素质教育视野中的学校文化建设

素质教育理念引导下的学校文化建设,是一种新型学校文化,要确立以人的发展为本的核心价值观,使学习型的组织文化成为一种新的学校组织行为,建立学生发展、教师发展和学校发展相统一的学校文化。     

对“学习型学校”的管理者及管理工作的几点思考

打造一支高素质、学习型的师资队伍，构建学习型学校，已经成为社会共识。而作为学校的管理者，掌控着学校的日常运作，其作为往往决定学校是否能真正成为学习型组织。官僚作风、单向沟通、与模式化与独裁式的管理行为，皆是学习型组织的杀手。因此，若说教师是学习型学校建设中的行动者，则管理人员则扮演催化剂的角色。若想使学校真正成为学习型的组织，则需管理人员与教师紧密配合，如此的管理才能起到“点睛”之效。我在此谨对学习型学校的学校管理者及管理工作谈点自己的思考。     

从学校可持续发展的角度谈教师的职业道德

本文从学校的发展情况和教育发展的形势,依据自然与社会的可持续发展谈教师的职业道德。可持续发展教育理念进一步明确提出素质教育的核心和灵魂是德育,而德育很大程度是在学校完成,由教师去实施,这就要求教师首先要有良好的师德素质,这是培养可持续发展的人才的前提和基础。     

浅议学习型班级的构建

党的十七大报告中对学习型社会的建设提出了明确要求。班级,作为培养人才最基本的学校组织,是否具有时代特色、是否形成学习型组织有着非常重要的现实意义。探索学习型班级的构建是时代的要求,是我国全面建设小康社会的要求,也是学生身心发展的要求,它将对促进学生全面、可持续发展、真正推进素质教育起到重要的作用。本文着重从学习型班级的意义、含义,构建学习型班级的具体措施等方面,结合自己在班级管理中的做法进行了浅显的分析和论述。     

和谐社会下的学校组织变革——构建学习型学校

学习型学校是一种有效的管理模式。当前,学校组织的外部环境——构建社会主义和谐社会决定了学校组织走向学习型学校的必然趋势。学习型学校有其特定的内涵和基本特征,它的建立可以通过领导者、管理者、执行者、学习者以及支持者的共同努力。学习型学校的未来发展会更加注重文化建设。     

学习型组织视野下小学和谐发展的策略研究

加强学校教育管理理论研究,建设学习型学校具有重要的现实意义和深远的历史意义。首先阐释了学习型组织视野下学习型小学的科学定位,分析了学习型组织视野下小学建立的必然性,最后提出了学习型组织视野下小学和谐发展的路径。     

独立学院建立特色学习型教师队伍的策略研究

促进教师的专业发展是独立学院教育质量的保证,独立学院作为高等教育改革中的一种办学模式,从基建发展走向特色发展,而师资力量一直是其发展的瓶颈,本文从多元化的策略进行分析,构建符合独立学院发展的具有特色的学习型教师队伍,建立健全的学习机制,探索新的教师教育的发展道路,增强独立学院的竞争力,以特色发展完善可持续发展的终身教师教育。     

论学习型组织理论在学校管理中的应用

学习型组织理论目前正被逐步运用到我国教育管理领域,为现代学校的发展提供了强有力的支持。本文着重阐述了学习型组织理论的概念、学习型组织理论对于学校管理的意义以及如何有效应用学习型组织理论促进学校管理,以期对当前我国教育管理改革提出一些有意义的观点。     

论学习型组织理论在学校管理中的应用

学习型组织理论目前正被逐步运用到我国教育管理领域,为现代学校的发展提供了强有力的支持。本文着重阐述了学习型组织理论的概念、学习型组织理论对于学校管理的意义以及如何有效应用学习型组织理论促进学校管理,以期对当前我国教育管理改革提出一些有意义的观点。     

