新时代老年大学建设路径与创新——以辽宁老年大学建设为例

随着我国人口老龄化程度不断加深,老年教育供给与老年人学习需求的矛盾日益凸显,老年大学从政府投入举办向不同层次、不同类型的老年大学、老年学校延伸。同时,随着我国老年人整体文化水平的提高,老年大学教学内容、办学形式与老年人追求的学习质量之间的矛盾逐渐显现,制约老年大学发展的一些问题没有得到切实解决。以辽宁老年大学建设为例,从老年大学建设目标、办学定位、主要业务等方面阐述老年大学建设路径,以推动地方老年教育事业不断发展。     

新建地方本科院校办学定位分析——以滁州学院为例

准确认识高校的办学定位必须将它作为高等教育的范畴,放在高等教育理论的视角下审视考虑国家和地方对高等教育的需求,认真审视本校的办学历史和办学特色。只有在思想意识上升本,然后在物质和制度层面上设计、定位,制定具体的办学目标、学科设置、办学特色和发展目标定位等,才是完整、合理的高等学校的办学定位。     

老年开放大学发展对策研究

通过对国内发展态势良好的山东老年大学、上海老年大学、北京老年大学进行分析,再对比其他地方老年大学发展状况,本文发现目前老年大学的发展存在办学定位不明确、对老年大学的认识不统一、学习资源建设孤岛现象严重、缺乏充分的理论研究等问题,继而提出老年开放大学可以从加大老年大学体系建设、健全老年服务队伍、提升优质资源服务、加强老年人力资源和老年教育的理论研究这四个方面进行改进,提升老年大学服务国家老龄化战略、推动学习型社会建设的能力。     

打造长者满意的老年学府

正莱西市的老年教育作为创建学习型社会的重要内容之一,日益受到党委和政府以及社会各界的重视和认可。到老年大学学习,已经成为老年人的一种时尚。莱西市老年大学坚持把老年人满意作为办学的第一追求,按其需求设置课程,广泛开展老年人喜闻乐见的教育活动,不断激发他们服务社会、奉献余热的情怀,形成了有莱西特色的老年教育体系。加大投入,办学规模辐     

“魅力瓷都·彩耀夕阳”——淄博地区老年大学学员书画摄影联展暨《当今老年大学书画教学的现状与前景》研讨会在淄博举行

正为充分展示老年大学的办学、教学成果和老年学员的精神风貌,进一步加强《老年教育》杂志与各老年大学和广大学员之间的紧密联系,由山东省老年大学协会、《老年教育》杂志社、淄博市老年大学协会和齐鲁石化老年大学联合主办,《老年教育·书画艺术》编辑部和淄博市老年大学承办的"魅力瓷都·彩耀夕阳"——淄博地区老年大学学员书画摄影联展,于2016年12月14日至23     

昆明市老年大学研究

随着老年大学在我国各城市的成功办学与发展,老年人上老年大学的现象被越来越多的媒体和社会学家、教育学家所关注.本文以调查昆明市主要的几所老年大学为依据,从老年大学的背景、现状等方面进行研究,根据相关的学科知识指出老年大学面临的问题并为当地教育机构发展老年教育提供参考.     

校园内外

全国老年大学摄影教学成果展即将举办2008年是我国老年教育事业25周年,也是中国老年大学协会成立20周年。为更好地宣传和展示各地老年大学的办学经验和办学成果,丰富、活跃老年人的精神文化生活,中国老年大学协会拟于2008年10月下旬在浙江省丽水市举办     

学刊用刊 办学给力

正莆田市老年大学用好、用活《老年教育》杂志,激发了办学活力,先后荣获"福建省首批老年大学示范校"、"全国先进老年大学"等荣誉称号。近来年,学校更是将学刊用刊工作作为办学的一项重要工作,创新思路,狠抓落实,让《老年教育》发挥了更大作用。学用结合,发挥综合指导作用。《老年教育》内容丰富,指导性强,是老年教     

助力新时代的积极老龄化:新型老年大学建设标准的探索与研究

为应对日益严重的人口老龄化形势,中国老龄化政策的价值取向逐渐从“消极老龄化”转向“积极老龄化”,实践方向也从关注老年人身心健康向开发老年人力资本迈进,这为老年教育发展提供了契机。近年来老年教育有逐渐转为线上与线下相结合的趋势,开放大学举办的老年大学作为一种新型的老年大学,受到社会的广泛认可并快速发展。但这类新型的老年大学在办学定位、领导机制、师资队伍、教学管理等实践层面存在诸多问题,缺乏统一的指导与规划,进而制约了自身的发展,亟须制定相对规范的建设标准与指标体系。基于这类新型老年大学的实践经验,从政策、实践、理论层面探索新型老年大学建设标准的依据,提出新型老年大学建设的标准框架,并结合国内外已有研究与实践经验,进一步构建了新型老年大学建设标准的指标体系,以期为国家相关政策出台并为后续相关研究和实践提供参考。     

