校长，请你进课堂

中央电视台的名牌栏日“东方之子”曾经播出过对国内一所名牌大学校长的采访录。这位“东方之子”身为学校校长、党委书记、博士生导师，且有自己领导的科研项目，平时既要上讲台又要下实验室，政务、党务、业务诸项兼顾，领导、教授、学者兼于一身，而且各方面又都是成绩斐     

校长，请打好三张牌

作为一校之长，要促进学校的最佳发展，并非是一件简单的事，尤其在当前办学条件备受各种因素制约的情况下，更是如此“摸到一副好牌不算本事，而将一副差牌打好才体现出水平”本人认为，校长要促进学校的最佳发展，关键要打好三张牌。     

校长，请你学会等待

树苗的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果。教师的成长同样需要校甚怀有一颗爱心，耐心等待。     

校长，要学会自省

夏朝时，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他广，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，     

校长：请涵养我们的人格力量

兴国靠科教；兴教靠经营；经营靠校长；校长靠什么?     

校长，请把好自己的“度”

作为校长，要有条不紊地管理和经营好学校，就必须有深厚扎实的理论功底，要有前瞻的管理思想和理念。有的校长虽然说起来头头是道，但由于没有理论“支撑”，肚子里没有“货色”，所以，经不起别人的考量，让人觉得肤浅，“绣花枕头，一包草”。[第一段]     

校长要学会找"财源"

生源是学校发展的命脉，没有学生自然就没有学校。如何留住学生？“堵”肯定不行，只有强化“自身造血”功能，才能遏止学生“转学”。     

校长之我见

校长,是一个很神圣的职业。他肩负着党和人民交给的重任,身系一方父老的殷殷期望,面对诸多教师信任的目光,承载着众多学生的希冀。这是何等的伟大,又是多么的重要!可以说,校长是一种素质要求很高的职务。既是一种岗位,又是一项工作,更是担负着社会责任的光荣事业。笔者认为,学校取得巨大成绩与校长自身具有的人格魅力和充满智慧的思想密不可分。一、要当好班长学校的领导班子是学校教育教学工作的组织者和领导者。在这一领导集体中,校长起着至关重要的作用,工作没有依赖和回避的余地。当好班长,一是统全局、议大事、善筹划,要有科学、合理、…     

把握时代脉搏，做与时俱进的校长

在今天这样的信息社会里，知识经济正在以前所未有的态势改变着世界。加入“WTO”使我们跻身世界经济的舞台，直接参与国际竞争。新形势下国与国之间的竞争其实质就是科学技术和民族素质的竞争，发展科技和提高民族素质必须靠教育。民族振兴的使命就历史性地落在了我们     

校长，请您进课堂

中央电视台的名牌栏目“东方之子”中，曾经播出过对国内一所名牌大学校长的采访录。这位“东方之子”身为学校校长、党委书记、博士生导师，且有自己领导的科研项目。平时既要上讲台又要下实验室，政务、党务、业务诸项兼顾，领导、教授、学兼于一身，而且各方面又都是成绩斐然。当记问起他何以会取得如此成就时，这位长淡然答道：要成为一名合格的校长，他决不会仅仅满足于站在老师的身后叫喊“给我上”，而应当走在他们的前头说“跟我来”。寥寥数言，道出了这位校长搞好工作、广出成果的奥秘。     

校长怎样才能事半功倍

常听到不少校长感叹:现在的事情实在太多,怎样忙也忙不过来.有没有既能帮助校长减忙,又能让校长事半功倍的办法,笔者认为肯定是有的.这就是校长不能"眉毛胡子一把抓"见事就做,要懂得将不同的事用不同的人去完成.     

我是校长我怕什么

我是校长,我怕什么?我怕老师们工作不顺心。我知道,老师们在工作中有很大的压力,许多压力已经超出了老师们的承受能力。当有的调查说相当比例的教师都存在心理问题时,我马上怕起来,我要想想自己学校的老师们,会不会有着无法承受的压力,我要一一排查,谁在压力下出了问题。我怕老师们被压力压垮,所以重视老师的心理卫生工作,常常开展老师娱乐活动,使老师们有效缓解这些压力。作为学校的最高管理者,我想尽一切办法来减少老师的额外工作,我想让老师们有更多的时间专心于教育教学。教师评定不搞一刀切,让每个人在自己的能力之内完成任务,人人在工…     

当代校长——做个好校长——我眼中的好校长：善用人才

首期的“当代校长”讨论了关于“校长角色”的问题，引起读的较大反晌。这期的话题是由一句耳熟能详的话所引发——“一个好校长意味着一所好学校”。客观上讲，凡是走上校长岗位的，其内心都会憧憬着成为一名“好校长”，可“好”的标准又在哪里呢？[编按]     

校长应善待“不同意见者”

眼睛是人体重要的视觉器官，它娇嫩、敏感，哪怕是一粒非常细小的砂子，也足以让你无法忍受。作为一名学校的主要负责人——校长，要善待班子中的“砂子”，即喜欢提反对意见、有个性的成员。班子里有不同声音，往往导致意见难以统一。你要大胆决策，他坚决反对；你信心十足，他却泼来冷水；你说可以去做，他说不能盲目行事。人们总是认为，学校班子里有了这样的成员，就难以产生凝聚力，难以形成一种和谐融洽的气氛，使工作变得被动，甚至出现僵局。     

当代校长的角色定位

随着教育改革的不断深入，学校面临的问题日趋复杂，校长作为学校的“领头人”，要适时地转变自己的角色来适应各种变化，从而保证和推动学校的健康发展。     

试论校长个性与学校特色

校长个性首先是一种学校领导和管理的职业个性，是校长的心理倾向、心理过程的特点、个性心理特征，以及心理状态等综合的心理结构。它是校长具有一定倾向性的各种心理品质的总和，是其在仿效和实际领导活动中逐步形成和经常表现出来的表征性的行为模式，并对学校领导活动逐步产生影响力。从这个意义上说，校长个性是校长精神面貌的反映，也是校长基本个性在领导、管理学校过程中的集中体现与反映。