改进教学方法 培养实用型人才

笔者在近几年的药理学教学中，根据我校实际情况，从培养实用型人才出发，改进教学方法，在以下几方面做了些尝试。 一、用临床问题强化基础知识 药理学是一门与临床医学有密切联系的基础医学课程。本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等，为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识，而通常情况下药理学课程的开设又是在学生未接触临床课之前。所以，学生对部分内容较难理解，特别是讲到药物的临床应用时，因为不了解疾病的特点，学生只能死记硬背，碰到具体病人时，难以将所学的药…     

如何通过创新教学模式培养中专英语实用型人才

教育的发展离不开教学模式的创新,中专英语的教学也不例外。而随着我国对外贸易以及其他行业的迅猛发展,英语实用型人才正在变得越来越紧缺和吃香。本文将具体分析中专英语的教学特点,并结合其特点,阐述中专英语实用型人才培养的方法,最终对通过创新教学模式培养中专英语实用型人才提出一些具体的建议。     

加强“计算机文化基础”教学培养实用型人才

创新是支撑一个民族的脊梁和灵魂，是人类社会发展与进步的动力。培养学生的创新精神是教育的核心目标。高等学校是培养人才的主要基地，能否培养创新人才，是检验高等教育质量的重要标准。近几年来，如何通过“计算机文化基础”教学培养实用型人才，是我们研究的课题。     

如何通过创新教学模式培养中专英语实用型人才

当今社会的迅速发展,使得英语不仅仅作为中、高等院校开设的必修科目之一,同时英语也成为了国际间进行语言交流的重要工具,为不同国家、种族之间的交流搭建桥梁,成为了许多国家除母语外的第二官方语言。我国自加入世贸组织以来,在国家相关政策的支持下,使得外贸行业的发展蒸蒸日上,外贸行业的发展离不开英语方面的实用型人才,这一需求使得英语的学习受到越来越多的关注和重视,也对学校培养英语实用型人才提出了更高的要求,要求创新教学模式,更加注重英语实用型人才的培养。     

创新教学方法培养实用型人才--《酒店管理》教学方法探究

当前,酒店业作为朝阳产业,对人才、尤其是管理人才的需求不断增加,为此许多大学、中职学校都相继开设了酒店管理专业.《酒店管理》课程是酒店管理专业的主要专业课,人性化的、创造性的教学方法可以让学生更好地学习这门课程.     

浅谈中医药院校临床实用型人才的培养

党的十六大确定了全面建设小康社会的宏伟蓝图，对中医药工作提出了新的要求：一是提高人民健康素质是全面实现小康社会宏伟目标的重要内容，中医药作为重要的卫生资源，要为保障人民健康、实现全面建设小康社会做出应有的贡献。二是随着人类健康观念的改变、疾病谱的变化、医学模式的转变，以及现代科学技术的发展，中医药面临发展机遇和新的挑战，中医药工作必须坚持理论上要有新发展，实践上要有新创造。三是随着社会主义市场经济体制的建立和完善，以及中国加入世贸组织后面临的新形势，中医药工作必须加强宏观调控，依法治业，提高管理水平。     

培养实用型人才的四点做法

培养实用型人才的四点做法张震，郭树春一、扩充课程设计，自制地方教材近年来，我校所招学员年龄偏低，从事社会实践时间短，对工农业生产过程缺乏具体了解。针对这种情况，我们组织专业教师认真地进行了课程设计研究工作，增设课程门类，加大实践教学比重，编制具有区域...     

"产学研"一体化培养创新人才的理论与实践

高校＂产学研＂一体化培养创新人才的主流模式有校内实践基地、校外实习基地、科研与推广项目、订单培养、校企合作办学、服务区域经济的定向培养,同时还衍生出了吸引社会力量参与校园文化建设、双导师制、企业专项奖学金设置、校企搭建竞赛平台等模式。主流模式和衍生模式均存在＂产学研＂一体化进程缓慢、缺乏制度保障、重理轻文、重技术培养轻思想教育等问题,这些问题的解决有赖于政府搭建合作平台、学校完善管理制度、校企共同重视学生思想素质和人文素质培养。     

坚持“三个面向”培养创新型人才

邓小平同志提出的“三个面向”是我国社会主义现代化建设新时期教育改革和发展的战略指导方针,面对21世纪知识经济的挑战,落实“三个面向”,实现科教兴国,培养创新型人才是历史对高等学校提出的前所未有的紧迫任务,如何培养创新型人才已成为高校教改和探索的课题。     

