终身学习:教师专业化的根本要求

随着教育改革的飞速发展,教师职业已逐步专业化.传统的"传道、授业、解惑"已不能满足教师职业的需要,教师的职业已成为一个不断学习的职业.本文依据终身学习理论,论述了只有强化终身学习理念,才能使教师专业化成为现实并健康的发展,揭示了教师终身学习的必要性,提出了在终身学习理念下促进教师专业化的路径.     

终身学习:教师专业化的个人生长点

终身学习是人类社会的发展趋势,是教师专业化的个人生长点,需要教师通过树立终身学习的理念,倡导教师的终身学习专业意识,促进教师学习终身化,从而促进教师专业化进程.     

运用Blog构建教师行动研究平台

教师行动研究是实践工作者以实际遇到的困难与问题为研究对象,在自己的实践工作中进行研究的一种研究方法,它强调研究者对自己活动的反思.而Blog在提供反思记录,促进研究者之间交流方面可以很好地提供支持.因此,我们可以充分运用Blog技术来构建教师进行行动研究的平台.     

终身学习时代的教师

对于21世纪教育的变革,已经有许多讨论和论述,从不同的方面分析和预测了未来教育变化的趋势和走向。而我认为教育转变成为学习将是21世纪教育变革的本质特征。联合国教科文组织21世纪教育委员会发表的21世纪教育报告的题目《学习:内在的财富》,用“学习”表达21世纪的教育并不只是词语的应用,而是对新世纪教育特征的一种表达。     

简论教师的终身学习

党的十六大明确提出要实现“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的宏伟目标,这为教育的发展提供了良好的机遇。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。社会的发展需要教师终身学习,教师在完成教学任务过程中有传播终身教育、终身学习、教育社会化的理念的责任以及教师自身就有终身学习的表率作用。     

终身学习时代的教师

对于21世纪教育的变革，已经有许多讨论和论述，从不同的方面分析和预测了未来教育变化的趋势和走向。而我认为教育转变成为学习将是21世纪教育变革的本质特征。     

浅谈教师的终身学习

古今中外,在人类几千年的历史长河中,终身学习这一思想自古有之。随着时代的发展,科学的不断进步,这一思想已上升倒“生存的高度”,竞争的必然性和残酷性使得这一理念更加深入人心。而教师作为从事太阳底下最崇高,最神圣的人们,在这一革命中,更应率先士卒,从而获得自身素质的提高和发展,充当新时期优秀的人类灵魂塑造者,学生的共同学习者及学生发展的指导者和促进者。     

论教师的终身学习

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的、持续的学习过程。总之一句话,活到老学到老。终身学习对于当代的教师更是有着特别重要的意义。     

教师终身学习的思考

学习是人类古老而又永恒的主题,终身学习是教师面临的重要任务．本文主要论述进行终身学习对新时代教师的必要性,以及在日常工作中进行终身学习的方向和途径．     

教师终身学习的必要性

进入21世纪,科学以前所未有的速度发展,相对来说,人们已掌握的知识,也以较快的速度老化。为了适应现代社会发展的需要,20世纪60年代在发达国家出现了终身学习、终身教育的概念,并逐渐地由一种学术观念发展成为世界范围教育改革的实践。作为人类灵魂工程师的人民教师,为了能更好地     

教师Blog

本期开始,我们将与唯存教育网站(www.being.org.cn)联手推出“教师blog”栏目,每月精挑细选一些活跃在教学一线的教师关于教育教学的思索。愿这个栏目在带给读者朋友们分享同行思想的机会的同时,也能对大家的教学工作有所促进。     

做终身学习的教师

正农耕时代,一个人读几年书就可以管用一辈子。在工业经济时代,读十几年书才够用一辈子。到了知识经济时代,只有一辈子学习,才能过好一辈子。现代社会竞争激烈,知识更新的速度很快,教师不注意学习就会很快落伍。教师仅拥有"一桶水"是远远不够的,而应该拥有"一条奔腾不息的河流",才能满足学生不断求知和发展的需要。这就要求教师要树立终身学习的理念,确立学习力就是战斗力的理念。教师要学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止。     

教师终身学习的思考

学习是人类古老而又永恒的主题,终身学习是教师面临的重要任务．本文主要论述进行终身学习对新时代教师的必要性,以及在日常工作中进行终身学习的方向和途径．     

利用Blog构建协同学习支持平台

博客因其简单易用,“零”技术障碍等特点为大多数人所接受,并被逐步引入到教学领域中。介绍一种利用博客构建学生、教师协作的一种学习模型,并对其特点作了概括和分析。     

利用Blog构建协同学习支持平台

博客因其简单易用，“零”技术障碍等特点为大多数人所接受，并被逐步引入到教学领域中。介绍一种利用博客构建学生、教师协作的一种学习模型，并对其特点作了概括和分析。     

基于Blog的课程学习平台的应用

从开发＂网络课程＂需要较高的技术支持、管理和更新繁琐这一现实的困难出发,说明基于B log的课程学习平台的特点及优势,阐述了该平台系统的构成,并指出应用课程学习平台辅助学习和评价时应注意的问题.     

教师为谁终身学习

师，传道、授业、解惑也。韩愈此一说，让为师成为高高在上的神，身负“传道、授业、解惑”之大任，自己就必须得闻道在先，术有专攻，胸中无惑，不然何以担此重任呢?在古时信息闭塞，知识更新换代较慢的情况下，孔子尚被聪明的甘罗问倒。何况于今天这样的信息时代，要让师成为无惑之人，就更属苛求了。于是乎，