电阻、电感、电容串联谐振实验的改进

1 原电阻、电感、电容串联谐振实验中存在的问题 1．1实验电路利用QS18A万能电桥测得线圈的直流电阻R。为33．7欧，电感L为10．34毫亨，测得电容器电容C为0．0336微法，     

电阻电感电容串联电路的输入响应探讨

用数学的方法,解出了RLC串联电路加有直流电压状态下电流的特征值,得到和经典结论一致的满意结果,这一计算方法,弥补了电工书籍中对RLC串联电路理论推导内容的不足.     

电阻电感串联电路的实验研究

本文通过对实验现象的分析研究，提出了频率增大时，对实际RL串联电路应该考虑的因素，并从理论上对实际电路的幅频特性与理想电路的幅频特性的差别进行解释。     

RLC串联电路谐振特性实验方法的改进

在RLC串联电路谐振特性的研究实验中,用测试LC两端的电压替代测试电阻R两端的电压对实验进行改进,并从不同的方面简述这种方法的优越性。同时此改进的实验可以直接在示波器光屏上显示出被测的RLC谐振特性曲线的图像。     

电感和电容对交变电流的影响实验改进

人教版高中《物理》必修加选修第17章“交变电流”第三节“电感和电容对交变电流的影响”安排了一个电感对交变电流的阻碍作用的演示实验,原理如图1所示,电感线圈和白炽灯泡串联在电路里,利用双刀双掷开关S可以分别把电路接到直流电源或交流电源上,     

并联电阻及串联电容的图表解法

图像法是通过作图来体现一些物理量之间变化规律,并从中可求解未知量的大小及其变化的方法。本文谈的是如何利用平面坐标系,通过数学推导,快速简易地求得并联电阻值、串联电容值的图解法,从而代替繁琐的公式法计算。     

电路中电阻、电容和电感元件电学性能分析

电阻器、电容器和电感线圈是性质和功能不同的元件.电阻器是"无记忆"元件,加在它两端的电压跃变,通过它的电流立即跃变.电容器是"记忆"元件,通过它的电流可以跃变,但它两极的电压不能跃变.电感线圈也是"记忆"元件,加在它两端的电压可以跃变,但通过它的电流不能跃变.我们应根据它们的特性,解决有关的问题.     

LRC串联电路电感和电容电压极值

本文要从理论上证明:当LRC串联电路处于谐振状态时,电路中电流最大。此时。电感和电容两端电压(有效住)虽然大小相等、位相相反,其值均是电源输出电压U(有效值)的Q倍,但这并不是电感和电容电压的最大值。电感和电容的电压最大值不是恰好出现在串联电路谐振时,也不是电源的频率等于某一值时同时出现。本文还将证明:电感和电容电压最大值出现在ω_0(谐振频率)的两侧,其值大小相等,均大于QU。其目的是为了澄清某些人的模糊认识及有些书上那种不准确的结论。     

纯电感电路和纯电容电路的演示实验改进

演示实验在物理教学中占有极其重要的地位.通过演示实验,可以指导学生观察和分析物理现象,使学生获得生动的感性认识,从而更好地理解和掌握物理概念和定律。利用比较先进的仪器设备进行各种实验,可以使学生了解一些较综合、较先进的实验方法和技能,并扩大知识面,进一步培养从事科学实验的能力。但在现行中学物理课本中某些演示实验存在着一定的问题,降低厂教学效果,其中之一就是电感、电容对交流电的阻碍作用实验。     

演示电感电容作用的实验装置

对自制演示电感电容对交流电作用的实验装置,从声音效果上得到验证,从实践方面进行了讨论     

演示电感电容作用的实验装置

对自制演示电感电容对交流电作用的实验装置，从声音效果上得到验证，从实践方面进行了讨论．     

RLC串联谐振特性的实验研究

RLC串联谐振电路实验中谐振特性的实验曲线与理论曲线总存在一定的误差,且谐振频率越高时,偏差越大.本文通过实验研究,分析了电感和电容串联总损耗电阻对谐振曲线及Q值的影响,利用实验所测得的电感和电容串联总损耗电阻对谐振曲线及Q值进行修正,发现修正后的理论结果与实验测量数据吻合得较好.     

