氯水受光照实验的新设计

指出了高中化学教材中氯水受光照实验存在的不足，分析了产生问题的原因，在此基础上利用紫外线灯管对氯水受光照实验进行了全新设计，有效解决了原实验的不足。     

氯水受光照实验的研究与设计

现行高中化学教材[1]第68页图4—6氯水受光照的实验(如图1所示),是一个非常传统的化学实验(历年版本均设计了该实验,实验装置及其实验方法大致相同)。我们通过多年教学实践发现,该实验虽然设计简单,但存在一些不可回避的问题,具体表现在以下几个方面:(1)反应速度慢。即使在较强的阳光下照射1￣2天也只能得到1ml左右的氧气,很难适应快节奏的课堂教学的需要;(2)受天气影响较大。特别是遇到阴雨天气,该实验根本无法进行;(3)氯水较长时间暴露在空气中,溶解在水中的氯气容易溢出,不仅降低了氯水浓度,减慢了反应速度,而且还污染了环境。针对“氯水…     

利用传感技术探究次氯酸光照分解的实验

采用传感技术,通过pH传感器和导电率传感器实时监测次氯酸光照分解过程中溶液的pH和导电率,借助计算机直接绘制出相应的变化曲线,同时结合理论计算,对次氯酸光照分解实验进行了初步研究.     

氯水光解实验的改进

传统氯水光解实验中存在污染环境、光解速度慢、氧气验证困难、受天气制约等不足。从氯水中次氯酸浓度、实验装置及照射光源等角度,对该实验进行了分析与改进,提出了自己的优化方案。     

氯水的组成及应用

氯水是氯气的水溶液,溶于水中的氯气有部分与水反应（实为歧化反应）： Cl2＋H2O→←HCl＋HClO,生成的盐酸安全电离：HCl=H^＋Cl^-;次氯酸部分电离（比碳酸酸性还弱）;HClO→←H^＋ ＋ClO^-.由此可见,氯水含三种分子：Cl2、H2O、HClO;四种离子：H^＋、Cl^＋、ClO^-、OH^-（OH^-的浓度非常小）.由于氯水的组成成分多样化,所以氯水的性质必然多样化.这种认识是学好、用好氯水的性质的基本战略.     

氯水见光分解实验的改进

按现行高中化学 (必修 )第一册教材进行《氯水在光照下分解》实验时 ,因装置中盛氯水的烧杯、水槽都是敞口的 ,而溶于水的氯气易挥发 ,所以 2 - 3天内容器中氯气几乎挥发完了 ,这样会造成对空气的污染 ,对学生的环保教育也不利 ,实验时虽能观察到气泡产生 ,但难以收集到足够的氧气 ,加以验证。为克服以上不足 ,可改为如下装置 :1　实验用品仪器 :烧瓶 (2 5 0ｍＬ) ,试管 (约 2 0ｍＬ) ,烧杯 ,塑料管 (小孔 ) 2根 ,单孔橡皮塞 ,双孔橡皮塞。药品 :新制的氯水 ,蒸馏水。2　实验步骤(1)按图所示连接好仪器在烧瓶中加满新制的氯水 ,在试管中加满…     

石灰石与氯水反应现象的实验探讨

有人认为将石灰石(CaCO3)放入氯水中会有大量气泡产生,所以本文通过理论计算和实验探究对此问题进行分析,得出的结论是石灰石与盐酸的反应情况取决于H 的浓度,而将石灰石放入饱和氯水中,实验观察是没有明显气泡产生的.     

石灰石与氯水反应现象的实验探讨

有人认为将石灰石(CaCO3)放入氯水中会有大量气泡产生,所以本文通过理论计算和实验探究对此问题进行分析,得出的结论是石灰石与盐酸的反应情况取决于H+的浓度,而将石灰石放入饱和氯水中,实验观察是没有明显气泡产生的.     

石灰石与氯水反应现象的实验探讨

有人认为将石灰石(CaCO)H3+放入氯水中会有大量气泡产生,所以本文通过理论计算和实验探究对此问题进行分析,得出的结论是石灰石与盐酸的反应情况取决于的浓度,而将石灰石放入饱和氯水中,实验观察是没有明显气泡产生的。     

细说氯水

1 氯水中的化学成份 氯水(指新制氯水)是一种成份比较复杂的混合物,其化学成份及微粒之间数目多少关系以及表现出的特征性质如下.     

