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撰写化学教学论文,一是教师发展的需要,通过撰写教学论文,促进教师参加教研教改,提高业务水平;二是教学工作的需要,因为好的教学经验需要总结、交流、推广。化学教研论文是化学教育工作者从事化学实践和研究的结晶与总结。 相似文献
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撰写教学论文首先要选立研究课题。课题是指针对教育教学工作中具有现实意义的特定问题。选立研究课题,是撰写教学论文的开端,也是最关键的一步。课题选得好,写作起来就容易找到切入点,主客观的各种有利因素容易发挥,研究工作就进展顺利。选题失当,写作起来就可能遭受挫折,半途而废。 相似文献
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一、关于中学语言教学的含义
语言教学,一般分为两种:第一语言教学,即母语教学,本民族语言教学;第二语言教学,即外语教学,他民族语言教学。本论文研究的中学语言教学属于前者范畴,即研究中学生的母语教学——现代汉语普通话教学。那么“什么是中学语言教学”呢? 相似文献
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为强化年轻教师的科研意识,我们在组织物理教学竞赛时,改变了以往只进行课堂教学评价的做法。1增加竞赛项目,向综合竞赛发展。要求参赛教师除讲一节课外,每人还必须在赛前交一篇教学论文和一件自制教具。并分别按50、15、20、15的分权对讲课、教案、论文、教具进行评分,奖级由这四项成绩累总而定。2过去,高、初中教学竞赛活动是分开举行的。为促进高、初中教学的衔接研究,要求高、初中课各占一半,每个县市各派一名高中、初中教师参加。3针对教师普遍薄弱的环节和观念误区,作若干专题讲座,使竞赛活动有“练”有导… 相似文献
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一、活动背景
现代教育要求我们做一个学者型的教师,学者型的教师要会思考,会研究,会总结,会提升教育思想,会撰写教学论文,这是其一。其二,现在对教师的评价制度.如评职称、评优、评骨干等都不能没有论文。通过撰写论文,促使教师去总结有效的教学经验,探索科学的教学规律,寻找最佳的教学方法,从而提高教学能力和教学质量。 相似文献
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教师撰写教育教学论文(以下简称教学论文)是深入学习、理解、应用教育教学理论,或深度反思、探讨、创新教育教学实践的一种重要行动,是归纳、总结、提升教育教学理论学习和实践探索的一种基本形式,是教师专业化发展进程中的一种高效历练,是优秀教师的一种明显标志。近些年来,教师撰写教学论文的热情高涨,反映了教师对教育、教学、课程改革的高度关注和热切探索。毋庸讳言,不少地方将发表教学论文作为教师职称晋升的重要条件(姑且不论其合理性),也推高了教师撰写教学论文的热度。 相似文献
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鼓励猜想,将创新教育落到实处——一个高中数学教学案例及其引发的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本期我们刊发肖岚、李忠如和夏炎同志的两篇文章,他们以教学案例的形式,记录了生动真实的教学过程,对教学现状作了认真的反思与归因,并就如何在课堂教学中落实创新教育阐述了自己的观点.本刊欢迎这种有感而发、有为而写、有血有肉、踏踏实实的教学研究论文.我们提倡个案研究,鼓励一事一议,小中见大,并希望教学研究论文能提出并解决一些具有普遍意义的教学问题,以期在课堂教学中真正实施素质教育,促进教学研究的深入开展. 相似文献
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课程改革情境中的教师信念与教学实践:一项叙事探究 总被引:3,自引:0,他引:3
教师信念是课程改革能否落实到课堂教学实践的关键。论文采用“叙事探究”的方式,通过对一位优秀高中语文教师的描写,从自我角色、课堂管理、学生需要、课程设计与实施、课程资源等方面综合展现了其教师信念与教学实践,并分析了阻碍教师实践信念的主要因素。研究发现,教师信念与新课程理念基本相吻合,但教师信念与教学实践具有不一致性。研究建议,可以通过两种方式来调整和重塑教师信念,一是教师加强自我反思,二是新课程教师培训切实关照教学实践,从而促使教师信念与教学实践达成一致。 相似文献
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我国的“数学双基教学”,曾经培育了几代人的数学素养.遗憾的是,这种诞生于我国数学教学实际的教学理念和教学方式,始终处于一种经验水平,缺乏理论关注和研究.近年来,教育类的著作和论文林林总总,仔细一看,多半是依据国外盛行的种种理论,带着批评的眼 相似文献
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一位美国教学法专家曾说:“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见,提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。这里仅浅谈自己平时在阅读教学中根据学生的实际和教学的要求使用提问时的一点体会。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(6)
撰写教学论文是思政课教师开展科研工作的基本形式,完成一篇合格的教学论文,需要在研究课题、论述结构、学科范畴、分析逻辑、语言表达等五个方面精心设计、规范操作。熟悉并掌握这些写作范式,有助于提高教学论文的规范性、科学性和严谨性,提高教师教学论文写作水平。 相似文献
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我是一名普通的农村小学教师,但在教研方面,我已先后在国家级、省级报刊上发表教学案例、教学随笔、教育故事、教学评析、教学论文等30余篇。其中多篇论文获国家 相似文献
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从20世纪90年代起,博耶提出了教学学术的理论,舒尔曼等人拓展了这一理论并强调教学学术的可视化、技术化,从而在高等教育领域掀起了一场方兴未艾的教学学术运动。教学学术本质上是行动研究,以高校专业教师为研究主体,在教学实践过程中进行,以改进教学为根本出发点和归宿;实践性是其本质特征。教学学术具有多样化的成果形式,但任何成果归根结底都必须体现于教学效果。“唯论文”是教学学术的一大误区,教学学术评价中“唯论文”的危害远甚于科研评价的“唯论文”。 相似文献
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李德前 《中国现代教育装备》2013,(18):57-58,64
研究型教师一般指的是具有较强的教学研究意识和教育科研能力的中小学教师。基础教育课程改革以来,广大的中小学教师无不渴望自己能成为一名研究型教师,但要实现这一目标必须具备良好的论文写作能力,因为教育教学论文是教师的教学心得和研究结晶,是教师创造性劳动成果的表达形式和交流平台,而且写作本身也是一种研究。 相似文献
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我校许多教师由于长期忙于教学工作,平时不重视总结和反恩自己的教学经验,写起论文来感到无从下手,因此也影响到职称的解决。作为学校的一名管理者,我想请教您:如何在校本培训申帮助教师提高论文写作水平?[第一段] 相似文献