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我国1986年颁布《义务教育法》,1994年颁布《残疾人教育条例》、《残疾人保障法》,1998年颁布《教育部特殊教育学校暂行规程》,2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这些法律当中都提到了保障残疾人权益.目前即将出台的但仍在征询意见当中的《残疾人教育条例》,也是随着社会的发展,为满足残疾人的教育需求,在我国已有相关法律的基础上,借鉴国外特殊教育法律,对其进行重新修改,提出了新观念、新措施. 相似文献
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1 问题的提出 根据2006年12月1日国务院公布的全国第二次残疾人抽样调查公报,我国现有残疾人8296万,涉及2.6亿家庭人口.这个数字是奥地利人口的十倍,比法国、丹麦、挪威、瑞典四国人口之和还要多.党和政府历来十分关心残疾人,高度重视残疾人事业的发展,我国残疾人事业取得了辉煌成就. 相似文献
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自1988年以来,各地认真贯彻国务院《中国残疾人事业五年工作纲要》和全国特殊教育工作会议精神,做了大量的工作,使我国残疾人教育有了较大的进展。 这里,我就最近几年残疾人教育(重点是残疾儿童少年义务教育)工作的基本情况和今后的任务讲几点意见。 1988年以来残疾人教育工作的基本情况 五年多来,我国的残疾人教育工作取得了显著的进展。 ——到1992年底,我国已有盲、聋和弱智学校1077所,在普通学校附设残疾儿童少年班1555个,在校学生12.94万人,与1988年相比,学校、班和学生人数分别增长了86.7%、159.6%和124.7%。大量的视力、听力语言和轻度智力 相似文献
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关于残疾人高等教育发展战略的探讨陕西师范大学教育系兰继军根据1987年全国残疾人抽样调查统计,我国5000多万残疾人中具有大学文化程度的为15.49万人,占残疾人总数的0.3%,这表明残疾人高等教育仍是特殊教育事业中比较薄弱的一环。随着特殊教育法规的... 相似文献
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目前我国残疾人口有6000万,平均每5个家庭里就有一个残疾人。残疾人是我国劳动大军的特殊群体,是社会劳动力的组成部分。我国政府十分重视残疾人的能力开发,颁布了残疾人保障法,并通过残疾人联合会等机构努力发展残疾人社会福利事业。残疾人 相似文献
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马才华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
我国是残疾人最多的国家。据一九八七年残疾人抽样调查结果推算,全国约有各类残疾人5164万人,占总人数的4.9%。为数众多的残疾人,同整个民族、经济和社会的发展密切相关。运用社会学的理论原则研究残疾人问题,不仅可为制定妥善可行的残疾人政策提供科学依据,对推动我国残疾人事业的顺利发展有重要的现实意义,而且扩展了社会学的研究领域和内容,对创立和建设中国残疾人社会学也有重要的理论意义。一、残疾人问题是个生理问题和社会问题残疾人的定义,目前世界上还没有一个统一的科学的标准。在我国,残疾人是指生理功能、解剖结构、心理状态的异常或丧失,部分或全部失去以正常方式从事活动的能力,在社会生活的某些领域中不便于发挥正常作用的人。包括听力语言残疾、视力残疾、肢体残疾、智力残疾、精神病残疾和综合残疾(有两种或多种残疾)等五大类。 相似文献
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教学目标1.认知:知道残疾人在生活、学习中有许多困难, 需要同情和帮助。2.情感:(1)体会残疾人的困难,同情残疾人的不幸;(2)愿意帮助残疾人。3.行为:(1)尊重残疾人,设身处地为他们着想;(2)热情帮助残疾人解决困难;(3)积极参加助残活动。教学重点1.尊重残疾人,设身处地为残疾人着想。2.热情帮助残疾人解决困难。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》(1985)明确指出“在实行九年制义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展盲、聋、哑、残疾人和弱智儿童的特殊教育。”特殊教育是普及教育的一个重要组成部分。但在我国发展特殊教育的任务十分艰巨。据1987年全国残疾人抽样调查统计,我国共有残疾人5164万,其中0-14岁残疾儿童817.64万人,适龄残疾儿童入学率不足6%,从残疾儿童学习能力分析,应进普通班学习的占42.8%,但实际上在普通班学习的占54%,比能上普通班学习的多出11.49%,说明有些不适宜读普通班的残疾儿童因无法进入特殊教育学校或特殊班级只得勉强“随大 相似文献
