初三化学复习课中“问题链”教学的实践分析

九年级开始接触化学这一科目,化学的学习会涉及很多实验,而实验会生成奇妙的化学反应,充分激发学生的兴趣。初三阶段要让学生复习的知识更多,可以采用问题链教学,让学生能够对化学保持积极性,认真复习。而初三的学生面临中考的压力,对化学的学习规律还未完全掌握,对此如何有效地帮助初三学生复习化学,我们可以简要地探讨一下。     

“问题链”在初三化学复习教学中的应用

在初三化学复习中,借助"问题链"能够达到化零散为整合、化单一为多元的教学效果。基于此背景,笔者对设计前测"问题链",掌握学生学情;设计导学"问题链",推动思维发展;"问题链"教学评价,提升复习实效的策略进行了探究,希望能够对其他同仁起到一定的借鉴意义。     

基于“问题解决”的初三化学复习课教学设计

化学复习课很难上出新意,这是许多教师的"共识"。根据建构主义理论,我们提出了基于"问题解决"的初三化学复习课模式,其目的就是要把初三化学复习活动设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过问题引导,让学生建构知识框架,疏通化学知识内在联系;通过问题聚焦,让学生把握要害关键,理解化学知识的内涵与外延;通过问题迁移,让学生适度延伸与拓展,提高化学知识变通能力。     

问题链教学运用于初三复习课的实践——以“碳及碳的化合物”专题复习为例

问题是学生学习发生的起点,也是转变学习方式的重要手段。在复习课教学中,以问题链驱动学生主动学习、自主建构,从而充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习兴趣。     

复习课中“问题导学”的实践研究

以《参数方程》教学为例,阐述"问题导学"模式下的复习课教学设计、实践与反思.以"问题导学"教学法实施复习课教学,有利于教学质量的提高,有利于培养学生的数学核心素养,有利于教师专业水平的发展.     

巧设问题链优化初中数学复习课教学策略研究

新课标背景下,初中数学教学强调对学生思维的引导,培养其探究意识,使其在掌握数学知识的同时,培养良好的数学素养.复习课是教学中的重点环节,有助于帮助学生建立完整的数学结构,以达到全面性、整体性掌握知识的目的.对此,教师应在复习中有效结合问题链,对知识内容作出梳理和总结,发挥复习课教学的价值.本文对此作出详细的分析.     

浅谈初三化学教学中问题情境的创设

初三化学教学中问题情境的创设应注重联系生产生活实际、强化发散思维和创新思维的培养,同时创设也应结合多种呈现方式。     

“情境链”引导下的化学复习课设计

设计具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的“情境链”,诱发学生化学复习的兴趣,让学生感到旧知识变新。产生学习的沉浸效果。一个接着一个的问题情境也促使学生在解决新问题的过程中复习了旧知识,提高复习课的效率。培养学生的思维能力。     

提高初三化学复习有效性的策略

初三化学是一门入门科学,同时也是为高中学习化学的垫脚石,在素质化教育成为主流的今天,怎样提高复习效率,优化教学课堂是每一位教师应当深切关注的话题。教师应当结合自己丰富的教学经验,给学生在学习化学的道路上起到一个良好的带头作用。     

情境式教学设计在初三化学复习中的运用

笔者在初中化学专题“碳酸钠”的复习课中,运用情境式教学设计了学生探究活动,发现运用情境式教学可以激发学生积极地参与复习,可以创设思维容量和力度不同的问题来满足不同水平层次学生的需要.     

对初三化学单元复习课有效性的反思和实践

文章对初三化学单元复习课的功能和设计做了反思,并确定了新的单元复习课的教学流程,包括把握复习目标和学生起点、利用思维导图构建知识网络、深度解读教材选择合适的习题素材、编制合适的学案辅助等,以求达到温故知新、减负增效的单元复习教学效果。     

浅谈如何进行初三化学课复习

复习对于巩固化学知识、提高解题能力有重要作用。在学生学完教材之后,对全书进行知识的总结概括是相当重要的。下面我根据多年教学初三化学的经验,谈谈自己的一些体会。     

“简约化数学教学”视角下的问题链设计与实施——以一节“正三角形专题复习课”为例

简约化数学教学专题复习课的问题设计可分成两类：主干问题与拓展问题.问题链注重问题与问题的关联性、思维性、挑战性.文章通过简约化数学教学专题复习课问题链的设计与实施,为学生深入思考提供载体,并提升学生的数学思维能力与品质,发展学生的数学核心素养.     

问题驱动的情境化教学实践——以“密度”复习课为例

问题是课堂的中心,教学离不开问题的设计,本文从情境化教学的视角将“密度”知识融入“奖牌材质鉴定”这一真实情境中,通过科学探究引导学生将知识结构化,建立思维模型,在新情境中迁移应用并反哺完善模型,帮助学生进行有效复习.     

“基于问题的复习课教学模式”的探讨

本文以一节热学专题复习课的教学设计为例,阐释基于问题的复习课教学模式的操作方法。     

初三化学的复习技巧与对策

初三化学作为中考的一部分,相信大多数的学生都有一套自己的复习方法。初三化学是入门学科,作为入门学科就有固定的学科特征,在中考来临之际学生该怎么做才能充分调动已学的知识,在众多考生中杀出重围,取得好的成绩,是每个人都需要面对的问题。就自己对中考化学的复习经验,谈一些有效的策略和方法,以及复习过程中的一些注意事项。