制订学期教学计划的五“病”及其诊治

学期教学计划是一个学期全部教学活动的整体规划,是教师学期整体备课的结果。我们发现有不少教师在制订学期教学计划过程中弊病甚多,常见的,有五“病”: 一曰轻视计划。患此“病”者认为一学期情况不断变化,订了计划也不能保证实施,于是马马虎虎,     

我们是如何制订学期教务工作计划的

开学前,制订好教务工作计划,用以指导全学期的教育教学工作,是教务工作极为重要的一环。几年来,我们是遵照以下几个原则制订计划的。一、订计划要有群众观点。计划要靠全体教师在一个学期的时间里逐步完成,因此,订计划要有广泛的群众基础,要取得全体老师的承认,而且还要写得简单、明瞭,便于记忆。这样,老师们可以随时用来指导、对照、检查和改进自己的工作。例如我校一九八一学年度第二学期的计划可以概括为四个字,即:“细”(进一步巩固、完善教学秩     

怎样制订数学教学计划

数学教师对一个学期或一个单元的教学任务,应有周密考虑与安排。在学期初要制订,学期教学计划,在教一个单元以前要制订单元教学计划。有了周密的教学计划,教师在确定自己的具体教学任务,进行教学工作,检查自己教学情况时,才有依据。下面简单谈谈如何制订学期教学计划和单元教学计划。制订学期教学计划一、在制订教学计划前,教师要学习《小学数学教学大纲(草案)》,钻研教材。《小学数学教学大纲(草案)》是根据党的教育方针和教育计划制订的教学工作的指导性文件。而教材是根据教学大纲的要求     

我准备这样订五年级第二学期算术教学计划

为了要很好的完成教学任务,首先应加强教学工作的计划性,因此订学期教学计划是很重要的一个工作。如果在订学期教学计划之前,深入的钻研教材、研究班级情况,周详的考虑,订出简要而明确的学期教学计划,则将来订课时计划就有很好的依据,教学时也能顺利地完成任务。现在把关于订五年级第二学期算术教学计划的一些初步意见,提供如下,希同志们指正。在拟订学期教学计划之前,首先应该阅读有关文     

对订好本学期工作计划的几点意见

新学期快要开始了。大家首先遇到的一个问题,就是怎样把学校工作计划订好。在上学期,很多小学都订了学校工作计划,多班级的学校有些教师并订了各科教学计划和班主任工作计划。经验证明:有计划要比没计划好得多。有了计划以後,就能够使学校领导人和教师从复杂纷繁的整个学校教育工作中明确自己的地位和职责,要完成哪些具体任务,完成的方法、步骤和期限。不少教师反映:“计划指出我们的努力方向,帮助我们提高了业务。”“我们的工作虽忙,可是已做到不乱了。”但     

我校贯彻工作计划的几点体会

一九五四年上半年,我们在贯彻计划方面,做得是有些成绩的。一学期来,我们在贯彻和执行计划工作中,有下面几点体会: ①把制订计划的过程作为集体学习的过程。做工作事前订计划,大家已习惯了。计划如何订得具体、明确、切实可行,那就不简单了。我们必须把订计划的过程,作为学习的过程。我们在未订计划前,大家检讨了过去对计划的观点及上学期执行情况,学习了当前文     

认真制订数学学期教学计划

数学备课分学期备课、单元备课和课时备课,全面做好这三种备课工作,写好三种备课计划,是上好数学课的先决条件。有些教师对制订学期教学计划不重视,片面地认为只要有课时计划就能上讲台(?)无需学期教学计划和单元教学计划。于是把制订学期教学计划当作应付领导的差事,敷衍了事,或者只简单安排个教学进度就算完事。学期教学计划是全学期教学工作的总体规划。它以整体的观点,站在一定的高度来计划     

怎样制订全学期的学科教学计划

这里的“全学期的学科教学计划”,是指学期或学年初,由任课教师根据教学大纲、教材和学生实际制定的某个学科全学期教学工作的计划,有的也叫“教学进度计划”。 制订全学期的学科教学计划,是教师备课工作的一个重要方面。“凡事预则立。”在学期初,对全学期的教学工作作出一个完整、全面的计划,对于提高教学质量有很大的作用。     

