直面爰情

望着眼前关于“爱”字的解释,却一个字也看不懂。只知道在这一刻我的脑子里的问号不停地萌生——“爱”是什么?是母爱?是父爱?是男女之间的那种爱?     

数一数

“爱”字在几个长方形中?“爱”字在几个三角形中?     

卿爷爷写“爱”字

我们学校的操场上有个大大的“爱”字。这个“爱”字有多大,说来恐怕你也许不相信,几乎装满了学校840平方米的操场。听说,这个“爱”字已申报了吉尼斯世界记录。这个“爱”字,是一个72岁的老爷爷卿秋为我们写的。写这样一个“爱”字,该用多大的一只笔呢?原来,他用的只不过是一个旧茶壶。茶壶里装上石灰水,就成了“墨”;而操场就成了“纸”。     

拒绝恋爱

经常翻阅一些所谓的“中学生书籍”,看着里面“中学生故事”,不由得感到好笑。里面充斥着爱情,爱得死去活来,到处都是“爱”字,真可谓“世界充满爱”。可是仔细看看,那些爱情都是些什么呢?让我们来假设一场恋爱。     

真的爱你

这是一个“爱”字泛滥的时代,在电视里、在电影里、在无数流行歌曲里,我们总会不停地听到“我爱你,我爱你……”可是我们也常听到“爱是一种说不出的痛”,“爱我,还是爱他?”,“我们的爱,一旦错过就不再”……很多的爱,仿佛是油锅、刀海,让人们煎熬、痛楚,但很快的,它又轻轻飘飘的,就那么溜走了。     

“cai”迷妈妈

我给爸爸妈妈和我自己都起了一个带“迷”字的绰号:爸爸是觉迷;我是书迷:妈妈是“cai”迷。觉迷,当然是爱睡觉,书迷自然是爱读书,那“cai”迷是发财的财吗?听我告诉你……     

直面爱情

望着眼前的关于“爱”字的解释,却一个字也看不懂。只知道在这一刻我的脑子里的问号不停地萌生——“爱”是什么?是母爱?是父爱?是男女之间的那种爱?还是……老师的“早恋危险论”,家长的过敏反应,和我们“压抑不了的情绪”夹攻着我们,在烦躁不安中,有人偷着吸烟、有人相约喝酒、甚至时不时地大叫几声,痛擂几下门板。唯一相似的选择——我们去唱很多很多的情歌。同学A,遭遇爱情几回,言此中妙不可言。看她整日神采飞扬,以跑代步,懒觉不再睡,其她同学深感恋爱真是“快乐似神仙”。每有漂亮女生往楼下过,阳台上必列队观望;很乐意替朋友“传情…     

队旗飘处,并肩仍在一起

倘若用一个字概括辅导员工作的特点,该怎样回答呢? 打头的一个字也许应该是“爱”——一位老少先队工作者说:“什么叫热爱儿童?真正的爱在于给儿童以地位,给儿童以营养,给儿童以保护。” 接下来也许是一个“特”字——一位老少先队工作者说:“世间事物的存在,都是以鲜明的个性和自身的特色来显示的。少先队教育区别于学校、家庭、少儿活动中心的教育。它的个性特征是:儿童们在自己组织里实行自我教育。这种教育越充分,队味越足,作用越不可代替。” 深入到队员们中去,和他们“融”成一体,“打”成     

农民巧答记者

一天,报社记者来到农村采访,邀请四位老农座谈。记者开始问道:“请问大伯,你们一生热爱农村,热爱劳动,但最热爱的东西是什么?”一位农民说:“我爱四个王字转又转。”第二位农民说:“我爱四个日字肩并肩。”“我爱四个口字膛挨膛。”第三个农民紧接着说。最后一位农民笑道:“我爱四个山字尖对尖!”当下,记者听了,异常兴奋地说:“噢!我明白了,原来,你们四位爱的是同一样东西啊!”聪明的小读者,你知道这四位农民最爱的是什么吗?■编辑/余山农民巧答记者@丁士风     

丰收苦旅

花朵是季节的灯盏,孩子是父母的灯盏,学生又何尝不是老师的灯盏呢?“母”字怀中全是泪。为什么季节眼里常含泪水?因为她对花儿爱得深沉。     

巴金语录

关于“爱”是什么东西把我养育大?首先在我头脑里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱,骨肉的爱,人间的爱,家庭生活的温暖。我的确是一个被人爱着的孩子。……我爱着一切的生物,我愿意擦干每张脸上的眼泪;我愿意看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。我的心里怀着一个愿望,这是没有人知道的:我愿每个人都有住房,每个人都有饱饭,每颗心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪,不再让任何人拉掉别人的一根头发。生活并不是一个悲剧,它是一个“搏斗”。我们生活来做什么?或者说我们为什么要有这生命?罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。我快要走到生命…     

