化学反应速率实验的改进

针对现行无机化学实验教材中＂化学反应速率和活化能的测定＂的不足,提出了用FeCl3氧化KI测定化学反应速率,实验有很好的重复性,而且体现了绿色化学理念。     

浓度对化学反应速率影响的定量实验设计

一、课题提出的背景人教版化学教科书（必修加选修）第二册第二章《化学平衡》是中学化学的重要理论之一。全章分为三部分，其中第一部分是化学反应速率的知识，包括化学反应速率的概念，影响化学反应速率的外界条件。在浓度、压强、温度、催化剂等影响化学反应速率的条件中，浓度对化学反应速率的影响是这节内容的重点和难点。教材是通过用大理石与不同浓度的稀盐酸反应来说明浓度对化学反应速率的影响，应该说实验现象明显，学生也能接受。但是笔者认为这个实验只是从定性的角度说明了浓度对化学反应速率的影响，为了培养学生的实验技能，可不可以从定量的角度来论证浓度对化学反应速率的影响呢？笔者认为这样的扩展既是可行的，又是非常必要的。因为在学习这个内容之前，学生已经学习了化学反应速率的概念及其表达方法，完全有能力从定量的角度来学习；另一方面，近几年的高考中出现了把教材中的定性实验改成定量实验加以考查的趋势，作为教师有必要对教材中的演示实验加以深化和拓展。     

化学反应速率和化学平衡

1．化学反应速率。 （1）概念：通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。     

影响化学反应速率因素实验的改进

中学化学教材中关于影响化学反应速率因素的实验是通过观察硫酸和硫代硫酸钠溶液反应生成单质硫沉淀,从而比较反应进行的速率.由于是通过肉眼观察,沉淀生成又是逐渐增加,没有明显的颜色或状态的变化,这个实验不易测量得很准确,数据重现性较差,同样的浓度和温度,有时反应时间能够相差10秒钟,这对于一个定量实验来说,说服力不是很强;同时反应有二氧化硫气体生成,造成空气污染.因此有必要对实验进行改进.笔者曾试图根据大学的有关实验,来进行实验验证.其反应原理为在水溶液中过二硫酸铵与碘化钾发生如下反应:     

化学反应速率和等效平衡

题型Ⅰ：根据化学计量数之比，计算反应速率 例题 反应4NH2（g）＋5O2（g）→←4NO（g）＋6H2O（g）在10L密闭容器中进行，半分钟后，水蒸气的物质的量增加了0．45mol，则此反应的平均速率u（X）（反应物的消耗速率或产物的牛成速率）nj表示为（ ）．     

化学反应速率与化学平衡知识常见考点探究

化学基本概念和理论是化学知识的基础,是从大量的化学现象和化学事实中抽象概括出来的,是化学现象的本质。能够准确、深刻地理解基本概念和理论,注意分析这些内容之间的联系和区别,形成体系,并能灵活运用这些知识,是学好化学的一个重要标志。     

化学反应速率与化学平衡考点分析

一、反应速率的计算考点解读：此考点通常考查：运用基本公式计算反应速率,或根据方程式中化学计量数之比等于反应速率之比进行判断．例1化合物Bilirubin在一定波长的光照射下发生分解反应,反应物浓度随反应时间变化如图1所示,计算反应4～8min间的平均反应速率和推测反应16min反应物的浓度,结果应是（）     

化学反应速率实验的对比分析

化学药品消耗的多少直接影响到实验成本和环境污染。通过增加和减少任何一种反应物的浓度进行实验,并对结果进行分析。结果表明:选择KIO_3和NaHSO_3的反应,而且固定KIO_3的浓度,增加或减少NaHSO_3的浓度进行实验是最经济和最环保的。     

化学反应速率的重点题型演练

化学反应速率的有关计算多采用三步分析法．开始浓度：是指反应物或生成物开始反应时的浓度．终了浓度：是指反应物或生成物经过一段时间后的浓度．变化浓度：是指化学反应过程中某一段时间内反应物消耗的速度等于生成物增加的浓度．根据变化的浓度求得化学反应速率．采用三步分析法可以减少分析过程中的失误．     

化学反应速率测定实验的优化研究

文章分析了现行高中教材（人教版）化学反应速率测定实验存在的不足,从试剂、装置、实验方案等方面对实验进行了优化与改进,取得了良好效果。     

试剂滴加顺序与化学反应

在高中化学中存在着化学反应试剂相同，但由于滴加顺序相反．反应物物质的量的比发生变化，发生不同的化学反应，从而引起实验现象不同．有关这方面的考题在各类考试中屡次出现．现将几组常见的情况总结如下．[编者按]     

数字化实验在探究化学反应速率影响因素中的应用

在测定化学反应速率实验中引入数字化实验装备浊度传感器、二氧化硫传感器,通过绘制浊度曲线、二氧化硫气体分压曲线,不仅可以让学生直观感知增大反应物浓度和升高温度对化学反应速率大小的影响,同时也能让学生体会浊度值或二氧化硫气体分压具体数值的变化可定量表示化学反应速率大小。数字化实验的引入实现了从定性、定量角度认识化学反应速率及其影响因素,培养了学生宏微结合多角度认识化学反应速率的学科核心素养。     

测定化学反应速率的两个实验

化学实验不仅是化学理论产生的源泉，也是检验化学理论正确与否的标准，还是促进化学学科发展的重要动力。不仅如此，化学实验在化学教学中也具有重要的地位和作用。因此，化学教师应充分重视实验，要有根据一定的教学目标自行设计实验的意识。     

化学反应速率探讨

在自然界及工农业生产中,我们看到有的反应瞬间完成,有的反应需经几百年,甚至上万年不同的化学反应,有快有慢,为了表示化学反应的快慢程度,我们引入一个新的量——化学反应速率结合自己的教学经验,对化学反应速率进行探讨,     

两种教材中化学反应速率实验的比较及改进

对不同版本的高中化学教材必修2中有关化学反应速率的实验进行了比较研究,对部分实验进行了优化和改进,同时设置了趣味性的拓展实验,以期对广大中学化学教师有所启发。