投放创新教育模块 培养学生创造性思维能力

在创新教学实验过程中 ,我们认为创新教育模块指在课堂教学中某个具体内容的某个具体教学环节。这种教学环节是教师自己精心设计 ,使创新教育模块具有培养和发展学生创新思维以及创新技能的功能 ,从而激活学生的创造热情 ,激发学生的创造活力 ,使学生在创造性教育和教学活动中不断提升创新能力 ,提高创造水平 ,发展创造人格。在课堂教学中探究培养学生创造性思维的方法 ,寻找有效途径 ,设计创新教育模块只是进行创新知识与技能教育实验的准备 ,而没有模块的投放 ,没有实践过程就无法保证和检验创新教育实验的目的是否达到。在语文基础训练教…     

历史教学培养学生创新实践策略探微

正全球化知识经济占主导地位,给教育提出了新的课题和挑战,要求我们的教学对象成为创造新知识、掌握新知识与熟练技能的知识型劳动者,这也是实现伟大中国梦极其宝贵的资源。作为历史学科课程教师,我们必须思考的是如何适应世界知识经济的挑战,培养21世纪的创新人才。笔者从事初中历史课程教学,对学生学习历史的创新、实践做过一番思考,期求方家不吝赐教。一、培养学生创新实践当形成学生创新意识人类社会发展的历史就是推崇创新、追求创新、创新发     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

正创新是一个国家兴旺发达的动力,在科技占主导的时代,创新是国家兴旺、民族繁荣的推动力量。实施创新教育是新时代教育的主旋律,培养创新型人才是新时代教育的重要目标。我们要将创新教育无形地渗透于各学科教学中,要让学生在掌握基本的知识与技能,掌握学习方法的同时,增强问题意识,培养创新能力。小学数学是一门非常重要的学科,我们要将创新教育渗透于小学阶段的数学教学中,让学生在学到知识与技能,掌握数学思想     

在班级管理中渗透创新教育

当前,我区已把创新教育作为深化教改的基本内容。在学科和活动课教学中培养能力,已作了初步的研究,但在学校管理和班级管理这两方面渗透创新教育,目前还是一个空白,笔者在学科教学开展创新研究的同时,特别把班级管理的创新作为一个重要课题,根据我们担任班主任的实践,把班主任工作的创新作为工作课题,用课题研究推动班主任工作,取得了显著成就,并初步总结出班级管理渗透创新教育的一些基本原则和基本方法。教育民主是培养创新意识的基础教育民主的基本体现是关心学生、爱护学生,学生能够在没有压力的情况下发表个人见解。关爱学生是解除学生…     

谈自然科学课堂教学中创新思维能力的培养

科技发展突飞猛进,知识更新日新月异,作为学校教育,我们的学生急需具备创新思维能力,即对知识信息进行分析、综合,并科学加工从而收到“一个信息输入,多个信息产生”的效果。在初中自然科学教学中培养学生的创新思维能力,必须重视课堂教学,因为课堂教学是创新思维能力培养的主渠道。在课堂教学中,通过对学生创新思维能力的培养,可以真正提高学生分析问题和解决问题的能力。下面笔者就自然科学课堂教学如何培养学生的创新思维能力,谈一些粗浅的看法:一、课堂设计是前提初中自然科学的教学任务是知识、技能、应用目标的统一。就知识、技能、目…     

同中求异实践创新

<正>创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国素质教育的核心问题就是创新教育。语文作为一门基础学科,其包含的丰富的人文内涵及形象思维更有利于学生创新精神的培养。语文新课标要求学生需具备良好的人文素质和学科素质,具备创新精神、合作意识和开放思想。因此我们在语文教学过程中不仅要注重语文知识和技能的培养,更要发挥其人文内涵,注     

浅谈数学教学中创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。数学这门学科,知识的抽象性和系统性很强．在数学教学中,如何结合学科特点．在传授知识、培养技能和发展智力的同时,注重学生创新精神和实践能力的培养．这值得我们探究。我在多年的中学数学教学过程中深感教好和学好这门学科很不容易．尤其在培养学生的创新能力方面．根据自己在长期数学教学过程中经验和教训．浅谈一点自己的观点。     

化学实验教学与创新教育

<正>创新是一个民族的灵魂,培养学生的创新精神和创造能力已经成为我国推行素质教育的重点。作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科优势,将科学研究作为课改的突破口,激发学生的创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行化学探究、联系生活实际和形成科学价值观的过程。教学实践证明:化学实验探索不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的     

“双减”背景下低年级识字教学有效性的研究

<正>“双减”政策要求在学科教学中做到有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，良好地完成学校教育教学任务，逐步提升学生的学科核心素养，促进学生的全面健康发展。要做到这些，就必须提高学校教育教学的实效性，并将此落实到学科教学的每一堂课、每一个知识点中。对一年级学生的识字学习来说，切实提高识字教学的有效性，创新教育教学方法，才能激发低年段学生的识字兴趣，提升学生的识字能力，为以后的语文知识和技能学习奠定良好基础。     