计划要具体,也要有一定的机动性

工作计划要订得具体,同时在某种情况下也应有一定的机动性。我们过去的计划中,也规定各科老师要编定教学计划,搜集教具,尽量利用实物教学等。但究竟什么时候编计划,谁制教具,谁在第几周做什么,都没有规定得明确,所以有些教师订的教学计划往往落在实际教学的后面,成了“雨后送伞”。教具有的制一样两样,有的根本没有制。虽订计划,但未收到应有的效果。本学期工作计划就明确规定了在开学后第二周内各科要订教学计划,第×周某老师举行×科公开教学,第几周业务研究,第×周大组学习,并决定内容和负责人。因每样工作都在事前规定得很具体详尽,就避免了临时手忙脚乱无人负责     

《自然教学实践与指导》第六、七章学习要点

第六章自然课的备课与评价一、自然课备课的含义与意义广义地说备课就是课前的一切准备工作 ,即教师要对整个小学自然教学工作以及每一节课的教学内容、教学方法等方面 ,进行细致的准备和充分的考虑 ,从而制订出切实可行的教学工作计划。教学工作计划包含学期工作计划、单元教学工作计划、课时教学计划。教师通过认真备课和制定较为完善的教学计划 ,才能在教学中避免盲目性 ,保证顺利完成教学任务。二、中短期教学计划的制定整个小学阶段的教学计划叫长期计划 ,而一学年（或一学期）的工作计划是中期计划 ,单元和课时教学计划则是短期计划。…     

校长如何做好开学准备工作的几点意见

暑假快要过去了。我们怀着满腔的热情,迎接新学期的到来。现在我从校长的角度,对做好开学前的准备工作提出几点意见,供大家参考。订好计划为了保证学校工作从第一天起就纳入正轨,工作计划应该在开学前订好。因此,订计划就成为校长的开学准备工作中主要的一项了。学校里的工作计划很多,如学校工作计划,队的工作计划,总务工作计划,教学计划等。其中首要的是学校工作计划。因为它是整个学校工作的准绳,带动全体教师前进的链条。校长必须依靠群众,发挥集体的力量,来订好学校工作计划。如事先征求群众的意见,作为拟订计划的参考,计划拟成草稿后,再交群众讨论,提出意见,作必要的修正:最后经校务会议通过并请上级核准后施行。这样的计划才能得到大家的拥护,才能行得通。校长还要领导和帮助各部门拟订工作计划,如少年队应怎样开展活动?总务部门怎样为教学工作服务?怎样编制学校开支的预算?这一切计划,都环绕着学校工作计划,是为了保证学校工作计划实现的具体措施,不可忽视。拟订各科教学计划是一项不简单的工程,在开学前必须组织老师们订好自己的教学计划,争取教学工作上的“良好开端”。在订计划之先,要领导大家进行学习,统一订计划的思想认识,明确订计划的要求以及方式方法。在订计划的过程中,校长     

我們的單班复式教研工作

我们辅导区,共有单班小学九所,两班小学两所,教师十三人。为了改进单班复式教学,提高教学质量,在1955年上半年,成立了单班复式教研组。两年来,我们在中心校的帮助下,开展了一系列的教研活动,帮助组员解决了一些教学上的困难。我们对开展单班复式教研活动,有以下几点体会: 一、深入了解组员的需要,有计划有步骤地来开展教学研究活动。每学期开学初,首先把计划打好。计划的制订是由教研组长根据上学期期末老师们的意见、要求和上级对这学期工作的指示拟成初稿,交给全体组员讨论、修正、通过。在计划上有目的要求、研究内容、学习材料、负责人、日期和执行情况等。这样,开学后不久,就能有计划地开展教研活动。教研组初成     

制订和执行计划的经验教训谈

订计划一定要依靠教师,大量地搜集教师们的意见,不能由校长教导主任一手包办。上学期我校的工作计划,就由校长教导主任一手包办的。到期终检查时,发现计划中没有执行的地方很多。如计划本订定开学後两周要赵彭老师绘制墙壁画,布置爱国主义的教学环境,但由于订计划时赵彭老师没参加,宣布计划时他又没有注意,平时又不检查,以致他还不知道计划中有这麽一回事。这个典型例子充分说明了不依靠教师,由校长教导主任一手订出来的计划必然是行不通的.     