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临沂市是山东省人口最多的城市之一,所辖九县三区(包括著名的沂蒙山区)人口近千万,其中残疾人约有46万之多,视力障碍者约4万余人. 相似文献
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截止到2006年4月1日,我国有8296万残疾人,占总人口的6.34%。而在同时期,我国残疾人群的文盲率为43.29%,远高于同期普通人口6.72%的比例。虽然中华人民共和国成立后,我国的残疾人教育事业取得了很大的成绩 相似文献
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我国现有8300多万残疾人,涉及2.6亿家庭人口。为残疾人提供适合的教育,满足残疾人及其家庭成员的基本权利诉求,对促进我国人权事业全面发展、构建和谐社会具有重大意义。 相似文献
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前言 特殊教育的一个主要内容是残疾人教育。它是提高残疾人素质、帮助残疾人自强自立、获得平等参与社会生活机会的根本途径。许多残疾人通过教育仍旧能够成为物质财富和精神财富的创造者。目前我国约有残疾人5164万人,其中残疾儿童约有817.35万人,占儿童总数的2.66%。虽然我国已陆续办起一些特殊学校,也开展了随班就读等一体化教育方式,但总 相似文献
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坚持科研先行和加强特殊教育专业人员的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放以来,我国特殊教育基本上形成了以随班就读为主体,特殊学校为骨干的发展格局,在提高残疾儿童人学率、改善办学条件等方面达到了我国历史上的最高水平.但是,据2006年第二次全国残疾人抽样调查的数据,全国6-14岁义务教育适龄残疾儿童246万人,仅63.13%的儿童在特殊学校和普通学校接受义务教育,远低于普通小学的净入学率(99.5%)和初中的毛入学率(98%). 相似文献
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北京市自1994年开始实施按比例安排残疾人就业办法以来,经过多年的努力,残疾人就业机制发生了根本变化,残疾人就业的政策体系已经基本形成。记者近日在北京市残联举办的就业工作痤谈会上获悉,北京市12年来累计安置残疾人就业达4万人次,对5万7千名残疾人进行了职业技能培训,其中有12339名残疾人取得了劳动保障部门颁发的职业资格证书,每年对1万多人次残疾人开展职业指导和职业介绍,有3万多名城镇残疾人享受到了扶持政策。通过“就业助残工程”,使十万多名残疾人得不同程度的扶助、技能培训和职业指导等服务。从2004年起,北京市政府再就业工作… 相似文献
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1987年,我国聋哑教育创办100周年.山东省在烟台市聋哑学校举行纪念大会,中国教育学会特殊教育研究会同时举行学术年会.国家教委副主任柳斌、中国教育学会分别发了贺信,中国残疾人福利基金会、中国盲聋哑协会、山东省教育厅等有关领导和各地代表到会祝贺.美国朋友也参加了庆祝会.我国有5000万残疾人.但解放前,残疾人受歧视,大多数得不到受教育的机会.盲、聋哑学校全国仅有42所,在校学生2000余人.解放后,在党和政府的关怀下,残疾儿童享受和正常儿童一样受教育的权利,生活上得到照顾.我国现有盲、聋哑学校 相似文献
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于蕾 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):251+255
随着1986年《义务教育法》的颁行,特别是1990年《残疾人保障法》和1994年《残疾人教育条例》的实施,特殊教育已成为我国义务教育的一个重要组成部分,为了更好地为我国特殊教育服务,特殊教育教学中的各个环节也受到特殊教育专家及研究者的重视,而特殊儿童家庭康复训练计划的制定与完成,甚至检查与反馈都是特殊教育教学中的重要环节。本文通过叙述一例特殊儿童家庭康复训练计划的设计与完成的实践过程,来论述特殊儿童家庭康复训练的理论研究。 相似文献