导体在含有电阻、电容、电感导轨电路上的运动规律探析

本文分析讨论了在含有电阻、电容、电感导轨电路上导体的运动规律,发现接电阻、电容和电感时导体棒的运动规律是不同的,对于接电阻时,最终导体棒将作匀速直线运动;接电容时,导体棒最终将作匀加速直线运动,而接电感时,根据电阻的不同,导体棒最终也将作匀速直线运动.     

电感和电容对电流的影响实验

1改进演示实验的方法 1．1实验器村： 规格相同的小灯泡三只、6V直流电源一个（务必用干电池或蓄电池）、变频交流电源一个、滑动变阻器一个（R1）、电阻箱一个（R2）、电感线圈L（用可拆变压器线圈作为电感线圈,当铁芯不闭合时为线圈L1、     

电感和电容对电流的影响实验

1 改进演示实验的方法 1.1实验器村: 规格相同的小灯泡三只、6V直流电源一个(务必用干电池或蓄电池)、变频交流电源一个、滑动变阻器一个(R1)、电阻箱一个(R2)、电感线圈L(用可拆变压器线圈作为电感线圈,当铁芯不闭合时为线圈L1、当铁芯不闭合时为线圈L2)、400uF电容器(C1)和2000uF电容器(C2)各一只、双刀单掷开关(S)一个、导线若干(一端带有鳄鱼夹的导线4根).     

RLC串联电路谐振特性的实验研究

用谐振补偿实验法，通过对RLC串联电路幅频特性的分析、实验和研究，引入了谐振补偿电阻和谐振损耗补偿角的概念，提出了一种测量谐振频率ω0及品质因数Q值的新方法，给出了实验数据，总结出了计算公式，即“Q=KQLω0”。     

等效电阻实验的改进

在研究R1、R2两电阻串联的总电阻(等效电阻)R与R1、R2关系时,课本中的实验方法是:如图所示用伏安法测两只阻值已知的电阻R1、R2串联后的电流和总电压,用公式R=U/I求出R的值,然后看R1+R2是否等于R,若R=R1+R2,则说明:R是R1和R2的总电阻(等效电阻),从而得出结论:串联电路总电阻等于各串联电阻之和,即R=R1+R2.     

等效电阻实验的改进

在研究Ｒ1、Ｒ2 两电阻串联的总电阻(等效电阻 )Ｒ与Ｒ1、Ｒ2 关系时 ,课本中的实验方法是 :如图所示用伏安法测两只阻图 1值已知的电阻Ｒ1、Ｒ2 串联后的电流和总电压 ,用公式Ｒ =Ｕ/Ｉ求出Ｒ的值 ,然后看Ｒ1+Ｒ2 是否等于Ｒ ,若Ｒ =Ｒ1+Ｒ2 ,则说明 :Ｒ是Ｒ1和Ｒ2 的总电阻 (等效电阻 ) ,从而得出结论 :串联电路总电阻等于各串联电阻之和 ,即Ｒ =Ｒ1+Ｒ2 。这个实验从理论上是正确的 ,但是由于电压表和电流表都存在内阻 ,通过实验测得电流和电压的数据 ,用Ｒ =Ｕ/Ｉ计算出Ｒ的值不会恰好等于Ｒ1+Ｒ2 ,为了使学生接受Ｒ =Ｒ1+Ｒ2 实验的事…     

关于R、L、C串联交流电路中电容、电感两端电压最大值的微探

电路发生串联谐振时,电容和电感上可能出现高压造成电容击穿或电感线圈绝缘损坏。本文分析在谐振前(后)电容(电感)上也可能出现高电压,另外,在Q值等于1或小于1的情况下,电容或(电感)上会出现高于电源的电压,在选择这些器件必须充分考虑到耐压性。     

串联谐振电路实验中的几个问题

RLC串联谐振电路是电工学的基本电路之一,由于一些教材或讲义存在问题或讲述不清,使学生常常会在实验时出现一些错误,导致实验结果不正确或不准确,严重时还将造成仪器设备和实验电路的损坏.针对实验中常出现的问题,分析原因,提出实验时应该注意的事项.