浅析会计学专业实践教学——以西北农林科技大学会计学专业为例

探讨了西北农林科技大学会计学专业实践教学的主要内容及环节,分析了其存在的问题,提出了强化会计学专业实践教学对策及建议,如改革实践教学内容,培养实践教学指导教师,建立校内外实习基地建设的保障制度和激励机制等。本文对于加强实践教学,提高会计学专业教学质量具有一定的参考价值。     

应用型会计学本科专业实践教学改革

本科会计学专业实践教学需要进一步改革。文章从实践课程体系构建、仿真实验中心建设、建立稳定的产学研结合型的校外实习基地和实践教学考核办法等方面进行了探讨。     

高职会计学专业教学改革探讨

会计是一门专业性和实践性很强的专业,实践对于会计学的学习很关键。现在的会计专业不同于曾经的只限于纸上操作,现在的会计专业早已和计算机相结合。会计专业的教学也有独特的地方,需要理论和会计实践有机结合,只有这样学生的专业技能和综合素质才能得到大幅度提高。     

工商管理专业会计学教学改革的思考

为了实现工商管理专业的专业目标,提高学生学习会计学的积极性和主动性,保证教学质量,全面提高学生的综合素质,本文对工商管理专业会计学的教学目标的确定,教学内容的选择,教学方法和手段的改革提出了一些建议。     

会计学专业实践教学体系的研究

完善的实践教学体系是提高实践教学质量,进而提高整体教学质量,实现人才培养目标的重要保证之一。本文以会计学专业为对象,分析、探讨实践教学的目标体系、形式体系和保证体系。     

会计学专业实践教学的创新

会计学是一门实践性的学科。实践教学是会计学专业教学环节中很重要的一个环节。随着时代的发展，会计学专业传统的实践教学体系已满足不了现代会计教育发展的需要，会计学专业必须对其传统的实践教学内容、实践教学形式、实践教学方法、实践教学手段、实践教学时间和实践教学场所等进行全面创新，以适应培养管理型、创新型会计人才的要求。     

管理专业的“会计学”教学实践

近年来,几乎所有的工科院校相继成立了管理学院（系）,设置有关的管理工程类专业。在这些专业的课程体系中,“会计学”居于十分重要的地位。台计学包括会计原理与实务,不同学校不同专业的课程设置和具体教学安排有很大不同。我校物资管理工程专业（本科）的安排是在二年级下学期开设“会计学原理与企业会计”课程,讲授《会计原理》和《工业企业会计》两本教材的有关内容。以下介绍笔者多年来讲授这门课程的体验和认识。笔者刚介入此课程的教学时,发现了这样一些问题：1．教材内容多,计划课时少,教学难度大。由于工科院校管理专业并…     

会计学国家特色专业实践教学改革思考——以嘉兴学院会计学专业为例

国家特色专业建设是财政部和教育部高校"质量工程"的重要的举措之一,实践教学改革是会计学国家特色专业建设过程中极为重要的内容。本文以嘉兴学院会计学国家特色专业建设的教学改革为例,在分析现行实践教学存在问题的基础上,设计了一套新的实践教学体系。     

会计学专业"双语"教学实践探索

会计学专业的课程可划分为“国际化课程”和“国家化课程”。在《西方会计》等“国际化课程”中采用“双语教学”的教学模式有助于把握世界会计领域的发展动态，缩小中西方的学术差距，提高教学质量。本文从分析会计学专业双语教学的教学原则和课程设置要求入手，以《西方会计》课程为例，探讨双语教学的教学内容、教学方法和考核方式的设计和创新，并对双语教学的实践效果进行总结。     

会计学专业实践教学体系的整合

实践教学体系有效实施与运行的关键在于合理的整合。本文从方法论角度探讨了实践教学体系本身的整合、实践教学体系与理论教学体系的整合。     

非会计学专业《会计学》课程教学改革探讨

随着我国会计核算制度及财务制度与国际接轨的发展，高校中会计的教学体系及其运行相应发生了许多新变化。而会计学作为一门专业课和素质教育课，对非会计学专业的学生来说，在强调知识、能力、素质三位一体教育的今天，应调整教学体系，加强对其专业与会计学的联系的研究和教学，是从事授课教师的职责。     

对应用型本科院校会计学专业实践教学内容改革的思考

本科会计学专业实践教学内容的设计存在综合案例的选择缺乏代表性、不利于培养学生的实践能力、课程内容衔接不合理等问题.要解决上述问题,应对课程实验的内容进行有效整合,对实验课程的内容进行综合设计,应将岗位实践与毕业设计有机结合起来.     

园林专业实践教学改革探讨

为提高园林专业学生的实践能力,必须对园林专业实践教学进行系统全面的改革.通过完善园林专业实践教学目标、整合和改革实践教学内容、探索实践教学方法、加强实验室与实践基地建设和改革考核方式等手段,可以促进园林专业学生实践能力的提高,进而提升园林专业的人才培养质量.     

关于电大工商管理专业教学改革的思考

近年来，电大的工商管理专业出现了良好的发展势头，招生规模不断扩大，在校人数逐年增加。但是在教学的过程中，我们发现现有的工商管理专业教学体系已经严重制约了工商管理专业的发展，本文从分析工商管理专业教学中存在的问题入手，提出了工商管理教学改革的几点建议。     

会计学专业实践教学形式与创新探索研究

论文首先对我国当前会计学本科专业的实践教学形式和现状进行了梳理,然后分析了当前实践教学中存在的问题及其原因。重点研究了如何改进我国会计学实践教学的对策措施,认为会计实践教育应该建立以会计技能为核心,以岗位职业能力和需求为导向的会计专业实践教学模式及运行机制。     

电大行政管理专业实践教学改革成效分析

我校在行政管理专业实践教学方面进行了积极探索,将社会调查环节由过去的学生自主选题改为现在的定向选题,并制定了详细的实施方案和考核监控办法。从2009年秋季732名行政管理专科学生的社会调查情况看,这一改革在实践教学模式探讨、学生综合能力培养、专业课程设置等方面成效显著,充分发挥了电大的系统资源优势,切实提高了电大的社会影响力。     

会计学专业层次性实践教学体系的探索

在深入思考高素质应用型人才社会需求特点的基础上,提出了创新会计学专业4个层次实践教学体系的构想。     

信息技术在会计学专业实践教学中的应用

基于信息技术及知识经济的迅猛发展,会计学专业人才的培养需要一个与之相适应的实践教学体系。文章立足三维教学目标,以信息技术为平台,提出了一个会计学专业立体式实践教学体系,并对实践建设的基础、实践内容层次、实践模式等进行了初步研究。     

会计学教育专业教学改革的探讨

随着我国加入世界贸易组织及21世纪经济全球化的发展,会计学教育专业面临着新的形势和要求.高等职业技术师范院校开设的会计学教育专业肩负着培养会计师资的重任,而培养合格的会计师资是提高会计教育专业质量的关键.本文主要探讨新形势下我国会计学教育专业的培养目标、教学内容与课程设置问题.