增强教师认同感 提高学校软实力

一个单位的实力体现在基础设施以及人员素质两大方面,前者称之为硬件,后者称之为软件,也称为软实力。对于学校而言,场室、设施设备属于硬件,而教师队伍的素质、整体水平以及潜力属于软实力,软实力实际是核心竞争力。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教育的关键在教师,教师是学生发展的保障,教师是学校发展的动力,教师是教育发展的基础。对学校而言,教师是学校发展的第一资源。本文倡导管理中从增强教师的制度认同感、文化认同感和职业认同感三方面下功夫,以提升教师对学校的认同感,从而提高学校软实力,促进学校可持续发展。     

试论高职院校教师创新能力的培养与激励

高职院校教师创新能力的培养与激励是现代高职发展的要求,培养学生创新能力的关键.培养教师的创新能力需要建立以创新能力培养为中心的观念、激励体系和环境气氛.基于校本、不断更新观念、创建开放的学校环境、营造学习型组织和宽松的学术气候以及引导教师走教学科研一体化道路等,是有效的策略和途径.     

从教师需求看学习型组织的创建

本文从教师需求和学习型组织的特征出发,分析了教师需求与学习型组织创建之间的关系,提出学习型组织创建中应关注的教师需求问题,并阐述教师需求队学习型组织创建的影响。     

高校学习型党组织创建途径的构建

在高校创建学习型党组织是社会发展的客观要求,是深入落实科学发展观的内在要求,是中国共产党永葆生机和活力的必然要求。文章试从学习型党组织的建立对于推进学习型政党建设、推动学校事业发展、促进党员全面发展等的重要意义出发,分析了创建学习型党支部的工作实践,提出“一理念,一创新,四体系,二机制”的高校学习型基层党组织途径。     

构建小学语文阅读教学学习型课堂的有效途径

文章通过区教研室举办的课例研讨和到学校调研的课例中,教师在阅读教学中注重以学定教,确定阅读目标;注重自主探究,共享"悦读"之趣;注重学法迁移,发展阅读之能等有效做法和途径,积极构建学习型阅读教学课堂。     

“3E”价值追求中的学习型政府研究

建设学习型政府,是创建知识型政府和学习型社会的必由之路,是提高公务员素质的客观需要,是中国政府应对挑战、寻求制胜的法宝.本文从"3E"价值追求出发,了解到学习型政府的特征及其发展的必然趋势,提出学习型政府的创建活动是一项系统性工程,应该从营造学习氛围、加强体制建设、完善政府职能等方面来创建学习型政府,以期提高工作人员的素质实现政府行政的可持续发展.     

大学英语教学团队的青年教师培养方案及实施计划

青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。以宝鸡文理学院大学英语教学团队的青年教师培养为例,提出了青年教师的培养规划。     

谈建立学习型图书馆

通过对学习型组织理论的研究 ,分析了建立学习型图书馆的必要性与可行性 ,提出建立学习型图书馆是图书馆走向可持续发展道路的必然选择。     

以人为本,走校园信息化可持续发展之路——大庆市第三十七中学校园信息化应用与管理

进入二十一世纪,随着世界革命的迅猛发展,信息化成为当今社会发展的大趋势,并以人们始料不及的惊人速度发展着。这种发展要求人们改变观念,更新知识,提高自身素质。信息化发展水平已经成为衡量一个国家综合国力的重要标志。显而易见,校园信息化建设及应用是学校发展的必经之路。学校要把信息化应用和培养信息化人才视作推进学校素质教育,促进学校可持续发展的一项重要任务,完善学校信息化建设,充分发挥信息技术的作用,改善学校教学条件,以信息技术促进教学改革,促进教师和学生的发展,提高教师应用现代化技术的能力,实现校园网络化管理,以信息技术带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。     

对构建和谐校园环境的思考

和谐校园环境的构建,对高校的健康和可持续发展至关重要,其中体现以人为本的和谐管理是基础,注重家庭、学校、社会三者互动的和谐环境是保障,师生学校三者和谐发展是核心,同时还必须注重依法治校、学生个性的全面和谐发展及教师心理健康问题。     

对"学习型学校"的管理者及管理工作的几点思考

打造一支高素质、学习型的师资队伍,构建学习型学校,已经成为社会共识.而作为学校的管理者,掌控着学校的日常运作,其作为往往决定学校是否能真正成为学习型组织.