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杨凯玲 《黔东南民族师专学报》2005,23(2):103-104
随首国际间交往的日益扩大,结合当今就业形势及其对人才的需求,全面提高大学英语的听说能力迫在眉睫。如何提高学生的听说能力,本文从教学模式等三个方面给予论述。 相似文献
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听说能力的提高是一个长期积累的过程,绝非一朝一夕所能完成的。尽管部分中学开设听说课程,但大多数学生入大学时的听说水平并不令人满意,其中许多学生既不会说,也听不懂,给大学英语听说教学带来了很大的困难。如何对学生进行系统的英语听说教学,如何有效地提高学生的听说水平,是每一个公共英语教师所必须思考的问题。 相似文献
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强凤娟 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(5):82-84
现代外语教学的理念是全面培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。在大学英语教学中,教师应通过加强听力训练,增加语言输入;营造良好课堂气氛,让学生敢说;引导学生积极参与课堂讨论等方法来提高学生的听说能力。 相似文献
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时代的发展要求现代人具有综合的语言素质,特别是听说能力的培养,将英文电影运用到大学英语教学中,正是实现这一目标行之有效的途径之一。因此,本文在探讨英文电影教学活动特点的基础上,结合教学实践,对学生语言听说能力进行综合训练提出建议和措施。 相似文献
5.
英语原版影视对于提高学生的听说能力具有明显的优势,但是在大学英语听说教学中的应用并不普遍,主要原因在于教学管理人员和大学英语教师缺乏意识,也缺乏相应的技术手段和教学能力,甚至对其教学方法存在一些偏见。为了切实改变"聋哑英语"教学的现状,大学英语听说教学必须转变观念,提高教师素质,加强师师合作和师生合作,合理运用英语原版影视进行听说教学,提高大学生的英语听说能力。 相似文献
6.
随着大学英语改革的日益普及,人们越来越重视英语听说训练的技巧,尤其重视提高大学英语听说能力的课堂教学。本文通过理论探讨与教学实践,研究运用各种教学策略来提高大学英语听说能力。 相似文献
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随首国际间交往的日益扩大,结合当今就业形势及其对人才的需求,全面提高大学英语的听说能力迫在眉睫。如何提高学生的听说能力,本文从教学模式等三个方面给予论述。 相似文献
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随着多媒体技术的广泛采用,英语电影成为听说教学的一种重要辅助手段。从大学英语听说教学的现状、英语电影的优势、课堂教学设计、实际运用中存在的问题及解决措施等几个方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了探讨和分析,旨在促进大学英语听说教学。 相似文献
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为了适应教育部对学生听说能力的要求,同时也为了适应英语等级考试的改革,从七大方面给出了培养并提高学生的英语听说能力的建议。 相似文献
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大学英语四六级网考的出现,让众多英语教育工作者意识到培养学生听说能力的重要性.然而,在平时的教学过程中,英语听说能力的培养一直是一个薄弱环节.本文分析了听说教学中存在的一些问题,并提出了大学英语听说教学应以学生为中心,利用计算机设备和互联网技术为辅助的教学模式. 相似文献
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电影是语言教学特别是听说教学的一种十分有效的载体。该文从优越性、可行性、影片选择、实际运用、存在的问题及解决办法等几个方面对英语电影用于大学英语听说教学进行了分析。该文指出,英语电影用于大学英语听说教学前景广阔,但应从现在做起,逐步普及。 相似文献
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本文针对目前学生在交际过程中存在的“聋”、“哑”现象及教学过程中存在的问题进行分析,提出了具有较强实践意义的对策和方法。 相似文献
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文章根据当前社会对高校人才培养模式的需求所体现的英语听说的必要性和重要性,阐述目前大学生在英语听说方面所面临的一些问题,并就此提出几点切实的建议。 相似文献
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英语听说是听懂以英语语言为媒介所进行的口头交际活动能力。培养学生的听说能力也是英语教学中一个很有挑战性的环节。如何通过听说课程实践提高学生的学习效果,成了一个教学过程中的关键。本文在分析影响学生听说水平的因素基础上,对大学英语一年级学生进行了一系列的课堂改革试验,从得出的数据表明,以“听说为主,读写为辅”的英语课堂教学模式有其可行之处。 相似文献
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随着大学英语教学的网络化,人们一直在探讨如何更好地利用网络,提高学生的听说水平。笔者依据网络教学实践经验,总结归纳出了大学英语网络听说教学的如下做法:依托传统课堂教学;采用视频聊天,开展视频会议等网络形式;要处理好听说之间的关系;提高阅读理解能力是提高听说水平的基础。笔者将就上述几个方面来阐述如何培养学生的听说能力,以利于大学英语教学。 相似文献
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李晓娟 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):339+343-339,343
艺术生是大学英语教学中一类特殊的群体,因而对他们的英语教学,特别是刚进入大学阶段的听说能力的培养问题应该引起我们的重视。本文从艺术生的特点和及其初级阶段英语听说学习现状入手,了解其特殊性并提出相应的对策。 相似文献
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提高大学英语听说能力的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的发展,大学英语教学越来越重视培养学生的英语应用能力。为了提高英语教学效果.跟上时代的步伐,各大高等院校都不同程度地进行了大学英语教学改革。由于中国传统教育的改变非一日之功,大学英语听说教学仍然存在许多问题。如何才能有效提高学生的英语听说能力.本文作者结合自己的教学实践提出了几点策略。 相似文献