兴趣,收到事半功倍的效果,提问不当,不但对教学无益,调动不起学生学习的积极性,提高不了学习的兴趣,而且有时可能会堵塞学生的思路,窒息课堂气氛。这对于体校的学生来说,尤其重要。那么,怎样提问采能调动起学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣呢?笔者认为从下面几个方面进行提问,可以调动学生学习的积极性和兴趣。 1 提问的内容要因文而异,做到牵一发而动全身     

提问法在体育教学中的运用

提问法是体育教学中常用的一种方法,教师通过对学生的提问不仅能检查学生的学习情况,同时也能检查教师的教学效果。在体育教学中恰当地提问,是促进学生端正学习态度、独立思考,培养学生分析解决问题的能力和语言表达能力的重要途径。因此,     

浅谈教学中教师的提问艺求

课堂提问是教学中的重要环节。教师善于提问，可以启发学生思维，激发学习兴趣，使学生获得知识，学会方法。教学实践证明·提问效果的好坏是一堂课成败的重要因素。提问艺术是教师教学艺术的重要组成部分。1课堂提问的作用1．1启发作用提问能起到启发学生思维的作用。当学生的思维还没有启动的时候，教师的提问能促使学生开启思维机器去主动寻求答案；当学生的思维积极向前推进的时候，教师的提问又能帮助他们开辟新的通道；当学生的思维出现偏差时，教师的提问还会使学生明确方向。学生由于自己有能力解答问题而产生自豪感和进一步学习的…     

冰上体育教学提问策略的探讨

对冰上体育教学中提问的设计、时机、技巧、策略以及教师听取、处理学生回答问题的技巧、策略和提问时常出现的错误进行全面的探讨,旨在全面掌握和运用提问的策略,充分发挥提问在教学中的作用,为完成冰上教学任务提供保证.     

浅谈体育课堂教学提问的策略

在体育教学中,提问不是一件简单的事情,它涉及到提问的设计、提问的时机、提问的技巧、听取学生回答的态度、如何对学生的回答给予正确的反应及提问时需注意的问题等.因此,为了在体育教学中充分有效地利用好提问并达到预想的目的,有必要对提问进行全面的研究,使其更好地为体育教学服务。     

新课程学生体育学习的有效评价

三、体育课堂学生体育学习提问方案的评价 提问式学习方案的评价是一个持续的过程,它需要通过学生本人、同伴评估和教师与学生协商确定的评价来执行。     

“三追问”驱动探究 促学练提升素养

<正>作为追问,是教师在学生回答问题后的一个教学步骤,及时有效的追问是教师教学素养和教学机智的体现。反观小学体育课堂,在需要教师追根究底时,只有"一问",没有"再问",更有甚者直接将自己预设的答案告知学生,根本不给学生思考的机会。想要改变现状,需要教师以恰当的追问替代冗长的讲解,让学生自己去想问题。一、"追"在点上,"问"出精彩在体育技能学习过程中,面对教师的提问总有学生不知所措,或者学生的回答