在小学自然教学中渗透环境教育

在小学自然教学中进行环境教育,是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要。在目前小学没有专门开设环境课的情况下,通过小学自然学科向学生渗透环境知识,进行保护环境的教育,是一个既不加重学生负担又可提高学生环境保护意识的两全其美的举措。     

中学历史创新教育浅谈

创新教育注重提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,它是当代教育改革的必然趋势.作为历史教师,我们在历史教学过程中,也要遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等.历史学科有突出的教育性,通过向学生介绍人类历史的发展,培养学生的爱国情操,让学生形成科学的世界观、人生观,提高他们用所学历史知识解释社会现象的能力.教师在历史学科的教学工作中要想有所突破,就要求他们用创新的教育理念指导教学,提高他们用创新的教学方法提高教学效率.所以,中学历史学科教学创新教育,应该从教学理念创新以及教学方法创新两个方面去努力.以下,是我在教学实践中的一些体会.     

发挥学科优势培养创新精神

人人都有潜在的创新能力,但这种能力需要经过开发、训练,才能显现出来。因此,我们在学科教学中就要注意培养学生的创新意识,激发创新精神,引导创新实践,把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。一、增强物理学科人文教育,培养学生爱科学的精神物理学的发展史是一部科学创新     

高中地理实践课程教学改革与创新

高中地理课程标准明确指出,要培养学生的地理基本技能、地理思维能力和地理实践探究能力,使学生能够独立与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的问题作出正确的判断与评价.随着我国中学地理教育的发展和社会对人才的需求,地理实践教学急需改革与创新.改革和创新的关键是积极吸收相关学科理论和方法.     

立足实践创新强化劳技教育管理

面对21世纪的挑战,培养具有创新精神和实践能力的学生是我们教育工作者义不容辞的责任.劳技学科正是学生通过动手实践而获取知识技能的,是动手与动脑相结合的一门学科,在培养学生求异思维、创造品质等方面它占有与其它学科无法比拟的重要位置.……     

构建小学数学创新教学模块的基本思路

素质教育的核心之一是培养学生的创新精神。在小学数学课堂教学中如何落实这一教育理念是当前小学数学教育研究的一个热点问题。美国国家教育委员会的报告《人人关心数学教育的未来》中指出 :“好的教师不是在教数学 ,而是在激发学生自己去学数学。”“学生要想牢固地掌握数学 ,就必须用内心的创造与体验的方法来学习数学。”我们的教学实践表明 ,教师在课堂上有意识地投放创新教学模块是小学数学教学培养学生的创新意识、创新精神、创新人格和创新能力的一项很有效的教学策略。所谓模块是指可以加以明确描述的教学内容、教学环节、教学手段…     

给创新教育找个支点

机器人教育近年来已成为愈来愈热的话题:各种课外小组活动、机器人大赛、机器人教学进课堂等等。机器人教育到底能带给学生什么?它承载了别的科目所无法替代的怎样的"光荣使命"?弥补传统教学的不足传统的教学重在传授旧有的经验知识,而对学生的创新精神和实践能力重视不够。而机器人教育恰恰给学生提供了一个这样的平台,使学生在创新精神和实践能力培养方面有所作为。有专家指出,机器人教育之所以不能被其他学科随意取代,与机器人教育涉及到的学科知识有关。     

创新教育与创新学教学

创新意识、创新思维和创新技法是大学生创新素质欠缺的重要因素。对大学生进行创新知识和技能的教育,应成为开展创新教育的重要环节。激发学生的创新意识,将创新思维和创新技法渗透到专业课和实践活动中去,无疑是实施创新教育的基本途径。     

小学数学创新教学目标体系的构建

创新教育是以培养创新性人才为基本目标的教育，培养创新性人才是整个教育体系所追求的目标，而不是某一教育阶段所追求的目标，也不可能是在一个教育阶段某一学科的教学中就能实现的目标。在小学数学学科实施创新教育，如果不考虑学科特点和学生身心发展的特点，没有具体、切实的创新教育目标，就有可能使创新教育的目标变得空泛，使教学停留于随意性、随机性、无计划性的散漫无序状态，那么，在小学数学学科实施创新教育也就可能成为时髦的口号。正是基于以上认识，我们在教学实践中以现代创新教育教学理论为指导，尝试构建了小学数学创…     

高职院校美术学科实施创新教育的途径

高职院校美术学科解决学以致用的方式,是通过与社会实践紧密结合的创新美术教学活动,挖掘学生的创造性思维,让学生感受理论中的知识在社会生活中存在的乐趣:将本专业实际特别是学生的自身实际与高职院校美术教学目标、课程设计等有机地结合起来,将学生个性和创造力的培养作为高职院校美术学科实施创新教育发展的重要纽成部分.     

创新实践教学体系加强大学生实践能力培养

随着高校教育教学改革的变化与发展,调整与改进实践教学体系已成为教学管理者义不容辞的责任。本文在明确了实践教学目标体系的基础之上,以社会需求为导向、以学生创新精神和实践能力为重点、以德育为首位,融知识、技能与素质培养为一体,构建了三结合、分层次、多模块、渐近式的综合性实践教学体系。