搭树屋

<正>雨水时节，深山里的嵊州市贵门乡贵门村，满谷里辉映着草木绿色的光芒，春风送来了一朵朵绿色和一声声鸟鸣。参加鹿门书院公益游学活动的12个孩子行走在山野之间，风中，传来孩子们的欢声笑语。按照计划，今天我们要去山里搭建树屋，这是孩子们期待已久的活动，兴奋与期盼都写在脸上。领队的是“鹿门静舍”的大江伯伯，他拿着斧头和木棒走在前面，不时弯腰将路边的荆棘清除干净，以免划伤孩子们。     

搭一搭 算一算

用以上积木措成下列形状,你翎道()里应该填多少玛?蟾17搭一搭 算一算@吴明     

有趣的拼搭

[苏教版(国标本)实验教材一年级上册P26 -P27]活动目的 :1 通过“堆堆搭搭”、“推推滚滚”和“搭搭数数”等实践活动 ,使学生加深对己学过的几何形体长方体、正方体、圆柱、球的特征的认识。2 创设情境 ,引导学生猜想、观察 ,激发新意识 ,提高实践能力。3 通过小组活动形式 ,培养学生动手能力、自己探究能力和与人合作的能力。4 通过操作、观察、思考 ,培养学生由直观到抽象的思维方式。5 通过对自己拼搭的作品的欣赏 ,培养学生获得良好的情感体验。活动准备 :学生 :每小组准备长方体、正方体、圆柱和球体各6个(放入1个大托盘里) ,每小组1…     

搭梯子与抽梯子

从小学到初中,我的调皮捣蛋都是全校闻名的：上课时经常在男同学后背上画王八,或用木夹子夹前排女生的小辫子;下课后和春生、木水几个掏鸟窝、钓海虾,还爬树摘果、下地偷瓜,有一次,还捉了条菜花蛇塞进女老师办公桌里。由于平时不爱学习,每学期的成绩报告单上,我的各科分数总是“大红灯笼高高挂”,为此挨了父亲多少大耳刮子。     

写作《搭石》的前前后后

我出生在河北省兴隆县上庄村。那是一条十里狭长的山村,人们逐水而居。一条无名溪水的两岸,是大山、村庄、梯田和果园。我们村有六个自然村,其中五个村的人家散落在小溪旁,我出生的那个小村是溪水的源头之一,人家散落在两条山谷里,泉水汩汩,下自成“溪”。从我的祖宗开垦小村,     

为小鸟搭窝

春天到了,三个好朋友小狗、小羊、小熊一同去爬山。中午,他们来到一棵大树下,准备吃午饭。 “叽啾、叽啾,妈妈,妈妈。”咦,谁在喊妈妈。小狗、小羊、小熊睁大眼睛、心里很奇怪。“叽啾、妈妈,叽啾、妈妈。”他们忍不住了,就顺着声音找呀找呀。呀！一只光秃秃的小鸟躺在大树下的草里,淡黄色的尖嘴巴,可怜巴巴地     

搭顶有几盏灯

我国古籍中有不少精彩的数谜问题。公元1420年元宵节的晚上,浙江仁和(今杭州市)城内外万家灯火,一片欢乐气氛。在钱塘江边的一座小房子里,几个书生围坐在一起,面对滔滔江水,"临清流而赋诗,飞羽觞而醉月"。轮到一位有些腼腆的少年赋诗了,他微     

食物宝塔，搭搭搭

春季万物复苏、生长旺盛，也使得全家胃口特别好，选择食物时肉类明显增多，做法也“厚实”：红烧、黄焖、浓汤甚至还问或油炸。这几天，忽然发现虫二脸蛋特别圆，赶忙称体重，果然重了4斤。营养师严重失职呀!虽说春季是孩子长高的黄金月，但不能横向生长啊，过犹不及!尤其在此迎考攻艰的阶段，摄入过多的热量，还会使血液流向胃部，引起大脑缺血，从而导致孩子昏昏欲睡，影响上课效率。     

