关于职业生涯规划与就业指导课程教学改革的几点思考

职业生涯规划与就业指导课程教育是高校教育工作的一个重要组成部分,是帮助大学生规划职业生涯、了解国家的就业方针政策、树立正确的择业观念、保证大学生顺利就业的有效手段。本文根据目前学生特点,从教师授课的角度出发,提出了几点提高职业生涯规划与就业指导课程课堂教学质量的有效的方法及措施。     

高职院校大学生创业教育与职业指导体系的构建

高职大学生创业教育存在目标定位不准确、课程与教学流于形式、创业教育运行过程中缺乏与社会和企业的联系、创业教育的评价体系不完善等问题.把高职大学生职业指导体系分为职业规划教育、择业观念教育、求职技能训练、创业素质培养四个构建目标,从职业规划教育、创新创业教育、就业指导训练营及创业实训基地等方面对大学生职业指导体系进行了构建.     

高职体育服务与管理专业就业情况调查与专业建设对策

体育服务与管理专业是为了适应社会需求产生的新型交叉性专业,为了更好地进行专业建设并且及时调整相应的课程结构,研究从毕业生的就业现状调查入手,指出体育服务与管理专业就业中存在的若干问题,提出创新工作思路、拓宽就业渠道、加强专业课程建设、探索高职就业指导发展新策略.     

高职院校大众化教育阶段特殊体育教育的探索与实践

文章研究分析了高职院校特殊需要学生的体育教育现状,剖析和谐社会背景下高职院校特殊需要学生体育教育的深层问题,提出特殊需要学生的概念,建构特殊体育课程的理论框架,对特殊学生群体体育课程的性质、目标、内容、师资和评价等提出了建设性建议.     

高职体育课程中形体训练的价值与对策分析

文章分析了形体训练在高职体育课程中的重要性和存在的问题,并提出了相应的对策。形体训练不仅可以提高学生的身体素质、培养其良好的姿态和形象,而且可以增强学生自信心、提升其能力。然而,在高职体育课程中,形体训练却存在教学资源有限、教学方法单一、学生兴趣不高和学生身体条件差异大等问题。为解决这些问题,文章提出了提供多样化的教学资源、创新教学方法、激发学生兴趣以及个性化教学等对策。以期通过这些对策的实施,可以更好地发挥形体训练在高职体育课程中的价值,提高学生的身体素质并提升综合能力。     

江苏省高等职业院校体育课程资源现状与发展初探

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑推理法等研究方法,对江苏省高职院校体育课程资源现状进行调查研究,发现目前高职院校体育课程资源场地不足、器材落伍、经费短缺、师资力量薄弱等主要问题,针对高职院校和学生的实际情况,探讨高职院校体育课程资源发展趋势。     

高职学院计算机应用基础课程的教学创新与改革

计算机应用基础课程是高职学院学生的公共基础课程,本文就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的几点思考,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点的实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,引进多媒体可视化教学,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适应信息技术的不断更新,培养出适合社会需要的实用型人才.     

基于学生身心健康发展的高职体育课程研发策略

高职学生正处于身体成长发育、心理转型的重要时期,也是培养学生健康体魄和顽强意志的黄金时段,而体育正是促进学生身心健康发展的重要手段,因此强化高职体育教育是有效解决高职学生身心健康问题的有效途径。基于此,本文在分析高职学生身心健康现状的基础上,分析体育课程对于高职学生身心健康的影响,并以五年制高职体育课程为例,探索基于学生身心健康发展的体育课程建设策略。     

高职院校体育社团活动课程化研究

高职院校学生体育社团活动已成为高职院校体育教学改革实验区及人才培养的重要阵地,学生体育社团活动课程化在促进高职院校体育教育事业发展的同时,也遇到了发展瓶颈。针对这一现象,通过改革高职院校体育社团组织结构,正确处理课程和活动关系、定位指导教师和学生的角色,建立多元的社团评价体系等措施,科学、合理地进行体育社团活动课程化。     

基于职业竞争力高职院校体育课程改革研究

本文基于我国高职教育第三次改革目标(工作过程的本位课程改革目标)提出的培养学生职业竞争力的背景下探讨高职体育课程改革思路,研究认为高职院校的体育课程教学应以培养学生的职业体能、社会适应能力、组织协调能力和创造能力为出发点,并结合高职院校各专业学生的特点以体育教学和组织为媒介提高学生上述四种能力的建议,以期为高职院校体育课程教学提供参考.     

