探究高中英语新课程标准中的人文素养

全面推进素质教育,是当今中国教育的主流和发展方向。人文素养正是素质教育的学习核心,高中英语新课改中探究人文素养既给广大教师带来了新的机遇和挑战,又为英语教师提供了更为广阔的发展空间。课程改革的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。在高中英语新课标实施的过程中,英语老师究竟如何应对这种新课程改革背景,全面提高自身素质和人文素养就成为新课程实施的关键所在。     

高中英语教学中关于学生人文素养培养的研究

在新课程不断改革的背景下,高中英语教学越来越受到人们的关注。尤其是在高中英语教学中培养学生的人文素养,教师应该从学生的自身情况出发,结合高中英语培养人文素养的教学原则,制定出提升高中学生人文素养的基本策略。本文介绍了人文素养的含义和现实意义,阐释了高中教学中人文素养培养的基本原则,着重分析了英语教学中培养学生人文素养的具体策略。     

如何在高中英语教学中渗透人文素养

<正>人文素养是学生通过学习所表现出来的一种内心素养,表现为对身边人物的关切和爱护,是一种全面发展的理想人格的塑造和形成。新课改明确指出,教师在教学过程中要注重对学生人文素养的培养和塑造,帮助他们建构完整的人格品质和精神家园,促进全面发展。本文主要探究高中英语教学中教师如何培养学生的人文素养,以满足素质教育的需要,提升学生的综合素质。一、英语教学中培养学生人文素养的意义教师在英语教学中对学生进行人文素     

浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

随着新课程改革的逐步推进,提高学生的自主学习能力,培养学生的人文素养,受到了社会各界的广泛重视。高中英语属于重要课程,在教学过程中教师不仅要培养学生的英语学习能力,同时也应当重视培养学生的人文素养,提高学生的综合素养,促进学生全方位发展。本文在此背景下分析探究当前我国高中英语教学中学生人文素养培养中存在的问题,并提出具体的培养对策。     

人文素养与高中英语教学

本文从素质教育的高度,阐述了人文素养渗透在谮高中英语教学中的重要性和必要性,明确了高中英语教学中人文素养渗透的具体内容及方式,特别是审美教育的具体实践.     

论高校教师人文素养体系的构建

教师是教育之本,没有具备较高人文素养的教师,就很难对大学生实施人文素质教育.当前,大学生对高校教师的评价标准提出了新的更高的要求.高校教师不仅要有扎实的专业基础知识和精湛的教学技艺,还要具有较高的人文素养.因此,高校必须重视加强提高教师的人文素养,广大教师更要重视加强自身的人文修养,努力构建完善的人文素养体系.     

浅析高中英语教育的文化价值

<正>语言和文化是密不可分的,两者相互影响,相互促进。而在高中英语教学中,教师除了讲解基本的英语知识,提高学生的英语应用能力,同时还肩负着培养学生的文化素养,对学生进行文化价值引导的重要职责。在高中英语教学中,教师就需要充分地挖掘英语语言中的文化资源,培养学生的人文素养,使学生养成积极向上的生活态度,培养他们正确的价值观和人生观,本文就结合当前的高中英语教学现状,对高中英语教学中的文化价值进行了分析。     

适应素质教育 探索语文学法

<正>实施素质教育的核心就是培养学生的实践能力和创新能力,学生人文素养的高低则是决定这两种能力的前提。因此,如何适应素质教育,探索语文学习方法,是广大语文教师亟待解决的问题。     

核心素养下高中学生英语语言能力培养分析与研究

英语是高中教学阶段的主要课程之一,高中英语教师不仅要促使学生掌握英语知识,还要根据英语这门学科的特点,培养学生的语言能力,实现核心素养教育。为此,探究核心素养下高中学生英语语言能力培养的有效策略,为广大高中英语教师提供参考。     

将人文素养教育融入到高中英语教学的探索

随着我国综合国力的提升,越来越多的人开始意识到人文素养的重要性,而高中英语中恰恰蕴含着丰富的人文素养知识内容,但是目前的高中教学中却忽视了对学生人文素养的培养与提高。人文素养直接影响到学生学习英语的兴趣与学习效果,同时作为高中生综合素质的组成之一,也影响着高中生责任感的培养,那么如何将人文素养融入到高中英语教学中本文做出了阐述。     

基于写作能力运用“以写促学”策略提升高中英语教学质量分析

在新时代倡导素质教育的背景下,高中英语教师越来越注重对学生英语核心素养的培养。而“以写促学”是一种以提升学生写作能力为核心,通过写作活动促进学生语言综合运用能力提升的教学方法,这种方法不仅能够有效激发学生对英语学科学习的兴趣,还能有效地提升他们的英语思维能力和综合运用能力。基于此,文章首先论述了高中英语教学运用“以写促学”策略的重要性,接着分析了目前高中英语教学存在的问题,最后提出了基于写作能力提升高中英语教学运用“以写促学”策略的实践方法,以期为广大高中英语教师提供有价值的参考。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

