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李明秋 《高等教育研究学报》2014,(2):116-120
国际化创新型外语人才培养应以国际化培养为主线、以培养学生创新能力和提高思辨能力为中心,善于进行跨文化沟通的国际创新型外语人才。探索国际化创新型外语人才培养途径与方法,构建国际化创新型外语人才培养课程体系,培养跨文化交际、沟通、交流的意识和能力、创新教育方式、强化思维训练的外语人才培养,实施高水平、国际化的师资队伍塑造战略,探索国际化创新型外语人才培养的实践教学和打造国际化创新型外语人才培养的教材建设体系。不断总结创新人才培养模式和教育方式,才能走出一条符合我国国情的国际化创新型外语人才培养之路。 相似文献
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区域产业结构调整和经济的快速发展需要培养国际化创新型高职外语人才。顺德职业技术学院积极探索建立国际化创新型人才培养体系,明确了国际化创新型外语人才的目标定位和基本要求,提出了"三个结合"的人才培养模式;形成了以"四个国际化"为核心的教学改革新模式。通过对外合作办学以及遴选优秀学生进行人才培养实践,学校国际化创新型外语人才培养取得积极成效,为国内其他高职院校的国际化创新型人才培养模式提供了借鉴和参考。 相似文献
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概述高等教育国际化的内涵。从师资队伍建设、人才培养模式、课程设置等三个方面提出高等教育国际化发展路径。提出在高等教育国际化背景下,财经类院校在培养商务外语人才的过程中须体现“五个结合”:办学定位与外语结合、区域国际化与地方特色结合、人才培养目标与社会发展需求结合、课程与实践结合、语言与思政结合。以某财经学院为例,探讨高等教育国际化背景下财经类院校商务外语人才培养路径。 相似文献
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文章从语言多元论视角探讨了国际化人才的外语素养及当前我国外语教育在国际化人才培养中所担当的角色,提出了层级化外语教育的定位、实施原则及当前亟待解决的问题。 相似文献
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"一带一路"战略实施过程中实现不同国家间的交往、合作,语言互通是基本前提。通过分析"一带一路"战略背景下,高职语言才培养体系的目标、优势、弱势、机遇和挑战,提出构建高职"一带一路"外语人才培养体系、提高"一带一路"沿线国家留学生语言能力、挖掘"一带一路"高职教育国际化的语言教育功能等对策建议,以实现高职外语专业的可持续发展。 相似文献
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许其潮 《华南师范大学学报(社会科学版)》1986,1(1)
人类在造纸和印刷术发明以前,外语教育主要靠面对面交流、口耳相传和听写强记,石板加石笔成了重要的辅助手段.造纸和印刷术的出现使外语教育又进了一步,学生有了统一的课本,增加了阅读和语法翻译等新方法.六十年代以来,由于广泛采用了电影幻灯、广播电视、录音录像和语言实验室等一系列电教手段,外语教育事业更是蓬勃发展,面目一新.近几年来,微电脑技术的迅速发展和应用又为外语的教学和研究提供了新的途径和新的手段.本文将从讨论电脑作为外语教育的辅助手段出发,以国内外大学将电脑应用于语言教学和语言研究方面的成就为依据,探究电脑在实现外语教育现代化方面的作用与潜力. 相似文献
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曹德明 《外语教学理论与实践》2011,1(3):1-5
经过改革开放三十多年 的发展,高等外语院校在人才培养各方面所付出的努力已颇具成效。高等外语院校要以此为基础,继续改革创新,准确寻找人才培养改革的新的突破口,即:以国际化培养为主线, 以学生发展为工作中心,全力培养善于进行跨文化沟通的国际型外语人才。在人才培养定位上和课程设置上,要更加接近国际化需求,创新教育方式,强化思维训练,尤其是要打造高水平、国际化的师资队伍,扩大国 际交流规模,强化交流效果。 相似文献
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赵立红 《辽宁科技学院学报》2017,19(4)