就业视角下的高职院校体育课程改革研究

本文从高职学生对待体育课程的态度出发,针对高职学生专业的特点,在课程设置上进行了有效的改革,使体育与文化相结合,使高职院校的体育教育更好地服务于学生就业工作,让高职学生在今后的职业生涯中发挥出自己的优势。     

浅析高职田径课程设计

高职田径课程的设计对促进高职学生的身体发展及运动技能的撑握与提高有着良好的作用。然而受传统教学模式及学生自主选课等因素的影响,目前高职田径课程设计在实际的教学中面临着很多问题。为适应素质教育的需求,本文从高职田径课程的现状出发,结合实际教学中存在的问题,着重讲述了高职田径课程的设计原则、观念及重点,旨在构建高职田径课程新体系,培养新型田径运动人才。     

对江苏省高职院校体育专业就业情况的认识与思考

本文通过问卷调查,查阅相关文献资料,分析江苏省高职院校体育专业学生就业的问题,发现根据课程和专业设置的不同江苏省高职院校体育专业学生就业率不一致。笔者分析了原因,并提出要根据岗位定专业、课程设计要合理、提高学生的综合素质、优化教师队伍等建议,希望为促进江苏省高职院校体育专业的教育改革,提高高职院校学生的就业率提供参考。     

课程思政在高职院校武术教学中的体现路径分析

随着高职院校体育教学的发展,传统教学理念已经不适用于高职院校体育教学,尤其是武术教学。应通过课程思政来培养学生的思想道德,促使学生能够养成顽强拼搏、敢于挑战的精神,继而更好地提升身体素质。因此,高职院校要加强对武术教学的重视,将课程思政的内容融入武术教学中,以此来增强武术教学的效果,从而强化学生的身体素质。该文通过分析课程思政在高职院校武术教学中的价值、目标与不足,探讨了课程思政在高职院校武术教学中的体现路径。     

高职院校网球课程教学现状与改进方法研究

网球是一项非常受欢迎的体育运动，对学生的全面发展具有重要的意义，所以，高职院校需要积极进行网球课程教学改革，采用有效的教学方法和手段来提高网球课程的教学质量。基于此，文章首先分析了高职院校网球课程教学中存在的问题，随后深入探讨了高职院校网球课程教学的改进方法，以供参考。     

课程思政背景下高职健美操选项课思政育人路径探索

高职健美操选项课基于对思政教育进行强化的目的,在健美操选项课中融入课程思政,一方面对于高职学生学习健美操的热情进行调动,另一方面有助于通过健美操选项课对高职学生的爱国主义精神、良好的思想品德等进行培养,从而推动高职学生的全面发展,实现“立德树人”的教育目标。文章分析课程思政的内涵,论述高职健美操选项课课程思政的价值,研究课程思政背景下高职健美操课程思政育人路径,旨在为推动高职健美操选项课课程思政建设提供参考。     

高职院校体育课教学的改革与实践

高等职业技术学院是培养高素质技能型专门人才的摇篮,高职学生应该具有良好的身体素质、文化素质和思想道德素质。文章结合高等职业学院学生的基本特点,从高职院校职业导向的教学模式呼唤新的体育课程教学方法,坚持以人为本的体育教学思想,突出学生的主体地位等方面论述了作者在高职院校学生体育课教学教学过程中进行的改革与实践。     

高职院校体育课程模式的探讨

为了探寻适应职业素质要求的高职院校体育课程模式,采用文献资料法、调查法和逻辑分析法,分析了当前我国高职院校体育教育与学生职业素质的关系,研究指出：高职院校应当构建体育课堂教学与课外锻炼、运动训练衔接,将学生校外体育实习纳入课程体系的一体化高职院校体育课程模式,这样有助于提高高职学生的职业素质。     

以职业需求为导向的高职体育课程模块教学研究

高职体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一。本文通过分析高职体育教育的现状,明确了高职体育课程的目标,提出高职体育教学应根据高职学生职业能力的要求,结合高职教育总体培养目标,实施＂平台＋模块＂的创新教学模式,在对学生进行全面锻炼的基础上,有针对性地培养学生的职业体能、职业保健能力,以及职业意志力、职业竞争能力等,以此提高学生对社会职业的适应性。     

中韩高职院校体育课程比较研究——以深圳职业技术学院和韩国仁川技能大学为例

对韩国仁川技能大学的体育课程进行了阐述和分析,总结了韩国高职教育体育课程的特点,并与我国现行高职院校的体育课程进行了比较,提出了我国高职院校体育课程功能设计、教学组织模式、教学内容选择和学生学习评价改革与发展的具体建议.