大学英语分级教学实践及效果分析

随着我国高等教育向大众教育转变,高等院校在校生数量不断增加且呈现多层次性,这严重地冲击着传统的"大锅饭"教育模式,不少高校意识到改革相对单一、陈旧的教学模式、教学方法的必要和迫切,并纷纷从公共基础课着手,推行各种"有针对性的分级教学"。我太原师范学院实行大学英语分级教学正是顺应时代的要求,使学生的英语学习从齐步走到个性发展。新的教学模式不仅实现了从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能向以学生为中心、更注重培养语言运用能力的转变,更是为不同起点的学生提供不同的菜单,确定不同的教学进度,对学有余力的学生培养特色,使基础薄弱的学生全面发展,真正做到因材施教,打造学生自主学习和个性发展的平台。     

大学英语分级教学实践及效果分析

随着我国高等教育向大众教育转变,高等院校在校生数量不断增加且呈现多层次性,这严重地冲击着传统的“大锅饭”教育模式,不少高校意识到改革相对单一、陈旧的教学模式、教学方法的必要和迫切,并纷纷从公共基础课着手,推行各种“有针对性的分级教学”。我太原师范学院实行大学英语分级教学正是顺应时代的要求,使学生的英语学习从齐步走到个性发展。新的教学模式不仅实现了从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能向以学生为中心、更注重培养语言运用能力的转变,更是为不同起点的学生提供不同的菜单,确定不同的教学进度,对学有余力的学生培养特色,使基础薄弱的学生全面发展,真正做到因材施教,打造学生自主学习和个性发展的平台。     

公安院校大学数学教学研究与实践

公安院校的目的是培养具有创新能力的警官人才,而不是获取知识,能得高分的机器人,这就对教师教学提出了更高的要求。数学教师在教学过程中应该坚持导学与精讲相结合,开展多层次多模式的教学形式,注重培养学生的创新能力,努力调动学生的学习积极性和主动性。     

论分级教学在高职英语教学当中的运用

文章对广西建设职业技术学院两届学生英语的入学成绩、B级考试的通过率进行跟踪比较,分析说明分级教学在英语教学当中的作用、在实践过程中可能出现的问题等,以此来探索高职院校英语实施分级教学的路子。     

大学英语分级教学探讨

分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于教学模式的转变。为了能最大化的体现出分级教学的优势,如何才能进行科学合理的分级以及管理就显得尤为重要。     

大学英语分级教学探讨

分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于教学模式的转变。为了能最大化的体现出分级教学的优势,如何才能进行科学合理的分级以及管理就显得尤为重要。     

浅谈大学数学与高中数学教学的衔接

提高基础教育中数学教学质量十分重要文章对大学数学教学与高中数学的有效衔接进行分析和探讨。     

浅谈大学数学的开放题教学

开放题教学是开放式教学中一个重要的环节。本文从数学开放题的研究背景和历史出发,结合教学实践讨论了大学数学教学中开放题设计的几个出发点。     

大学数学实践教学环节教学研究与实践

本文研究了大学数学实践环节教学内容、教学手段、教学方法,并就在景德镇陶瓷学院进行大学数学实践环节教学实践所取得的教学成效进行了探讨。     

浅谈大学数学教学改进

重点介绍了大学数学教学改进的方法。     

浅谈提高高校数学教学质量

数学堪称科学之王,地位尊贵且重要。而当今高校数学教学质量却令人担忧,如何提高数学课堂教学质量,已成为高校数学教师急需解决的问题。本文先从教师和学生这两方面入手,意在分析高校数学课堂所存在的问题,进而再从教材、教师和学生这三方面分析如何提高教学质量。     

大学英语分层教学模式探讨

本文论述了大学英语分层教学的含义、理论依据、优势及实施方法.最后,本文提出了实施大学英语分层教学这种新型教学模式时可能出现的问题,并提出了可行的建议.     

浅谈语文教学与儒学思想的有效结合

本文试从＂立人＂思想、＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育思想与＂反思＂的教育思想几方面来论述儒学思想可以与语文教育教学有效地结合,从而让语文这门课真正体现出＂人文＂学科的特点,并且更加好地培养学生的语文能力。     

浅析如何为高职学生讲好课——以证券投资分析课为例

高职学生的特点决定高职教学一定不同于一般高校教学。本文从课前备课和课堂教学两个环节对如何提高高职教学质量进行了探讨和研究,提出了自己的理解和认识。     

过多教辅资料对教育教学的负面影响

现实中, 有些教师不是从钻研教学大纲和课本教材开始练基本功,而是过分依赖教辅资料,跟着资料走;不侧重从课本一点一滴的知识开始, 引导学生进行思考、判断、质疑、比较、归纳总结,循序渐进地掌握知识,而是让学生陷入无限度的、杂乱的教辅资料中,千篇一律订资料,整齐要求做资料,做了一套又一套,不订不行,不做或做得不好要受罚。这种做法缺乏教学的主动性和针对性,违背了因材施教的原则,无疑犯了欲速则不达的错误。     

中学美术教学如何注意因材施教面向全体学生

在中学美术教学中,我们在上课时要采用分层合作优势互补,关注多元作业差异、让学生有选择性地完成作业,教师智慧解答学生的问题、有效设问、面向全体学生等教学方法才能注意到因材施教面向全体学生,才能使每一位学生都能充分地发展个性特长,使教学的深度和广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,促进每个学生美术能力的进步.     

因材施教在幼儿舞蹈教学中的运用

现今社会,家长注重学前教育,舞蹈已是学前教育的重要组成部分。作为一名舞蹈教师,一定要重视幼儿的舞蹈教育工作。本文就是着重写了幼儿舞蹈课的教学方法——因材施教。分别从三个方面入手：一是＂因＂,根据孩子的各方面因素来教育不同的孩子;二是＂材＂,每个孩子都有不同的资质,要因人而异;三是＂施和教＂,在幼儿舞蹈课堂中施加的是舞蹈教育。从这三点出发,详细地讲解了应该如何着手幼儿的舞蹈教育。     

《信息技术》实验教学改革探索

信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。但由于新生入学时的基础不一样,因此对于信息技术的实验课程应采取差别化,模块化的教学,以更大限度地激发学生的学习热情,学习积极性,培养学生计算机应用的技能和信息素养。     

浅谈数学史在大学数学教学中的应用

数学史和大学数学教学的结合,有助于激发学生的学习兴趣、锻炼学生的创新思维,以及认识数学在社会生活中的广泛应用。通过在课堂上讲故事或基于HPM设计教学案例,或以计算机技术作为辅助教学手段,可实现数学史和教学实践的有机融合,促进数学史在大学数学教学中的应用,培养当代大学生的数学素养。     

深入高校因材施教理念 实施英语分层教学模式

本文分析了高职英语教学现状,提出采用＂因材施教＂的教学理念来满足学生主观学习的需要,制定了科学合理的分层目标,针对不同层次的学生实施分层考核、统一评估的办法,在管理中采取＂走班＂滚动机制和激励教学方法来完善分层教学理念;最后探讨了分层教学模式在高职英语教学中存在的问题及解决思路。