近年来不少专家学者就国际化人才培养模式进行了积极有益的思考,但基于民办应用型本科院校的外语专业国际化人才培养模式的实证性研究尚为数不多.本文从国际化人才培养方案、国际化人才培养教学模式、实践教学平台、教学内容、国际化师资队伍以及国际化人才培养的保障体系等方面进行探讨,对大连理工大学城市学院英、日语专业的国际化人才培养模式开展行动研究,旨在有效拓宽应用型本科院校外语专业学生的国际化视野,使其具备跨文化视域下交流、合作与拓宽国际竞争的能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):117-118
随着经济全球化成为当今时代发展趋势,我国与世界各国的交往日益紧密,社会急需大量的精通外语、通晓各国文化习俗等的专业性人才,英语作为一门国际化语言,重要性可想而知。众多高校英语专业采用"混合式"的教学方式,即传统教学模式与现代互联网教学模式相结合,培养出一批适合时代发展的、高素质的英语国际化人才。本文对"混合式"教学模式下的英语国际化人才培养进行研究,对其实行的必要性、目前英语国际化人才培养的发展现状进行分析,在此基础上,对于出现的问题适当地给与一定的策略,希望能起到一定借鉴意义。 相似文献
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2010年12月10至12日"首届全国外语教师教育与发展专题研讨会"在华南师范大学举行。来自国内外高校学术界、基础教育前线和技术前沿的专家、学者和教师围绕着四个特色主题进行了深入的探讨,包括:基于教育信息技术的教师专业发展、语料库提升教师语言意识和教学科研能力、多模态语料库与教师专业发展、以及教师信息素养能力研究。 相似文献
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王建娜 《当代教育理论与实践》2016,(7):135-138
从商务英语听、说、读、写、译统一制定语言能力标准将成为我国外语教育工作的热点.立足国际化大都市的人才需求,就商务英语阅读能力量表的研究展开设计与讨论.在英语阅读能力量表现状的基础上,进一步分析研究方法、理论依据以及研究过程,初步得出面向国际化大都市经济发展的商务英语阅读能力量表,以启示其他课程能力量表的开发,进一步统筹规划我国外语教育工作. 相似文献
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本文基于唐山世界园艺博览会的承办和区域经济发展需要,根据高职教育特点,以通识教育理念为指导,以"培养什么样的人和如何培养人"为主线,以课程设置的构建为统领,进行"外语+通识+I"复合型外语人才培养模式的研究,以期为世园会搭建国际化的平台而培养高素质的复合型外语人才、为高职院校英语教育改革提供全新的维度。 相似文献
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美国外语人才培养模式的重要特征之一是"语言加区域知识"."语言"是指那些对美国安全、经济发展、科学研究和全球竞争力至关重要的语言和方言."区域知识"是指是以某个学科领域为基础的,以区域、地区和国家为关注重心的跨学科知识.这种应用型人才培养模式为美国培养了大批专业人才,对我国的外语教育有一定的借鉴意义. 相似文献
19.
《潍坊教育学院学报》2018,(2):22-25
为实现高职机电一体化技术专业国际化创新型技术技能人才培养目标,校企合作开展了国际化创新型技术技能人才培养体系的探索与实践。创新性提出按照"大师引领、融入前沿、创建平台、成果导向、持续改进"的人才培养思路,培养"懂专业、通外语、熟规则、晓文化、善创新"的人才培养目标,详细定义了与目标一致且满足行业企业要求的人才培养规格;创建了项目导向的"五化"人才培养模式;构建了厚基础、融前沿的"模块化"课程体系;探索出"成果导向"的创新实践平台;组建了大师引领的"国际化"师资团队;形成了校企协同育人的"系统化"体制机制。经过8年的研究与实践,全面提升了人才培养质量。 相似文献
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文章主要论述了外语教育应在教育理念和人才培养目标上突出体现和谐文化的要求,在和谐文化建设中发挥积极作用;应坚持"和而不同"的教育发展战略,培养全面发展的高素质人才,树立文化自觉意识和平等的语言文化观. 相似文献