中国老年教育事业开创25周年大型画集、电视专题片征集资料通知

2008年是中国老年教育事业开创25周年、中国老年大学协会成立20周年。为了全面展示中国老年教育事业25年来的辉煌成就,促进我国的终身教育事业,进一步推动老年大学的办学工作,根据中国老年大学协会三届三次常务理事会研究的意见,     

特色建校 特色兴校

天津市大港区老年大学结合区情实际,坚持特色建校、特色兴校,特色强校,初步建成了具有大港特色的老年大学。区、企联合的办学模式区、企联合办学是学校得     

启事

正为纪念中国老年教育事业开创30周年,中国老年大学协会宣传出版工作委员会、老年教育杂志社承担制作了电视专题片《辉煌的历程》。本片通过大量历史资料,比较全面地反映了中国老年教育事业30年的发展历程,展示了老年大学丰硕的办学     

高校发展老年教育的实践与认识

据统计,截至2007年底,我国的老年人口已达1.53亿,老龄化速度还将继续加快。因此,发展老年教育、办好老年大学(学校),是应对人口老龄化挑战,落实"六个老有"工作目标的必然要求,各级党委、政府和社会各有关部门对此越来越重视。近年来,在普通高校兴办老年大学,已成为拓展、创新老年教育工作的一种有益探索。高校拥有优质的教育资源、优秀的师资队伍,以及先进、成熟的办学与管理经验,在发展老年教育方面具有得天独厚的优势。南京航空航天大学利用自身资源优势创办老年大学的做法,颇有借鉴作用。希望更多的高等院校向社会老人敞开大门,为实现学习型社会提供更广阔的平台,为我国的终身教育事业担当起一份责任。我刊将陆续登载高校创办老年大学、发展老年教育事业的经验文章,欢迎踊跃来稿。     

科学管理与教学质量

教育理念是办学的灵魂,老年教育的现代化不仅是现代科技手段的运用,更重要的是办学思想和理论的现代化推行。近年来,南宁铁路局老年大学在巩固原有办学     

长岭县委书记刘英武到老年大学调研

2月18日,吉林省松原市长岭县委书记刘英武,县委常委、组织部部长张亚昕到长岭县老年大学调研. 刘英武充分肯定了长岭县老年大学在教学理念和教学方法等方面的成绩.提出,在下一步工作中,老年大学要做到办学有特色,工作有思路、有办法、有成效,进一步丰富和扩充老年教育的教学内容,积极探索老年教育发展新思路,助力推动全县老年教育事...     

特色 亮点 经验——成都老年大学协会会员校学习考察报告

为推动成都老年教育深入发展,促进各老年大学在办学理念、教学管理、规范化建设等方面有所创新和突破,前不久,成都老年大学协会组织16所会员校的校长、管理人员赴泸州、自贡、资中老年大学参观考察。尽管只有三天     

潞城老年大学的发展之路

潞城市老年大学成立于1991年,十几年来,办学效益越来越明显。2005年被山西省委组织部、省委老干部局命名为山西省老年大学示范校,同年,被省政府授予先进老年大学称号,2006年又获得全省老年教育先进集体荣誉。总结示范校的办学经验,有以下三条:     

休闲性教育观与适应性教育观

老年大学应确立实施怎样的教育观,才能充分体现老年教育的本质要求与根本目的,全面实现老年大学的办学宗旨与培养目标,这是关系到我国老年教育能否全面、协调、可持续、高水平发展的重要问题。本文作者基于老年教育实践发展的形势和在老年教育实践的感悟,对休闲性教育观和适应性教育观作了比较性思考和粗略评述,阐述了休闲性教育观的历史性和局限性;适应性教育观的科学性、适用性。     

探索农村办学新模式

湖北省鹤峰县积极探索农村老年大学办学新模式,不断发展银发教育。走马镇是湖北省最先创办农村老年大学的乡镇之一。镇党委、政府对创办农村老年大     

社区老年教育的特色课程——以厦门市思明区老年大学为例

特色教育体现在特色课程的建设上。特色课程建设是学校形成特色教育模式的基本单元,没有特色教育可能会使老年大学或老年学校依然沿袭"老年活动中心"的单纯娱乐思路停滞不前。在兴办老年教育时,对基层老年大学或街道、社区老年学校的教学设计,必须更多地倾注容易被老年人心理所能接受的特色课程,而这些在建设方向上以区域历史文化为主要特征的特色课程,是实现终生教育老年阶段学习的最佳方式。社区老年教育特色课程建设方向主要体现在以下几个方面:1.区域文化的特色课程建设;2.历史文化的特色课程建设;3.开放文化的特色课程建设;4.素质文明的特色课程建设。