制定学期教学计划的步骤与方法

学期教学计划是全学期教学工作的总体规划,它有利于教师有目的有步骤地按质按量按时完成教学任务。怎样制订学期教学计划呢?制订学期教学计划的步骤与方法是什么呢?1.认真学习大纲教学大纲是国家根据教学计划,以纲要的形式编写的指导教学的纲领性文件。每个承担小学数学教学任务的教师,不论教哪个年级,都要明确大纲中规定的小学数学教学的目的要求,教学内容及其编排体系,领会大纲中的基本精神和教学指示。学习大纲的主要目的是为了制订全期的教学任     

浅谈标准化教案

作为教师都知道,“备课、上课、批改、辅导、检查”叫做教学的五环节,——也有把“复习”作为一个环节,放在“辅导”和“检查”之间,但未形成共识,——备课是第一环节,包括熟悉教材,准备教具,写好教案等。“开头一半功”,要想上好课并取得满意的效果,必须备好课,写好教案。 一、教案 所谓教案就是教学计划的书面形式。从广义上讲,教案包括学期教案、单元教案和课时教案。学期教案也叫学期教学计划,是一个学期教学工作的战略部署或整体设计,要求明确一学期的教学内容,确定一学期的教学目标,根据教学对象的实际状况,制定出实现目标的相应措施,并对教学进度做出规化。单元教案也叫单元教学计划,是对一学期教学工作     

关于制订学校工作计划的一些意见

开学之初,一般的学校均应根据上级指示并结合本校的实际情况制订学期工作计划及教学计划,过去有很多学校已这样做了,这是很好的。经验证明,加强工作的计划性对克服忙乱现象和提高教学质量是起着重大作用的。在制订计划工作中,必须注意防止种种偏向。过去有些地区不看对象,要求所有学校一律都要订好多种计划,一个单班小学也要和中心小学订一样多的计划。这种强求“统一”、制造“忙乱”的情况是必须纠正的。正确的做法,应该是根据不同的学校提出不同的要求。我们认为一般的单班小学和初级小学的工作计划只要有一个较详细的“行事历”就行了,主要是把一     

加强教学的计划性是提高教学质量的重要环节

我们要求教师在开学之初,订好学期教学计划,教导处印发了制订计划的要点,并作了关於制订计划的报告,要求教师先行熟悉全部教材,然後平行班同科目的教师集体讨论研究,详细的分析全部教材,订出全学期总的教学目的与要求;按每课教材的性质与内容,来确定教学时间,划分进度,不仅应除去假日、节日,还要在每个单元後留下复习课的时间,并确定每个单元的教学重点,作业配备及总结检查的计划。这样,效果是很显然的。由於有了总的教学计划,各科教学基本上是按计划上的进度完成了,学期末了多数教师都有充分的时间进行总复习,克服了过去或快或慢、畸轻畸重和草草收场的现象。我们特别重视课时计划的制订,这对课堂教学有着更直接的意义。我们的课时计划是以个人备课为主,集体备课为辅。经验告诉我们,平行班虽然     

抓好教学常规管理 落实五大重点环节

正教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存发展的生命线。强化教学常规管理,建立正常的教学秩序,构建高效课堂是提高教学质量的根本途径。那么,在高效课堂的构建中应该如何强化常规管理呢?一、科学计划制订学期教学计划是每位教师教学常规工作中的一个必须和必要的环节,是对学期教学工作的规划和设计。制订教学计划一定要以《课程     

高质量源于科学管理

一、抓好计划管理 制订教育计划是做好工作的前提,它是服务于教育目的的。我校在计划管理上,切实执行部颁教学计划,抓好学科教学工作计划和学期复习计划的制订和执行。 首先,我们认识到,部份教学计划是全面贯彻党的教育方针的重要依据,它是通过必须开设的学科和特定的教学时数,借助课程表的科学安排和其他教学措施,去推动学生全面发展的。过去,我们     

“该死,怎么弄糊涂了!”

校长到区里开会去的消息,在教师间传开来。“老王”一年级级任顾先生拍着科任王老师说:“大概是视导会议吧!你瞧那日历,不是到了视导的时候吗?”他哈哈的笑了。立刻又严肃的说:“不过我们得作个准备;以防万一!”准备工作紧张地进行了。班务计划没有订,这是不碍事的,因为学校里的老师从来就没订过这东西。“课时计划!”他大吃一惊,因为他曾记得前次开区教师会议的时候,他也举手发言:保证不上无准备的课!可是现在半学期下来却一课课时计划也没有订……。但他立刻有了办法:“开夜车!”老顾很高兴,第二天早上逢人便说:“哈,只差三课,视导组来的时候,我就可以补订好了。唉,咋夜熬