结合实践教学和科研训练的电气工程创新型人才培养

创新能力的培养是大学教学追求的目标,也是衡量实验教学成效的标尺。实践性教学的目的是培养学生创新意识、创新精神和创新能力。利用实践教学、开放教学和科研实验室,引导电气工程学生进入科研训练培养,提高学生动手能力与工程实践能力;结合各类科技竞赛和参与科研活动,独立或与他人合作完成一些具体的工作,创新性地开展工作。培养学生具有独立思考问题和解决问题的能力,更能适应未来社会的各种挑战。     

构建应用化学专业创新型人才的实践教学体系

实践性教学环节是应用化学专业教学系统的重要组成部分,是培养学生创新意识、创新能力和科学研究能力的重要环节。为培养出理工结合的能适应广西经济和西部经济大开发所需要的创新型人才,学院近几年来,对如何构建应用化学专业实践教学体系进行不断研究,取得了一定效果。     

生物公共基础课实践教学体系建设探索研究

如何建设生物公共基础课实践教学体系,是国防科技大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。从创新人才新理念、建设国防科技大学生物公共基础课实践教学体系的必要性等方面进行了阐述,并有针对性地提出了国防科技大学生物公共基础课教学体系建设的措施。     

重视实践教学培养地质工程创新人才

本文从地质工程学科专业属性和社会需求出发,强调重视地质基础知识教育,重视学生工程素养和设计能力的训练,重视实践动手能力和创新能力的培养是十分重要的教育环节。特别针对我国西部地区人才需求和地质环境的特点,构建了“一中心、三层次、五训练”的新型实践教学体系;在实验教学内容上倡导以科研成果为基础开设新型实验项目,较好地实现了基础与前沿、经典与现代的有机结合,建立了一套适应学生能力培养、鼓励探索创新的实验考核方法和实验教学模式,为培养地质工程创新人才打下了坚实的基础。     

开放性实验教学对创新型复合人才培养的探索

创新是艺术设计发展的根本,通过各类开放性实验室中不同专业方向立项课题的研究与交叉性探讨,可为尝试性教学改革及创新型复合人才培养提供一个探索性的操作平台。本文结合我院具体情况,以笔者的陶艺开放实验项目的教学实践为基础,对开放性实验的教学科研发展模式及创新型复合人才培养进行了系列尝试性的探索与研究。     

基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学研究

随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。     

高职实践教学活动与创新型应用人才培养的探索

现代企业的生产组织方式发生较大迁移,开拓创新型现代产业应用人才大市场正在形成。对新形势下高职创新型应用人才培养进行探索,论述当前高职创新型应用人才培养的现状和培育创新型应用人才的措施,以提高学生的实践能力、创新能力和发展潜能。     

数学创新教育的探索与实践研究

在数学教学中渗透创新思想、培养学生创新精神与创新能力,可采取如下途径:创设发现情境,诱发学生创新欲望;鼓励学生突破常规,唤起创新意识;运用模糊问题,激活创新思维;启迪学生直觉思维;鼓励学生大胆质疑;开发学生右脑潜能;激发学生想像力;训练学生发散思维.     

应用创新型人才培养的教学策略探讨——以集美大学电子信息专业为例

从所从事理论课程及实践教学环节改革和辅导学生第二课堂等环节对应用创新型人才培养的教学过程进行探讨极有必要。在理论教学环节将专业的前沿技术引入到课堂教学,可以大大丰富学生的知识面。在实践教学环节推行项目教学法,有利发挥不同层次学生的个人特长,充分调动学生学习的主观能动性。通过第二课堂学习加强对科技创新尖子的精英化培养,将进一步对应用创新人才培养起到积极的激励和导向作用。     

创新型药学研究生人才培养的实践教育探索

文章为培养创新型人才,利用高校内外、国内国外各方面的优质教育资源,构建开放、集成和高效的多主体协同培养研究生的体系。充分挖掘学校自身潜力,推动硕士生、博士生的基础研究和新药临床前研究等科研创新,构建2个学科交叉创新研究平台;将医院、药检所和药企的创新特色与要求纳入研究生培养内容,构建3个相应的创新创业实践平台;强化学术氛围和加强交流,构建国际学术交流平台,从而形成了开展研究生实践教育的立体网络,为培养产学研一体化的创新型药学研究生人才发挥积极作用。