氯水光照实验的改进

建议用幻灯机光源代替日光并作投影演示。饱和氯水临演示时装入大试管中,液面离试管口约3厘米,并用木条余烬检验氧气。如图所示。学生在短时间内可见氯水在光照下分解出现大量气泡,氧气的检验效果明显。(附图)     

氯水见光分解实验的探讨

在各种涉及氯水的文献资料中，关于HCIO分解的介绍只有“不稳定、易分解”等定性描述，但对分解速度及其影响因素涉及不深，易造成误解．本文通过实验探究．在不同条件下探讨氯水分解，力图做一个更详细的描述．同时以新课程的批判精神和创新意识来引导学生．     

试谈氯水的组成与性质

氯水是中学化学实验常用的试剂,由于氯水中氯分子和水发生一定程度的化学反应,使得氯水的组成较为复杂,其性质也具有特殊性,因此成为中学化学教学中的难点,也是高考中经常考查的考点.一、氯水的组成氯水是氯气的水溶液,和氯气一样,也呈浅黄绿色.常温下,1体积的水可溶解2.26体积的氯气,假设水为1L,则可溶解氯气2.26L,忽略氯气溶于水时溶液体积的变化和温度的影     

氯水光照分解实验的改进

氯水光照分解实验的改进山东淄博师专许绍彭，高青县教研室（２５６３００）杜崇水氯水是中学化学实验的常用试剂．在实验室制取饱和氯水，并进行氯水的光照分解实验，既浪费时间和药品，且易污染空气，也不便于验证氯气的溶解性和氯水光照分解的产物．为此，我们设计了快...     

H_2、Cl_2混合气光照爆炸实验的新设计

设计了两则新的实验方法,利用电子闪光灯作为光源照射氢气、氯气混合气体使之发生爆炸反应,避免了镁条燃烧产生的粉尘污染;使用塑料油桶、矿泉水瓶作为反应器,排除了安全隐患;将反应器置于力学小车上,实现了物理、化学实验的有机结合,增强了实验的趣味性。     

氯水分解演示实验的改进

1问题的提出全日制高级中学教科书(必修)化学第一册(人教社,2003年6月第1版)66页演示实验中,因装置中盛氯水的烧瓶、水槽是敞口的,而氯水中的Cl2易挥发而污染环境,且Cl2向水槽中扩散而变稀,结果烧瓶中难以收集到足量的O2,削弱了实验效果,该实验可作如下改进。     

一种试剂 多种用途——化学实验中“新制氯水”的利用

氯气溶于水形成的溶液叫氯水。新制的氯水呈黄绿色,有刺激性气味。在氯水中存在以下反应:Cl2+H2O!HCl+HClO;HClO!H++ClO-;HCl=H++Cl-;2HClO2HCl+O2↑;H2O!H++OH-。所以在新制氯水中存在三种分子:Cl2、H2O、HClO;四种离子:H+、Cl-、ClO-及少量的OH-。可见,新制氯水的成分是复杂的。新制氯水成分的复杂性,决定了其性质的多重性。在化学实验中,可以利用这些性质来替代一些化学试剂。主要有以下几个方面:(1)利用Cl2的性质①强氧化性Cl2是一种实验中常用的气体强氧化剂,但贮存起来很不方便,需随用随制,一般可用新制氯水替代。…     

氯水受光照的微型实验装置

高中化学关于"氯水受光照"的实验一般是在图1所示装置中进行.该实验存在四个方面的不足:①药品用量大;②氯气从水槽向外扩散,污染环境;③需较强日光照射,阴雨天难以完成实验;④反应速度慢,可见度小.为了克服以上不足,我们制作了氯水受光照的微型实验装置,使用效果好.现介绍如下:     

“氯水性质的探究”课堂实录

本文以"氯水的性质探究"为例,从以教师为中心的验证性实验,以学生为中心的探究性实验,以问题为中心的启发式实验三个角度开展教学,为化学教学实践提供参考。