读到熟处情自悟，悟到深处情更浓——体验，让学生学会真实地表达

案例背景 综观选人教材的课文,或多或少都是从“爱祖国”“爱自然”“爱人生”等方面来熏陶感染学生,以提升学生的语文素养。如果用一个字去概括,无外乎是一个“爱”字。“课文无非是例子”,千学万学让学生学会“爱”。但令人遗憾的是我们的学生小会“爱”。多年的母语学习沉淀到学生内心深处的这份“爱”却变了味。如何让学生学会“爱”？     

班主任的“三字经”

一个优秀的班主任,常被人们称颂为教育的专家,这是因为他们能巧妙运用教育教学规律塑造一代新人。归纳他们获得成功的经验,无非是很善于在“爱”“察”“韧”三个字上下功夫。所谓“爱”,即班主任对教育事业炽热的爱,对每个学生投入以严父、慈母般的爱。“爱”是贯穿在每一位班主任工作中的一条红线。班主任热爱学生,这是古今中外教师最起码的素质要求。苏霍姆林斯基说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样一个人,感到和孩子交往     

每个问题的答案

爱是每个问题的答案。为什么我们身在此处?因为爱。我们来自何方?爱。我们如何创建世界和平?爱。这种说法对于现代人或许显得过于简单化,因为我们对于任何问题都想要深入透彻地分析,都要找到复杂的答案。我们不相信生活只简单到一个“爱“字。     

找工作像找对象 要全身心投入

去年大学毕业后,我在人才市场的招聘会上,被一家跨国公司的工资待遇吸引住了,公司招聘名额只有4个,当天报名应聘的却有200多名。初试中,考官给应聘者每人一张白纸,要求每个人写3个字。看似简单的试题却难倒了不少人。“3个字?没有要求、没有范围,写什么呢?”正在恋爱阶段的我,想了很久,觉得“我爱你”最合适不过了。它的含义广泛,比如:爱公司、爱工作、爱岗位……写完这3个字,在一旁的应聘者不由笑起来“:这是找工作,不是找对象!”我没有作过多的解释,工工整整地填上自己的名字,交给了考官。3天后,公司通知我进行第二轮考核。公司领导拿着那张纸条问我“:为什么要写这3个字?”当我将自己的思维全盘说出时,室内一片掌声。经理说“:是啊,找工作跟找对象一样,当你遇到自己喜爱的女孩时,只有全身心地对她付出你的爱,才能赢得女孩的欢心……”一周后,我幸运的成为了这家公司的正式职员。!!!!!!!找工作像找对象 要全身心投入     

抓词句落实语言文字训练

换词理解,就是把甲词换成乙词,然后进行比较理解。这是学生准确理解词语的好方法。例如《燕子飞回来了》一课的最后一段有这么一句：“小燕子高兴地说：‘妈妈,京生也爱学习了。”’怎样让学生准确地理解这句话的意思呢?可以把这句话中的“也”字换成“很”字,变成“京生很爱学习了”,然后让学生把它与原句比较。学生思考比较后,     

能把“晚”译成“傍晚”吗

有的教学参考书把《山行》中的“停车坐爱枫林晚”一句的“晚”字译成“傍晚”,全句译为“因为留恋这树林傍晚的美景而停下车来”,值得商榷。《山行》这首诗写了深秋山中的美景,借景抒情,各种资料对此理解是一致的。那么,诗人本来在山中行走,为何停车呢?停车是“坐爱枫林”。枫,一种落叶乔木,叶子经霜变红。而当时枫叶是否变红呢?“霜叶红于二月花。”很显然,上句中“枫林晚”指的是     

培养学生爱写作文

学生不大爱写作文,常常把写作文看成是“苦差事”。因此,作文教学如何培养学生爱写作文,这就成了语文教师认真加以探索的一个课题。学生不大爱写作文,把写作文看成是“苦差事”,原因甚多,其主要原因,一般地说来,有的是不知道怎样写,总感到写作文很神秘;有的是“无米下锅”,没有写的,等等。作文教学要培养学生爱写作文,这就要帮助学生解决这些问题。作文教学要培养学生爱写作文,就要在“爱写”二字上很下功夫。然而,怎样在“爱写”二字上下功夫呢?教师应该教给学生一些基本的、带规律性的知     

磕磕绊绊地成长(十五)

“我爱你”的话题有一天,儿子放学回来告诉我们:“今天我们班发现了一个纸条,知道是什么纸条吗?就是那种男生写给女生的,写着我和你怎么怎么的三个字的纸条。”     

在读书活动中发展思维——《小猫钓鱼》教学谈

再如教学“热爱”,可抓住这个“关健词”结合句子连续提问:“谁热爱谁?”(我们热爱中国共产党)“‘热爱’和‘爱’有什么不同?‘我们热爱共产党’和‘我们爱共产党’有什么不一样?”(“热爱”是非常的爱,“爱”是平常的爱;“我们热爱共产党”是说我们非常爱共产党)“我们为什么非常爱共产党呢?”(共产党给我们带来幸福的生活,我们在党的怀抱里幸福成长)