搭石、水桶和鲜花

“唉,我的运气怎么总是这么差!”这声音从哪儿来的？哦,原来是一块石头在说话。它本来是一块搭石,可惜人们觉得它在河面上显得不平整,就把它丢弃到了河岸旁的乱石堆里。     

会搭“床”的鸟

小猴子半夜醒来,觉得肚子很饿,它把尾巴轻轻的从妈妈怀里抽出来,出去找点吃的.树林里漆黑漆黑的,小猴子慢慢地从这棵树窜到那棵树.一阵香味飘来,小猴子用劲嗅嗅,哟,是自己挺爱吃的香蕉的香味.它连忙向着香味传来的方向跳去.啊!好大的香蕉.小猴子津津有味地吃起来.     

搭顺风车的漂亮女孩

“玛丽卡,亲爱的,准备好了吗?”萨姆帕斯在楼梯下面招呼女儿。“爸爸,你先走吧,我刚刚洗完澡,等金儿头发才干,然后我还要熨牛仔裤。”玛丽卡在楼上的房间里大声说。“牛仔裤?我还真不知道牛仔裤也得熨,难道已经穿皱了?”萨姆帕斯有点奇怪。“你开玩笑吧?你想逗我笑?”玛丽卡跑到楼梯口向父亲做了个鬼脸。”调皮!等你准备好,上学就要迟到了……”“别担心,爸爸,今天第一节没课。我过一个小时再走。”“那时候公共汽车就太挤了……”     

巧搭木桥

现在有4把小木尺,每把木尺只有20厘米长,要求你利用这4把小木尺在两本相距25厘米的书上,搭起一座小木桥。     

为小鸟搭窝

星期天,我约了金芳、娅娅一起去树林里玩耍。正当我们玩得高兴的时候,突然,我们看见地上有一个鸟窝。大家不约而同地凑上前去,七嘴八舌地议论开了。     

搭三角形

数学活动课上,长颈鹿老师出了这样一道题:用6根一样的火柴棒,最多可以搭成多少个一样的三角形? 小猴说:“一个三角形3条边,6根一样的火柴棒正好能搭成2个等边三角形。”     

＂观察物体——搭一搭＂教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第78—79页。 教学目标： 1．能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图；能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。     

用多种方法拼搭

用3个同样大小的正方体拼成一个立体图形,要想从前面看到的图形分别是□、□□、□□□应该怎样拼搭?     

看一看 比一比

请帮小熊在长方形的集合里找出3个比1号皮球大的皮球,从正方形的集合里找出4个比1号皮球小的皮球,从三角形的集合里找出2个     

搭书成桥共成长

<正>为师二十余载,半生清贫,因居无定所,搬家数次,搬运一次比一次沉重的,只有书。书里被我珍藏的,有一个名片大小的小册子,正反两面被写得密密麻麻。这是大学时的一本索书卡。第一本借的书是《傅雷家书》。记得用忐忑的心将小小的索书卡递进藏书室窄小的窗口后,一个瘦小的脑袋马上探出来,很和善地问:"你怎么知道     

给学生搭个桥

我在“光的反射”(初中物理第二册)一节课中安排了一个课堂练习,这道题是课后练习二的第3题。题目是:在黑暗的房子里,桌子上立着一平面镜,镜子后面是白色的墙。用手电筒正对着镜子和墙照射,从旁边看时,会发现墙被照亮了,而镜子却显得很暗。实际做做看,并说明为什么墙反而比镜子亮。学生解答此题有困难,难在学生不能很好地理解题目的意思,想象不出题目所表述的物理模式。如果老师不辅以其他手段,单靠讲解是不容易使学生明白的。在实际教学中我加了一     

搭窝棚

小雨“淅沥淅沥”地下个不停。 猴子和小兔在大树底下躲雨。下雨天真冷呀！“唔唔……”小兔冷得直跺脚,“咳咳……”猴子冷得直咳嗽。他们说:“明天搭个窝棚吧！” 第二天,雨停了,太阳出来了,小鸟欢快地“喳喳”叫着。猴子把昨天说的话全都忘记了。他