人文素养是新时代人才培养的基本要求,也是素质教育发展的必然趋势。初中语文是人文素养的重要载体,蕴含了较多的人文知识。因此,初中语文教师要创新教学策略,让初中生对语文学习产生兴趣,在语文教学各个环节中渗透人文素养教育,丰富初中生的思想、情感和信念,帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观。文章阐述了初中生人文素养培养的重要性,探讨了初中语文教学中人文素养培养的有效策略。     

基于核心素养培养高中英语阅读教学实践研究

课程教育改革为高中英语阅读教学带来了发展机遇。同时,教师在开展高中英语阅读教学的时候,把关注点放在了学生核心素养培养上。教师和学生都关注核心素养,这不仅是对课程教育改革要求的一种迎合,也是对学生综合素质的提升提供保障。高中英语核心素养的培养重点主要是学生的语言能力、学习能力和文化品格。由此,本文对这些素养进行了详细阐释,并从根本上分析了在核心素养培养中高中英语阅读教学的策略。     

利用英语教材 提高学生素质

英语素质教育旨在对全体受教育者传授知识技能,培养学生具有运用和实际操作英语的能力,适应生活、生产,满足未来需要的实用型人才;是以尊重学生的主体地位,开发每个学生的智慧潜能,形成健全能力为根本特征的教育。新颁布的《高中英语课程标准》明确指出:“外语教育是全民素质教育的有机组成部分;高中英语是提高学生英语语言运用能力和人文素养的重要课程。”这就为英语素质教育指明了方向。     

基于核心素养培养的高中英语阅读社团实践与思考

随着新课改的深入推进,学生核心素养的培养愈发受人关注,这也为高中英语阅读教学提出了新的要求。高中英语教师应当将学生核心素养的培养当作阅读教学之首,在重视课内阅读教学的同时,也要积极探索英语课外阅读,对学生阅读及理解能力提升的意义,将当下较为时兴的阅读社团模式与阅读教学进行深度融合,以此来帮助学生养成良好的英语阅读习惯,为其核心素养的提升奠基。据此,就核心素养下高中英语阅读社团实践与思考做了阐述,旨在为广大高中英语教师提供一些新借鉴。     

小学语文教育中学生人文素养的培养

所谓的人文素养是指一个人自身具有的基本品格和对待人生与世界最基本的态度,以及可以正确处理自身在社会中和他人关系的一种能力,人文素养是学生综合素质教育中最为重要的内容之一,所以小学语文教师应该对人文教育更加重视。以下将对小学语文教育中学生的人文素养培养进行简要的分析,阐述了小学语文教育的人文培养现状和重要性以及相关的培养策略。     

浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养策略

近些年中国的综合实力不断提升,社会和人们对学生教育的重视程度不断加深,对于高中英语来说,不仅需要学生掌握相关的单词和句式结构,还要他们对西方的文化有一定的了解。因此,教师在教学的过程中,应根据学生的英语基础,采用适合他们的方式培养学生的人文素养,提升他们的英语综合素质。文章主要探讨高中英语教学中学生人文素养的培养策略。     

新版高中英语教材中传统文化的渗透策略探究

在推行素质教育的今天,高中英语教师在课堂教学中应着重开展传统文化教学,让学生对中西方文化差异进行了解,从而增强学生的文化意识与文化素养,将中国传统文化的育人作用充分体现出来,促进教学水平的提升。对此,如何在高中英语教学中渗透传统文化成为广大教师需要不断探究的重要课题。新版高中英语教材中蕴含大量的传统文化素材,教师应深入挖掘教材中的传统文化内容,加强学生对中国传统文化的认知,培养学生的综合能力,让传统文化为学生的进一步发展提供助力。     

活用学法技巧 提高理解能力

2003年高中英语大纲整调后的要求是以“侧重培养阅读能力”，突出素质教育，提高人文素养，“注重全面健全发展完整的人”的教学为目的。由此可见，在高中英语教学中，老师要指导学生学法的运用，培养学生自主学习和研究性学习的能力。     

初中语文教学中人文素养的培养策略探析

在素质教育中,要求教师在教学中要重视培养学生的人文素养。这一教育举措,对于初中语文教师来说,是一种全新的考验。从某种意义上来说,教师对学生价值观、人生观和道德观的形成起着决定性作用。基于此,首先对人文素养的核心要素进行分析;其次,结合多年教学经验对初中语文教学中如何培养学生人文素养进行深入探讨,旨在帮助学生塑造良好品格。